教育精品：23出师表.ppt

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1、23*出师表出师表R R 九九年级上册年级上册新课导入新课导入书书 愤愤 （宋）陆游（宋）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！1.1.反复诵读课文，疏通文意，积累文言知识，理解文章内容，反复诵读课文，疏通文意，积累文言知识，理解文章内容，理清文章写作脉络。理清文章写作脉络。(重点重点)2.2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的方法。分析诸葛亮的形象，学习议论、记

2、叙和抒情相结合的方法。(难点难点)3.3.体会诸葛亮体会诸葛亮“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁”的高风亮节和的高风亮节和“知恩图报知恩图报”的拳拳的拳拳诚意。诚意。(重点重点)学习目标学习目标诸葛亮诸葛亮（181181234234），字孔明，三国时蜀汉政），字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯，著有后世称诸葛武侯，著有诸葛亮集诸葛亮集。东汉末，。东汉末，隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，取得赤壁之战隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，取得赤壁之战的胜利，并占领荆益二州，建立了蜀汉政权。曾的胜利，并占领荆益二州，建立了蜀汉政权。曾无数

3、次出兵伐魏，后病死于五丈原。无数次出兵伐魏，后病死于五丈原。作者名片作者名片 本文选自本文选自汉魏六朝百三名家集汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集诸葛丞相集。出出师表师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227227年出兵伐魏，临行时年出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏写给刘禅的奏章章。当时刘备已经死了四年。当时刘备已经死了四年(223(223年年)，蜀国和吴国的联盟已经，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人与吴国修再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人与吴国修好，又亲自

4、领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方方(即即“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”)；然后趁魏国君主曹丕身死、；然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，出兵北伐，希望巩固蜀汉政权、魏国大将司马懿被贬的机会，出兵北伐，希望巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。背景链接背景链接 诸葛亮这篇文章原来不叫诸葛亮这篇文章原来不叫“表表”而叫而叫“疏疏”，三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传有有“五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏曰五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏曰”的话可证。后来，梁萧统的的话可证。后来

5、，梁萧统的文选文选选录本文，始定名为选录本文，始定名为出师表出师表，此后一直沿用此名。诸葛亮写这篇表文的目的，此后一直沿用此名。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原北定中原”和和“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。关于关于“表表”表是表是古代奏议的一种古代奏议的一种，用于向君王，用于向君王陈说自己的请求和愿陈说自己的请求和愿望望。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同

6、的名称：战国时期统称为期统称为“书书”；汉代则分成；汉代则分成“章章”“”“奏奏”“”“表表”“”“议议”四四类，主要是内容上的分工不同，即刘勰说的类，主要是内容上的分工不同，即刘勰说的“章以谢恩，奏章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异以按劾，表以陈情，议以执异”，此外还有一种专门议论朝，此外还有一种专门议论朝政的文章叫作政的文章叫作“疏疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又统称；到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为为“表表”。知识备查知识备查 听课文朗读，疏通听课文朗读，疏通生字词，注意停顿。想生字词，注意停顿。想一想课文主要讲了什么，一想课文主要讲了什么，理清课文层次。理清课文层次。整体感知整

7、体感知 本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地向后主刘禅提出恳切地向后主刘禅提出三条建议三条建议，表达了，表达了诸葛亮诸葛亮“北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室”的的决心决心，表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心忠心。课文可以分为四部分：课文可以分为四部分：第一部分第一部分（1-51-5）：从从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。第二部分第二部分（6 6、7 7）：以以自叙经历为纵线，以刘备自叙经历为纵线

8、，以刘备“三顾茅庐三顾茅庐”和和“白帝白帝城托孤城托孤”为重点，表达作者忠于刘备父子的真挚感情和为重点，表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原北定中原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心的决心。第三部分第三部分（8 8）：言辞恳切，明确归纳各方面的责任，勉励刘禅励精言辞恳切，明确归纳各方面的责任，勉励刘禅励精图治。图治。第四部分第四部分（9 9）：表文的结束语。表达即将远离的心情，抒发了对刘表文的结束语。表达即将远离的心情，抒发了对刘氏父子的真挚感情。氏父子的真挚感情。出师表出师表先帝先帝创业创业未半未半而中道而中道崩崩殂殂，今天下三分，今天下三分，益州疲弊益州疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存

