教育精品：1214说课课件天上的街市.pptx

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1、天上的街市天上的街市郭沫若郭沫若【知识与能力】【知识与能力】(1)了解作者作品，积累生字生词。了解作者作品，积累生字生词。(2)体会诗歌的语言美、节奏美、韵律美。体会诗歌的语言美、节奏美、韵律美。(3)学习诗歌新奇丰富的想象与联想。学习诗歌新奇丰富的想象与联想。【过程与方法】【过程与方法】组织学生小组合作探究，在各种形式的组织学生小组合作探究，在各种形式的 朗读中奇文共欣赏，疑义相与析。朗读中奇文共欣赏，疑义相与析。【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】体会作者向往追求理想生活的思想感情。体会作者向往追求理想生活的思想感情。教学目标教学目标教教 法：法：1 朗诵法朗诵法2 比较法比较法教学设

2、计的三个环节教学设计的三个环节1 美读美读-奇文共欣赏奇文共欣赏2 品读品读-疑义相与析疑义相与析3 悟读悟读-知人且论世知人且论世看看图图猜猜故故事事1 1、给下列字注音：、给下列字注音：缥缈（缥缈（）灯笼灯笼 （）2.2.解释下列词语解释下列词语:定然：定然：珍奇：珍奇：3 3、郭沫若，原名（、郭沫若，原名（），四川乐山人，诗人，），四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有（学者，代表诗集有（）。）。4 4、本诗涉及到有关（、本诗涉及到有关（）的神话传说。）的神话传说。pipi o mio mi o o 一定的意思一定的意思稀有而珍贵稀有而珍贵郭开贞郭开贞女神女神、星空星空牛郎织女牛郎织女lon

3、glong检测预习检测预习如何读出诗的音乐美？如何读出诗的音乐美？读准字音读准字音 读准节奏读准节奏 读准重音读准重音 读出感情读出感情朗读法朗读法v1 大声自由朗读，扫除字音障碍大声自由朗读，扫除字音障碍v2 听范读听范读v3 小组分节读小组分节读v4 小组展示朗读小组展示朗读v5 齐读齐读 天上的明星亮了，天上的明星亮了，好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。远远的街灯亮了，远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，可能是不甚宽广。可能是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，那隔着河的牛郎织女，可能骑着牛儿来往。可能骑着牛儿来往。我想那缥缈的

4、空中，我想那缥缈的空中，可能有美丽的街市。可能有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，可能是世上没有的珍奇。可能是世上没有的珍奇。我想他们此刻，我想他们此刻，可能在天街闲游。可能在天街闲游。不信，请看那颗流星，不信，请看那颗流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。请找出下面这首诗与原诗作不同的地方，请找出下面这首诗与原诗作不同的地方，并说说这样改好吗？为什么？并说说这样改好吗？为什么？1 1、把、把“明明”、“现现”改成了改成了“亮亮”。2 2、把第一节诗中的两句诗换了位置。、把第一节诗中的两句诗换了位置。3 3、把诗中的、把诗中的“定然定然”“”“定能够定能够”换成了

5、换成了“可能可能”。4 4、把、把“一一朵朵流星流星”换成了换成了“一一颗颗流星流星”。这些改动好吗？为什么？这些改动好吗？为什么？想象：是对头脑中已有想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经事物形象进行加工，经过新的组合创造出过新的组合创造出新新形形象的过程。象的过程。联想：是由一事物想到联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果两事物之间或具有因果关系或具有关系或具有相似相似关系。关系。女娲造人女娲造人皇帝的新装皇帝的新装西游记西游记儿童是祖国的花朵。儿童是祖国的花朵。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。圆圆-镜子镜子 -月亮月亮 -轮胎轮

6、胎 .古诗十九首之一古诗十九首之一 （汉）佚名（汉）佚名 【注释】【注释】迢迢(tio)(tio)皎（皎（jiojio）纤（纤（xinxin）擢（擢（zhuzhu）札札(zh)(zh)杼杼(zh)(zh)间间(jin)(jin)1 1、迢迢：遥远。、迢迢：遥远。2 2、皎皎：明亮的样子。、皎皎：明亮的样子。3 3、擢：摆弄的意思。、擢：摆弄的意思。4 4、札札：织布机发出的声音。、札札：织布机发出的声音。5 5、机杼：织布机的梭子机杼：织布机的梭子 6 6、涕：眼泪。涕：眼泪。7 7、零：落下。零：落下。8 8、整幅的布、整幅的布9 9、盈盈：清澈、晶莹的样子。、盈盈：清澈、晶莹的样子。101

7、0、脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。、脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做如此大的改写？表现了诗人怎样的思如此大的改写？表现了诗人怎样的思想感情？想感情？合作探究合作探究 19211921年年,五四运动高潮已过五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战中国正处于北洋军阀混战时期。面对那时期。面对那

8、“冷酷如铁冷酷如铁!黑暗如漆黑暗如漆!腥秽如血腥秽如血!”!”的黑的黑暗现实暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四高潮时他在五四高潮时期对祖国的憧憬徒然归于破灭期对祖国的憧憬徒然归于破灭,诗人一度的兴奋激动陷诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感。入了苦闷伤感。在一个漆黑的夜晚在一个漆黑的夜晚,在黄海之滨在黄海之滨,诗人放眼苍穹诗人放眼苍穹,心胸突心胸突然开阔敞亮然开阔敞亮,内心变得柔和而坚定。在美丽遥远的星空内心变得柔和而坚定。在美丽遥远的星空中中,他似乎找到了自己的理想他似乎找到了自己的理想,于是写下了这首诗。于是写下了这首诗。现实生活现实生活 反衬反衬天上街市天上街市幸福幸福美好美好自由自由黑暗黑暗 冷酷冷酷 凄惨凄惨对美好、幸福、自由生活的向往和追求对黑暗、冷酷、凄惨生活的不满和痛恨天上的街市天上的街市背诵课文街灯街灯明星明星天上的街市街市上陈列的珍奇物品 牛郎织女的幸福生活 联联想想想像阅读一个中国的民间故事，阅读一个中国的民间故事，并且发挥自己的想象，改编并且发挥自己的想象，改编故事的结尾。故事的结尾。作业作业