教育精品：声音的产生和传播.ppt

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1、飞机轰鸣飞机轰鸣风声风声钢琴声钢琴声拉二胡拉二胡狼狼流水声流水声鸟叫鸟叫汽笛汽笛打呼声打呼声鹰叫鹰叫树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟琴声瑟瑟 天籁之声给人以享受；天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。那么，各种声却让人们焦躁不安。那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的音是怎么产生的？又是如何传播的?为什么不同的声音会对人产生不同为什么不同的声音会对人产生不同的影响的影响?我们生活在充满声音的世界里.设问：设问：声音是怎么产生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？1.一根橡一根橡皮筋，一皮筋，一个笔

2、套，个笔套，一根钢尺，一根钢尺，试着使它试着使它们发出声们发出声音。音。一、声音的产生一、声音的产生2.将手指轻轻将手指轻轻放在喉咙发声放在喉咙发声处，发处，发“啊啊”手有什么感觉手有什么感觉？发声时你感觉喉部在发声时你感觉喉部在_你知道是你知道是_在振动。在振动。声带声带振动振动小实验小实验 用小锤轻敲音叉，用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手有什么现象？再用手握住音叉，又有什么握住音叉，又有什么现象发生？为什么？现象发生？为什么？当敲击音叉时音叉振动当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音并发声，当用手握住音叉时音叉停止振动发声叉时音叉停止振动发声消失。消失。实验结论实验结论 我们把正在发声

3、的物体叫我们把正在发声的物体叫声源声源。风声风声空气的振动空气的振动山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声 空气的振动空气的振动雨声雨声 水的振动水的振动读书声读书声 声带的振动声带的振动思考与讨论思考与讨论蝉又名知了。自蝉又名知了。自古以来，人们对古以来，人们对蝉最感兴趣的莫蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。过于它的鸣声。你知道蝉是怎样你知道蝉是怎样发声的吗？发声的吗？蝉是通过腹部的发蝉是通过腹部的发声声器官器官（腹膜）（腹膜）来发声的。来发声的。雄的雄的声源声源固体固体液体液体气体气体振动振动发声发声声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音是怎样由声源传到人耳的呢？思考思考提出问题：提出问题：声怎样从发声的物体

4、传播到远处？声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？二、二、实验一实验一:把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起，一个同一个同学轻扣桌面，另一个同学把耳朵贴学轻扣桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上在另一张桌子上.两张桌子离开一个两张桌子离开一个小缝，再试一试小缝，再试一试.结论：结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。两张桌子离开一个小

5、缝，另一个同学听不到声音。固体固体可以传播声音可以传播声音将两玻璃棒放在玻璃缸的水中互相撞将两玻璃棒放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？击，你能听到撞击声吗？实验二实验二:能能实验证明：实验证明：液体液体可以传播声音可以传播声音想一想1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静钓鱼时要保持周边环境的安静.3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声它放入水中，仍能听到铃声.声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播1、将一只小电铃放在密封的玻将一只小

6、电铃放在密封的玻璃罩内，接璃罩内，接通通电源使电铃发声，电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音的有什么变化？听听声音的有什么变化？、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会抽去时，电铃声会 （减弱、变得更响亮）（减弱、变得更响亮）当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音可在真空中传播吗？声音可在真空中传播吗？。、让空气慢慢重新进入罩内。你能听到声音了、让空气慢慢重新进入罩内。你能听到声音了吗？吗？结论结论：空气能传播声音（：空气能传播声音（真空不能真空不能传声）传

7、声）减弱减弱不能不能声音的传播需要物质声音的传播需要物质-（气、液、固）（气、液、固）能够传播声音的物质叫能够传播声音的物质叫介质可以是固体、液体或气体介质可以是固体、液体或气体试分析：月球上的宇航员试分析：月球上的宇航员能能不能像地球不能像地球上一样面对面的对话。上一样面对面的对话。介质介质我们在观看科幻电影时，经常会看到这我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？炸。你认为这个场景合理吗？思考与讨论思考与讨论这个场景不合理，因为太空中