9、亡之秋秋也。然侍卫之臣不懈于也。然侍卫之臣不懈于内内，忠志忠志之士之士忘身忘身于于外外者，者，盖追盖追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报之于，欲报之于陛陛下下也。也。课文解读课文解读c c 指刘备。先，已死的指刘备。先，已死的人，多用于尊长。人，多用于尊长。b b 否定副词，否定副词，没有。没有。数量词做动词，数量词做动词，完成一半。完成一半。死。崩，古时指皇帝死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。死亡。殂，死亡。指蜀汉。指蜀汉。人力疲惫，人力疲惫，财力不足。财力不足。确实。确实。时。时。指宫廷内。指宫廷内。忠诚有志。忠诚有志。奋不顾身。奋不顾身。指宫廷外，指宫廷外，边境上。边境上。句首发语词，表示句首发

10、语词，表示整句是解释原因。整句是解释原因。怀念。怀念。优待，厚遇。优待，厚遇。对帝王的尊称，这里指刘禅。对帝王的尊称，这里指刘禅。诚宜诚宜开张圣开张圣听，听，以以光先帝光先帝遗德遗德，恢弘志士恢弘志士之气，不宜之气，不宜妄自妄自菲菲薄薄，引喻失义引喻失义，以塞以塞忠忠谏谏之路也。之路也。动词，扩大。动词，扩大。fifi古时臣下对帝古时臣下对帝王的尊称。王的尊称。连词，表目连词，表目的，来。的，来。遗留下来的遗留下来的美德。指刘美德。指刘备广开言路备广开言路的作风。的作风。这里是动词，意思这里是动词，意思是发扬扩大。也写是发扬扩大。也写作作“恢宏恢宏”。有志气、有抱负有志气、有抱负的大臣和将士。

11、的大臣和将士。随便看轻自己。随便看轻自己。说话不恰当。说话不恰当。引喻，称引、引喻，称引、譬喻。义，譬喻。义，适宜、恰当。适宜、恰当。以致。以致。堵塞，充满。堵塞，充满。直言规劝，使直言规劝，使改正，一般用改正，一般用于下对上。于下对上。宫中府中宫中府中，俱为俱为一体，一体，陟陟罚罚臧臧否否，不宜，不宜异同异同。若有作奸若有作奸犯科及犯科及为忠善为忠善者者，宜，宜付有司论付有司论其其刑刑赏，以赏，以昭昭陛下陛下平明平明之之理理，不宜不宜偏私偏私，使，使内外异法内外异法也。也。指皇宫中。指皇宫中。zhzh znzn指朝廷中。指朝廷中。都。都。是，成为。是，成为。奖励，奖励，提升。提升。善。善。恶

12、。恶。偏义复词，偏义复词，不一样。不一样。连词，连词，如果。如果。做奸邪事情，犯科条法令。做奸邪事情，犯科条法令。奸，形容词做名词，指邪恶奸，形容词做名词，指邪恶的事情。科，法令，条律。的事情。科，法令，条律。以及。以及。有有者：名词性短语，者：名词性短语，有有的人。的人。交给。交给。职有专司。这里指专门职有专司。这里指专门管理某种事情的官。管理某种事情的官。动词，动词，判定。判定。动词，动词，罚。罚。显示。显示。公平严明。公平严明。治。治。出于私情，出于私情，偏袒一方。偏袒一方。宫内和朝廷刑赏宫内和朝廷刑赏之法不同。之法不同。侍中、侍郎侍中、侍郎郭攸之、费郭攸之、费祎祎、董允等，此皆、董允等

13、，此皆良实良实，志虑忠纯志虑忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为宫中之事，事无大小，以为宫中之事，事无大小，悉以咨悉以咨之之，然后施行，然后施行，必能必能裨裨补补阙阙漏漏，有所广益。，有所广益。都是官名，皇帝都是官名，皇帝的近侍。的近侍。yy形容词做名词，善形容词做名词，善良、诚实的人。良、诚实的人。志向和心思。志向和心思。忠诚，没有忠诚，没有一丝杂念。一丝杂念。即即“以是以是”，因此的意思。因此的意思。选拔。选拔。给予。给予。谦词，诸葛亮谦词，诸葛亮的自称。的自称。都拿来问问他都拿来问问他们。悉，都。们。悉，都。咨，询问。之，咨，询问。之，代词，他们。代词，他们。一定能

14、弥补缺点和疏漏之处。裨，一定能弥补缺点和疏漏之处。裨，增添，引申为补益。阙漏，缺点和增添，引申为补益。阙漏，缺点和疏漏之处。阙，缺点。疏漏之处。阙，缺点。将军向宠，性将军向宠，性行行淑均淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，先帝称之军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠曰能，是以众议举宠为为督。愚以为督。愚以为营中营中之事，悉以咨之，必能之事，悉以咨之，必能使使行行阵阵和睦，和睦，优劣得所优劣得所。善。善。平。平。明白通达。明白通达。动词，做，当。动词，做，当。指军队里，指军队里，军营里。军营里。行列队伍，这里指军行列队伍，这里指军营的上上下下。营的上上下下。形容词做名形容词做名词，好的和词，

