教科版八年级物理上册教案《能量》110905.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！能量 农村学生基础差,水平参差不齐。教学时注意多让学生参与期中，引导学生点拨学生，使其开动脑筋，积极思考，完成对知识了解和掌握。【知识与能力目标】(1)知道一切物体都是有能量,不同运动形式对应不同能量。(2)初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。(3)知道各种能量之间可以转化,初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。【过程与方法目标】(1)通过联系生活,观察教材图片,让学生们自己来认识常见的这些能量形式。(2)通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。【情

2、感态度价值观目标】通过物质世界不同运动和能量形式的认识,尤其对能量转化利用的认识,使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识,拉近了物理与学生之间的距离,感到物理学就在身边,物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。【教学重点】不同形式的能量可以相互转化。【教学难点】分析能量转化和转移现象。启发、讲解、讨论。1.多媒体课件。2.实验器材：学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 课前准备 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！一、引入新课 什么是能量？那么，我们经常应用的能量都有哪些呢？二、新课讲授（一）各种形式

3、的能量 1、让学生们阅读课文,然后讨论下列问题（1）我们日常生活中经常联系着哪些能量?学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量?（2）我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的,即什么能转化成什么能?（3）如果世界上突然没有电能,整个社会将会怎么样?没有光能这个世界又将如何?（4）怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系?分析归纳:能量是与物体运动有关的物理量 不同的运动形态对应着不同的能量形式 2、常见的能量形式有:机械能、光能、电能、化学能、太阳能、内能、核能等等（二）能量的转移和转化 我们生活中的大部分能量都来自于太阳 我们使用的各种家用电器就是把电能转化为其他形式的能量:例如:1 电饭锅:电

4、能转化为内能 3 电风扇:电能转化为机械能 4 电灯泡:电能转化为光能和内能 2 电磁炉:电能转化为内能（三）能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转移或转化过程中其总量保持不变。（四）能量的利用 用能量的过程就是能量的转移和转化过程（五）学生练习、1、下列物体具有什么形式的能量:（1）正在空中飞行的飞机具有_能。（2）从高处往下流的水具有_能。（3）正在发光的电灯具有_能。（4）干电池具有_能。2、下列各种能的转化或转移情况是:欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！（1）水电站里水轮机带动发电机发电_ 机械能转化为电能（2）摩擦生热的现象_ 机械能转化为内能（3）燃料燃烧时放热_化学能转化为内能（4）给蓄电池充电_电能转化为化学能（5）水沸腾时水壶盖向上顶起来_内能转为机械能（6）用热水加热袋装牛奶_内能的转移 三、小结 你们这节课都有哪些收获呢？（学生小结收获）略。教学反思