8、这个场景不合理，因为太空中没有空气等物质，没有声音传没有空气等物质，没有声音传播的介质。播的介质。三、声波三、声波1.在水槽中加入水，然在水槽中加入水，然后用铅笔不断轻触水面，后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。圈的水波，向外传播。类比类比四、四、声音传播的快慢声音传播的快慢 在不同的介质和温度下，在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？声音传播的快慢如何？与介质有没有关系与介质有没有关系物物质质 温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）物质物质温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）空空气气-10325水水014500331铁铁0490015340

9、铜铜0380030349松木松木03320声音在某些物质中的速度声音在某些物质中的速度固体固体液体液体气体气体在空气中，温度越高，声音传播的越快在空气中，温度越高，声音传播的越快。声音在空气中的传播最慢，声音在空气中的传播最慢，在固体中的传播速度最快。在固体中的传播速度最快。在在15摄氏度的空气中，声音摄氏度的空气中，声音每秒传播每秒传播340米，米，1 解释为什么队员们要贴着耳朵听？举例：北宋时代的沈括，估他的著作梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？1.对着山崖高声喊叫，我们会听到什对着山崖高声喊叫，我们会听到什么？查阅资料，尝试解

10、释原因。么？查阅资料，尝试解释原因。思考与讨论思考与讨论听到回声听到回声，发发出的声音与反射回来的出的声音与反射回来的回声有回声有0.1秒以上的秒以上的时间时间差，就会听到差，就会听到回声。（距离回声。（距离17米以上）米以上）回声（1）声速表中松木3320说明什么？（2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？请计算一下当你和同学去爬山时，请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你你大声呼喊远离你680米处的同学，米处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音你发声后多久他才能听到你的声音?你还可能会听到什

11、么声音？你还可能会听到什么声音？敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速迅速停止，停止，最好的方法是（最好的方法是（）、捂住耳朵、捂住耳朵、不再去敲它、不再去敲它、用手按住锣面、握住锣的边缘、用手按住锣面、握住锣的边缘当堂检测当堂检测当堂检测1.声音是怎样产生的？举两例说明。声音是怎样产生的？举两例说明。2.声音以声音以 形式传播，声音靠形式传播，声音靠 来传播，来传播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度而且声音在固体、液体和空气中传播的速度 （填（填“相同相同”或或“不同不同”），声音在空气中的传），声音在空气中的传播速度约为播速度约为 ，在真空中，在真空中 （填（填“能

12、能”或或“不能不能”）传声。）传声。声波介质不同34om/s不能常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的其中的风声风声是是_振动振动雨声雨声是是_振动振动读书声读书声是是_振动产生的声音振动产生的声音.这些声音又是通过这些声音又是通过_传播到耳朵的传播到耳朵的.空气空气空气空气声带声带水水二、声音的传播二、声音的传播实验中，能够传递声音的实验中，能够传递声音的主要主要是是棉绳（固体）棉绳（固体）俗话说：俗话说：“隔墙有耳隔墙有耳“从科学的角度可说明什么？从科学的角度可说明什么？墙能传播声音有经验的人在铁路上工作或行走时，将耳朵有经验的人在铁路上工作或行

13、走时，将耳朵紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。这是利用声音在这是利用声音在 。在钢铁中比在空气中传播得快。在钢铁中比在空气中传播得快。耳朵贴在足够长铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到几声敲打的声音？两次两次第一次声音是由传播的，第一次声音是由传播的，第二次声音是由传播的第二次声音是由传播的铁管铁管空气空气由于声音在铁管中传播比在空气中快，由于声音在铁管中传播比在空气中快，所以在铁管中传播的声音先传到耳朵所以在铁管中传播的声音先传到耳朵思考：思考：百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时。这是为什么？计时。这是为什么？因为声音从发令员传到计时员需要一定的时间，因为声音从发令员传到计时员需要一定的时间，同时光的传播速度比声音的传播速度快同时光的传播速度比声音的传播速度快