15、好的和差的。差的。各得其所。这里指各得其所。这里指各种各样的人都能各种各样的人都能得到合理的安排。得到合理的安排。x x nnh h nn 亲贤臣亲贤臣，远远小人，此小人，此先汉所以先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，兴隆也；亲小人，远贤臣，此此后汉后汉所以所以倾颓倾颓也。先帝在时，每与臣论也。先帝在时，每与臣论此事此事，未尝未尝不叹息不叹息痛痛恨恨于于桓桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节贞良死节之臣，之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。形容词做动形容词做动词，亲近。词，亲近。huhu n n有德

16、行有才有德行有才能的人。能的人。形容词做动形容词做动词，疏远。词，疏远。指刘邦所建指刘邦所建的西汉。的西汉。的原因。的原因。指刘秀所建立指刘秀所建立的东汉。的东汉。倾覆、衰败。倾覆、衰败。指西汉指西汉“兴隆兴隆”和和东汉东汉“倾颓倾颓”。不曾。不曾。痛心遗憾。痛心遗憾。坚贞可靠，坚贞可靠，以死报国。以死报国。计算日期来等待，计算日期来等待，意思是不需要多久意思是不需要多久的时间。的时间。臣本臣本布衣布衣，躬耕躬耕于南阳，于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于于诸侯诸侯。先帝不以臣。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，自枉屈，三顾三顾臣于草庐之中，咨臣于草庐之中，咨臣臣以以当世之

17、事，当世之事，由是由是感激，遂感激，遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰。后。后值倾覆值倾覆，受，受任于败军之际，奉命于危难之间，任于败军之际，奉命于危难之间，尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。平民。平民。wiwi亲自种田。亲自种田。苟且保全。苟且保全。扬名显达。扬名显达。指东汉末年割据指东汉末年割据自立的群雄。自立的群雄。身份低微，身份低微，见识短浅。见识短浅。辱，这里有降低辱，这里有降低身份的意思。身份的意思。三次拜访。三次拜访。介词，把，拿。介词，把，拿。因此。因此。动词，答应，动词，答应，应许。应许。奔走效劳。奔走效劳。遇到，碰上。遇到，碰上。这里指军事上遭受的失败。建这里指军事上遭受的失败。

18、建安十三年（安十三年（208208），刘备的军队），刘备的军队在当阳长坂为曹操所击溃。在当阳长坂为曹操所击溃。那时以来。那时以来。通通“又又”，用于整，用于整数和零数之间。数和零数之间。先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎，故临崩，故临崩寄寄臣以臣以大事大事也。受命以来，也。受命以来，夙夙夜夜忧忧叹，恐托付不叹，恐托付不效效，以伤先帝之，以伤先帝之明明，故故五月渡五月渡泸泸，深入，深入不毛不毛。今。今南方已定，南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖奖率三军，北定中原，率三军，北定中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘攘除除奸凶，兴复汉室，还于奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。严重，慎重。严重，慎重。s s 寄托，委托。寄托

19、，委托。指托孤一事。指托孤一事。日夜，早晚。日夜，早晚。名词做动词，名词做动词，取得成效。取得成效。英明，知人之明。英明，知人之明。连词，所以。连词，所以。不长草。这里指人不长草。这里指人烟稀少的地方。烟稀少的地方。指兵员、武器。指兵员、武器。勉励。勉励。表示希表示希望。望。比喻才能平庸，这是诸比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马。钝，马，走不快的马。钝，刀刃不锋利。刀刃不锋利。排除，铲除。排除，铲除。攘，排斥。攘，排斥。指东汉都城洛阳。指东汉都城洛阳。l l n n d d n nrnrn此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之忠陛下之职分职分也。至于也

20、。至于斟酌损益斟酌损益，进尽忠进尽忠言言，则攸之、棉、允之任也。，则攸之、棉、允之任也。用来用来的。的。表示并列关系。表示并列关系。职责和本分。职责和本分。（处理事务）斟酌（处理事务）斟酌情理，有所兴革。情理，有所兴革。斟酌，考虑权衡。斟酌，考虑权衡。损，除去。益，兴损，除去。益，兴办、增加。办、增加。奉上。奉上。完全，完全，这里指这里指毫无保毫无保留地。留地。指忠直诚恳的指忠直诚恳的意见。意见。愿陛下愿陛下托托臣以讨贼兴复之臣以讨贼兴复之效效，不效，则，不效，则治治臣之罪，以告臣之罪，以告先帝之先帝之灵灵。若无兴。若无兴德德之言，则责攸之、祎、允等之之言，则责攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰

