关于大班美术教案汇编五篇.docx

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1、关于大班美术教案汇编五篇大班美术教案 篇1 幼儿园大班美术教案 祝发燕 1、元宵彩灯 活动目标： 1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。 2、学画提灯和看灯的小朋友。 3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。 活动准备： 花灯范画若干 活动过程： 1、引出内容： 我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？ 你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？ 2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。 引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。 3、讲解示范： 示范灯笼的画法及看灯人的画法。 4、幼儿练习： 提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时

2、，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等） 5、结束： 把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会 2、春天来啦 活动目的： 1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。 2、尝试创编故事。 3、培养探索精神。 4、享受创意作画的乐趣。 活动准备 l、燕子北归的大图片。 2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。 活动过程 、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。 、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。 、自由分成几组，

3、请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。 总结分享： 幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。 活动评价： 、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。 、能创编描述燕子和春天的故事。 、能用刮画的形式创作出作品。 、在小组活动中知道合作。 3、春天的花园 活动目标： 1、欣赏迎春花、梅花

4、、桃花，了解它们的外形特征。 2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。 3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。 活动准备： 1、认识观察迎春花、桃花和梅花。 2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。 活动过程： 1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。 师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。 2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征 师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？

5、花瓣是什么形状的？ 教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。 师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的 花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花） 教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。 3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师

6、的范画，了解吹画的操作方法。） 师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后，请个别幼儿上来演示。 4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。 （1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。 （2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。 5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。 4、小兔采蘑菇 教学目标：让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。教学准备：每人一张白纸、水彩笔教学过程： 一、交代任务，引起幼儿听、编

7、故事兴趣。 二、教师讲述故事的开端和结尾 小兔子住在美丽的大森林里。有一天，兔妈妈对小兔子说：“小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。 兔子妈妈洗完衣服，心想：姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问：“孩子，你上哪里去了？怎么现在才来呀。” 小朋友，小兔是怎么回答的呢？请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。 三、 幼儿绘画，构思故事的中间部分。

8、提示：小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事？发生了什么事呢？小兔子是怎么做的？ 四、教师巡回看幼儿作画，了解他们构思的意图。 大班春天的动物美术泥工教案篇三：大班美术活动设计：春天的画 活动目标： 1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。 2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。 活动准备： 自制幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸 班得瑞音乐：四月之春 活动过程： 1. 幻灯导入，感受春天的美景 师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等） 2欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩 师：今天我带来了一幅

9、画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机） 师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的） 师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的） 师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩 教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法 师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷） 3提出要求，进一步了解点彩画的作画方式 师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？ 教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，

10、伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色 （有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝&） 师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？ 如果我们把这些画下来，会不会更美呢？ 师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。） 4幼儿作画，教师指导 （1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配 （2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩 5

11、讲评 （1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩） 师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？ （2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容） 师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？ （3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平） 师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？ 那你对另外一幅作品有更好的建议吗？ 大班美术教案 篇2 活动目标 1.

12、感受烟花的形态，学习画多彩烟花。 2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备 烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。 活动过程 1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。 师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等) 总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。 2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。 师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再

13、来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢? 3.画烟花。 (1)向幼儿介绍油水分离画彩色的烟花，了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。 (2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 4.作品展示、共同欣赏。 将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。 活

14、动反思 在今天我执教的美术活动美丽的烟花中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最某某，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。 大班美术教案

15、篇3 活动目标： 1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。 2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。 活动过程： 一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。 师：听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧， 师：哦，原来这里正举行着舞会呢？看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，（花纹）这些花纹是怎么排列的呢？ ：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加漂亮。 二、幼儿作业（为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习） 师：大家正乐着呢，听，是谁在哭呀？ 师：让我们仔细听听：“我是小

16、蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行” 师：我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。 三、讲评： 师：让我们评评谁是最好的化装师。 1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。 2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。 四、延伸： 师：让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。 蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由

17、舞蹈。 大班美术教案 篇4 活动目标： 1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。 2、提高整体构图的能力。 活动准备： 1、杨景芝老师教绘画光盘。 2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。 3、教师画的范例5幅。 3、每人一支水彩笔和一张A4纸。 重难点： 引导幼儿想象和表现未来的房子。 活动过程： 一、和幼儿建立良好积极的互动关系 小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧 ：客人老师好！ 二、 今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？ （观看杨景芝教画画光碟）。 提问：你看到了

18、什么？（房子）。 1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？ 房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。 孩子回答时，给予回应：房子都有门都有什么的门？是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由 ？还有什么？为什么房子要有窗户？ - （都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景； （画出来） 房顶你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-为什么房顶要有这么多的样式呢？可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！ 2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维 ：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ 让我们不冷，给我们遮风挡雨，住

19、在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的未来的房子是什么样的。（欣赏） 你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢 ？ 三、幼儿作画，教师巡视指导 3、 幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。 4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。 5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。 大班美术教案 篇5 活动目标： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用

20、丰富的线条和色彩进行表现。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。 师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？ 2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3.欣赏思考，引导

21、幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ （2）演示课件，展示从画中联想到的事物。 4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。 （1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 （2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。 5.幼儿创作。 （1）

22、教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。 （2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。 6.展示作品，分享创作的快乐。 （1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 （2）请幼儿讲述别人的作品。 活动反思： 整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。 第 11 页 共 11 页