21、其其咎咎；陛下亦宜；陛下亦宜自谋自谋，以，以咨咨诹诹善道善道，察纳雅言察纳雅言。深追先。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。帝遗诏，臣不胜受恩感激。托付，交付。托付，交付。jiji zuzu名词，效劳的名词，效劳的事，重任。事，重任。处罚，惩治。处罚，惩治。英灵，在天之灵。英灵，在天之灵。圣上的功德。圣上的功德。怠慢，疏忽。怠慢，疏忽。表明，表明，显扬。显扬。过失，过错。过失，过错。亲自谋划，自亲自谋划，自己多加考虑。己多加考虑。询问（治国的）询问（治国的）好道理。诹，询好道理。诹，询问。问。明察与采纳。明察与采纳。正言。正言。今当远离，临表今当远离，临表涕涕零零，不知所言不知所言。泪落下。涕，泪落

22、下。涕，这里指眼泪。这里指眼泪。t t 谦辞。表示自谦辞。表示自己可能失言。己可能失言。通假字通假字尔来二十尔来二十有有一年矣（一年矣（）通通“又又”，用于整数和零数之间，用于整数和零数之间古今异义古今异义此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也（也（）诚宜诚宜开张开张圣听（圣听（）引喻失引喻失义义（）不宜不宜异同异同（）愚愚以为宫中之事（以为宫中之事（）晓畅晓畅军事（军事（）古义：时古义：时 今义：秋季今义：秋季古义：扩大古义：扩大 今义：店铺等开始营业今义：店铺等开始营业古义：适宜、恰当古义：适宜、恰当 今义：意义、含义今义：意义、含义古义：偏指古义：偏指“异异”，差异，差异 今义：不同与相同今

23、义：不同与相同 古义：谦词，当事人自称古义：谦词，当事人自称“我我”今义：今义：愚昧、愚蠢愚昧、愚蠢古义：通晓、熟悉古义：通晓、熟悉 今义：明白，通达今义：明白，通达此先汉此先汉所以所以兴隆也（兴隆也（）未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也（于桓、灵也（）先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙（）由是由是感激感激（）临表临表涕涕零（零（）古义：古义：的原因的原因 今义：表结果今义：表结果的连词的连词 古义：痛心、遗憾古义：痛心、遗憾 今义：今义：极端憎恨或悔恨极端憎恨或悔恨 古义：身份低微，见识短浅古义：身份低微，见识短浅 今义：道今义：道德品质十分恶劣德品质十分恶劣古义：感动、激动古义：感动、激动

24、今义：十分感谢今义：十分感谢古义：眼泪古义：眼泪 今义：鼻涕今义：鼻涕一词多义一词多义恐托付不恐托付不效效（）愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效（）不不效效，则治臣之罪（，则治臣之罪（）中中道道崩殂（崩殂（）咨诹善咨诹善道道（）取得成效，完成取得成效，完成重任重任成效成效路途路途方法，道理方法，道理此后汉此后汉所以所以倾颓也（倾颓也（）此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也（报先帝而忠陛下之职分也（）然侍卫之臣不懈然侍卫之臣不懈于于内（内（）欲报之欲报之于于陛下也（陛下也（）未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓、灵也（桓、灵也（）三顾臣三顾臣于于草庐之中（草庐之中（）的原因的原因用

25、来用来在在给给对对到到以以光先帝遗德（光先帝遗德（）以以伤先帝之明（伤先帝之明（）故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也（大事也（）先帝不先帝不以以臣卑鄙（臣卑鄙（）愚愚以以为宫中之事（为宫中之事（）用来用来有所广有所广益益（）斟酌损斟酌损益益（）以致以致把把因为因为认为认为好处好处兴办、增加兴办、增加以光先帝以光先帝遗遗德（德（）先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下（陛下（）性性行行淑均（淑均（）然后施然后施行行（）行行阵和睦（阵和睦（）遗留的遗留的给予给予品行品行做，执行做，执行 行列，此指军队，古代军制，行列，此指军队，古代军制，2525人为一行人为一行然然侍卫之臣不懈于内（侍卫之臣不懈于内（）然然后施

26、行（后施行（）若若无无兴德之言（兴德之言（）事事无无大小，悉以咨之（大小，悉以咨之（）然而，可是然而，可是这样这样没有没有不论不论俱俱为为一体（一体（）作奸犯科及作奸犯科及为为忠善者（忠善者（）众议举宠众议举宠为为督（督（）是是做、行做、行做、担任做、担任先帝创业未半先帝创业未半而而中道崩殂（中道崩殂（）可计日可计日而而待也（待也（）却，连词，表转折却，连词，表转折来，连词，表修饰来，连词，表修饰宜付有司宜付有司论论其刑赏（其刑赏（）每与臣每与臣论论此事（此事（）评判评判议论议论词类活用词类活用有所有所广广益（益（）亲亲贤臣，贤臣，远远小人（小人（）恢弘恢弘志士之气（志士之气（）苟全苟全性命于

27、乱世（性命于乱世（）作作奸奸犯科及为犯科及为忠善忠善者（者（）形容词做动词，扩大，增加形容词做动词，扩大，增加 亲，形容词做动词，亲近。远，形容词亲，形容词做动词，亲近。远，形容词做动词，疏远做动词，疏远形容词做动词，发扬扩大形容词做动词，发扬扩大形容词做动词，保全形容词做动词，保全 奸，形容词做名词，奸邪的事。忠奸，形容词做名词，奸邪的事。忠善，形容词做名词，忠善的事善，形容词做名词，忠善的事此皆此皆良实良实（）优劣优劣得所（得所（）攘除攘除奸凶奸凶（）故五月渡泸，深入不故五月渡泸，深入不毛毛（）北北定中原（定中原（）此悉贞良此悉贞良死死节之臣（节之臣（）形容词做名词，善良诚实的人形容词做名

28、词，善良诚实的人 形容词做名词，好的和差的，这里指才能高的形容词做名词，好的和差的，这里指才能高的人和才能低的人人和才能低的人形容词做名词，奸邪凶恶的人形容词做名词，奸邪凶恶的人名词做动词，长草名词做动词，长草方位名词做状语，向北方位名词做状语，向北动词的为动用法，为动词的为动用法，为而死而死文言句式文言句式判断句：判断句：此皆良实（此皆良实（这是没有明确语言标志的判断句这是没有明确语言标志的判断句 ）此先汉所以兴隆也（此先汉所以兴隆也（“也也”，判断句标志，判断句标志 ）倒装句：倒装句：苟全性命于乱世（苟全性命于乱世（状语后置，应为状语后置，应为“于乱世苟全性命于乱世苟全性命”）临崩寄臣以大

29、事（临崩寄臣以大事（状语后置，应为状语后置，应为“临崩以大事寄臣临崩以大事寄臣”）三顾臣于草庐之中（三顾臣于草庐之中（状语后置，应为状语后置，应为“于草庐之中三顾臣于草庐之中三顾臣”）省略句：省略句：诚宜开张圣听，以光先帝遗德（诚宜开张圣听，以光先帝遗德（“诚诚”前省略主语前省略主语“陛陛下下”）先帝简拔以遗陛下（先帝简拔以遗陛下（“以以”后省略宾语后省略宾语“之之”）受任于败军之际，奉命于危难之间（受任于败军之际，奉命于危难之间（“受受”前省略主语前省略主语“臣臣”）1 1、文章开头诸葛亮是怎样分析当前局势的？他为什么要从分、文章开头诸葛亮是怎样分析当前局势的？他为什么要从分析当前形势入手？

30、析当前形势入手？诸葛亮先指出不利方面：先帝未完成统一大业就去世了，诸葛亮先指出不利方面：先帝未完成统一大业就去世了，三国中蜀国实力最弱。再点出了有利条件：无论是宫廷守卫，三国中蜀国实力最弱。再点出了有利条件：无论是宫廷守卫，还是守关将士都在尽心尽力，浴血奋战。还是守关将士都在尽心尽力，浴血奋战。分析形势，先说不利的客观条件，指出目前正是决定存分析形势，先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的时刻，提醒刘禅要亡的时刻，提醒刘禅要“思危思危”；后分析有利的主观条件，；后分析有利的主观条件，指明希望犹在，意在激励刘禅励精图治，也引起下文提建议指明希望犹在，意在激励刘禅励精图治，也引起下文提建议的问

31、题。的问题。【第一部分第一部分(1-5)(1-5)】2 2.诸葛亮提出诸葛亮提出的三条的三条建议是什么建议是什么？它们之间有什么关系？它们之间有什么关系？第一条建议是第一条建议是“开张圣听开张圣听”，这是修明政治的先决，这是修明政治的先决条件。第二条建议是严明赏罚，这是修明政治的根本途径。条件。第二条建议是严明赏罚，这是修明政治的根本途径。第三条建议是亲贤远佞。诸葛亮采用对比的方式从正反两第三条建议是亲贤远佞。诸葛亮采用对比的方式从正反两方面总结了两汉的历史教训，说明国家的兴颓，关键在于方面总结了两汉的历史教训，说明国家的兴颓，关键在于君主对待贤臣与小人的态度不同。君主对待贤臣与小人的态度不同

32、。1 1.“臣本布衣臣本布衣不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯”一句表现了诸葛亮怎样一句表现了诸葛亮怎样的态度？的态度？这一句这一句自叙本志自叙本志。“布衣布衣”表明自己的出身，为下文表明自己的出身，为下文“卑鄙卑鄙”做铺垫；做铺垫；“躬耕躬耕”点明自己过着隐士的淡泊生活；点明自己过着隐士的淡泊生活；“苟全性命苟全性命”“”“不求闻达不求闻达”均表明自己无意于功名利禄。这一均表明自己无意于功名利禄。这一句为自谦之辞，表现了诸葛亮淡泊名利的高远志趣。句为自谦之辞，表现了诸葛亮淡泊名利的高远志趣。【第二部分第二部分(6(6、7)7)】2.2.文中诸葛亮为什么要重提三顾茅庐一事？文中诸葛亮为什么要重提三顾

33、茅庐一事？回顾三顾茅庐之事，既回顾三顾茅庐之事，既称颂先帝的宽宏气度和不耻下称颂先帝的宽宏气度和不耻下问的品格问的品格，也，也表明自己与先帝患难与共、关系非同寻常表明自己与先帝患难与共、关系非同寻常，进一步进一步表达自己效忠刘备父子的决心表达自己效忠刘备父子的决心。希望以此来打动后。希望以此来打动后主，使他认真对待和执行这三条建议。主，使他认真对待和执行这三条建议。3 3.诸葛亮提起临崩托孤这件事的目的是什么？诸葛亮提起临崩托孤这件事的目的是什么？临崩托孤这件事一方面可以临崩托孤这件事一方面可以充分说明先主对自己的信任充分说明先主对自己的信任，另一方面另一方面表明自己始终不忘先主表明自己始终不

34、忘先主“兴复汉室兴复汉室”的重托的重托，这是，这是出师的一个重要原因，也是自己的职责，出师的一个重要原因，也是自己的职责，引出下文引出下文。4 4.“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”一句的言外之意是什么？一句的言外之意是什么？诸葛亮明确了自己和各大臣的责任，显然在诸葛亮明确了自己和各大臣的责任，显然在暗示后主暗示后主也有自己的职责，那就是也有自己的职责，那就是“开张圣听开张圣听”。字面上没有提及。字面上没有提及是因为作为人臣不能僭越，要让后主自己去感悟，体现了是因为作为人臣不能僭越，要让后主自己去感悟，体现了诸葛亮的用心良苦。诸葛亮的用

35、心良苦。第第8 8段段的第一句话有什么的第一句话有什么表达效果？表达效果？这句话言辞恳切，足以催人泪下。诸葛亮把北上伐魏、统这句话言辞恳切，足以催人泪下。诸葛亮把北上伐魏、统一中原视为自己报恩的最好方式。这句话是用假设口气说的，一中原视为自己报恩的最好方式。这句话是用假设口气说的，即假设伐魏失败，那就辜负了刘备的深恩，就必须治罪，既明即假设伐魏失败，那就辜负了刘备的深恩，就必须治罪，既明确自身职责，又集中体现了诸葛亮的感恩图报之心。确自身职责，又集中体现了诸葛亮的感恩图报之心。【第三部分第三部分(8)(8)】文章的最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情呢？文章的最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感

36、情呢？结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前百感交集，无限眷结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前百感交集，无限眷恋之情，这本来是恋之情，这本来是“表表”这种文体的套语，但其声呜咽似泣，这种文体的套语，但其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤勤恳恳之态全现，耿耿忠心尽袒。其情沛然如注，勤勤恳恳之态全现，耿耿忠心尽袒。【第四部分第四部分(9)(9)】深入探究深入探究1.1.诸葛亮提出了哪三条建议？其中哪一条最重要？这三条建诸葛亮提出了哪三条建议？其中哪一条最重要？这三条建议之间又有什么内在联系呢？诸葛亮提出的三条建议与出师议之间又有什么内在联系呢？诸葛亮提出的三条建议与出师北伐有关系吗？说说你北伐有关系吗？说说

37、你的看法。的看法。诸葛亮在表中提出三条建议：诸葛亮在表中提出三条建议：广开言路；严明赏罚；亲广开言路；严明赏罚；亲贤远佞贤远佞。其中。其中第三条是关键性第三条是关键性的。因为如果做到了的。因为如果做到了“亲贤臣，亲贤臣，远小人远小人”，那么广开言路、赏罚公平也就容易做到；反之，那么广开言路、赏罚公平也就容易做到；反之，则前两条建议也就无法实现。这是诸葛亮从历史中总结出来则前两条建议也就无法实现。这是诸葛亮从历史中总结出来的维护封建政权的宝贵经验。的维护封建政权的宝贵经验。正因如此，诸葛亮对第三条建议在第正因如此，诸葛亮对第三条建议在第3 3段到第段到第8 8段各段中不仅段各段中不仅结合正反两方

38、面的历史实例和本人经历加以说明，而且推荐结合正反两方面的历史实例和本人经历加以说明，而且推荐贤臣良将并明确职分，反复陈述，不厌其烦。全文也以贤臣良将并明确职分，反复陈述，不厌其烦。全文也以“开开张圣听张圣听”起，以起，以“咨诹善道，察纳雅言咨诹善道，察纳雅言”收。从表面看来，收。从表面看来，这些建议确实都不是从出师北伐的角度提出的，与北伐没有这些建议确实都不是从出师北伐的角度提出的，与北伐没有直接关系；但是，直接关系；但是，“内修政理内修政理”是早在刘备三顾茅庐时诸葛是早在刘备三顾茅庐时诸葛亮就提出的一整套总战略中的一个有机的组成部分，现在重亮就提出的一整套总战略中的一个有机的组成部分，现在重

39、新提出，目的正在于为北伐创造良好的政治环境，使北伐无新提出，目的正在于为北伐创造良好的政治环境，使北伐无后顾之忧，所以关系是十分密切的。后顾之忧，所以关系是十分密切的。2 2.诸葛亮一生对刘氏父子忠心耿耿，对他的这份忠心，你诸葛亮一生对刘氏父子忠心耿耿，对他的这份忠心，你怎么看？请结合现实谈谈。怎么看？请结合现实谈谈。结构梳理结构梳理出出师师表表提出提出建议建议广开言路广开言路赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞报先帝报先帝忠陛下忠陛下追忆追忆往事往事知遇之恩知遇之恩托孤之重托孤之重危急存亡之秋危急存亡之秋诚意开张圣听诚意开张圣听总结全文：总结全文：陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内

40、外异法不宜偏私，内外异法荐宫中府中贤良荐宫中府中贤良论亲贤远佞之理论亲贤远佞之理知恩图报知恩图报语重心长语重心长明确明确责任责任臣臣君：君：不孝，则治臣之罪不孝，则治臣之罪无兴德之言，以彰其咎无兴德之言，以彰其咎言辞恳切言辞恳切临表涕零，感情真挚临表涕零，感情真挚深追先帝遗诏深追先帝遗诏1.1.语言率直、质朴、恳切、精练。语言率直、质朴、恳切、精练。全文全文1313次提先帝，次提先帝，7 7次提陛下，次提陛下，“报先帝、忠陛下报先帝、忠陛下”之之情贯穿全篇，处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完情贯穿全篇，处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的成先帝未竟的“兴复汉室兴复汉室”的大业

41、。作者此情此意，形成的大业。作者此情此意，形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之了本文率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。艺术特色艺术特色全文不用典，无比喻，去华丽，重真情实意，处处不失臣子全文不用典，无比喻，去华丽，重真情实意，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻。全文语言精练，多以四字句行文，身份，又切合长辈的口吻。全文语言精练，多以四字句行文，还有一些工整的排比句式，如还有一些工整的排比句式，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外士忘身于外”等。还有大量的合成词出

42、于诸葛亮的首创，不等。还有大量的合成词出于诸葛亮的首创，不少词经过他的提炼，后来成为有生命力的成语，沿用至今，少词经过他的提炼，后来成为有生命力的成语，沿用至今，如如“妄自菲薄妄自菲薄”“”“引喻失义引喻失义”“”“感激涕零感激涕零”等。等。2.2.议论中融以叙事和抒情。议论中融以叙事和抒情。由于本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅由于本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅他的恩他的恩主先帝刘备的儿子、当时的蜀国皇帝陈述意见，提出修明政主先帝刘备的儿子、当时的蜀国皇帝陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。因此，全文以议论为主，在议论中融治、兴复汉室的主张。因此，全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒

43、情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。所叙之事如推荐贤才、讲身世、谈经历，都是为谏的目的。所叙之事如推荐贤才、讲身世、谈经历，都是为议论服务，以使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能议论服务，以使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。由于诸葛亮深感先帝知遇之恩和托付国家大事之使人信服。由于诸葛亮深感先帝知遇之恩和托付国家大事之情，全篇便被他的情，全篇便被他的“报先帝、忠陛下报先帝、忠陛下”之情所贯穿，充分表之情所贯穿，充分表现了这位元老重臣对刘氏父子的忠肝义胆。现了这位元老重臣对刘氏父子的忠肝义胆。拓展迁移拓展迁移刘

44、备白帝城托孤刘备白帝城托孤 刘备被吴国火烧连营，大败后退兵到白帝城，一病不起。刘备被吴国火烧连营，大败后退兵到白帝城，一病不起。诸葛亮前来时，刘备对诸葛亮说：诸葛亮前来时，刘备对诸葛亮说：“如果你看阿斗是个当皇帝如果你看阿斗是个当皇帝的料子，你就辅佐他，如果他不是个当皇帝的料子，你就把他的料子，你就辅佐他，如果他不是个当皇帝的料子，你就把他废黜了，你自己当皇帝吧。废黜了，你自己当皇帝吧。”诸葛亮一听立刻跪下说：诸葛亮一听立刻跪下说：“我一我一定会全心全意辅佐刘禅的，绝不敢有一点自己当皇帝的意思。定会全心全意辅佐刘禅的，绝不敢有一点自己当皇帝的意思。一定会做到鞠躬尽瘁，死而后已。一定会做到鞠躬尽

45、瘁，死而后已。”1.1.熟读课文，并背诵你最喜欢的段落。熟读课文，并背诵你最喜欢的段落。2.2.完成相应课时练习。完成相应课时练习。课后作业课后作业一、本文辞情恳切，感人肺腑。参考例句，标示出下面语句的一、本文辞情恳切，感人肺腑。参考例句，标示出下面语句的停顿之处。朗读并背诵课文。停顿之处。朗读并背诵课文。例句：先帝创业未半例句：先帝创业未半/而中道崩殂，今而中道崩殂，今/天下三分，益州天下三分，益州/疲弊，疲弊，此诚此诚/危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。1.1.然然 侍侍 卫卫 之之 臣臣 不不 懈懈 于于 内，忠内，忠 志志 之之 士士 忘忘 身身 于于 外外 者，盖追者，盖追 先先 帝帝

46、 之之 殊殊 遇，欲遇，欲 报报 之之 于于 陛陛 下下 也。也。课后习题课后习题参考参考答案答案/2.2.若若 有有 作作 奸奸 犯犯 科科 及及 为为 忠忠 善善 者，宜者，宜 付付 有有 司司 论论 其其 刑刑 赏，赏，以以 昭昭 陛陛 下下 平平 明明 之之 理，不理，不 宜宜 偏偏 私，使私，使 内内 外外 异异 法法 也。也。3.3.侍侍 中、侍中、侍 郎郎 郭郭 攸攸 之、费之、费 祎、董祎、董 允允 等，此等，此 皆皆 良良 实，志实，志 虑虑 忠忠 纯，是纯，是 以以 先先 帝帝 简简 拔拔 以以 遗遗 陛陛 下。下。4.4.愚愚 以以 为为 营营 中中 之之 事，悉事，悉

47、以以 咨咨 之，必之，必 能能 使使 行行 阵阵 和和 睦，睦，优优 劣劣 得得 所。所。/二、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几二、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？条建议？其中哪一条是主要的？为什么？参考答案：参考答案：诸葛亮主要提出了三条建议：诸葛亮主要提出了三条建议：(1)(1)广开言路：建议陛下广广开言路：建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。理想、有抱负的人们的精神。(2)(2)严明赏罚：皇宫和朝廷是一严明赏罚：皇宫和朝廷

48、是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。表扬、批评，应当用一个标准。(3)(3)亲贤远佞：亲近贤臣，疏亲贤远佞：亲近贤臣，疏远小人。远小人。其中其中“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”是三条建议的核心，因为只有做到是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤臣，远小人，才能真正做到察纳雅言，昭只有做到亲贤臣，远小人，才能真正做到察纳雅言，昭“平平明之理明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。，不至于忠奸不分

49、，赏罚不明。三、诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的事迹、传三、诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的事迹、传说、俗语还有很多。课外搜集有关资料，以说、俗语还有很多。课外搜集有关资料，以千秋诸葛我千秋诸葛我评说评说为题写一篇短文。为题写一篇短文。参考答案：参考答案：诸葛亮是一个很有才华的人，他不但上知天文下晓地理，诸葛亮是一个很有才华的人，他不但上知天文下晓地理，而且精通战术兵法，而且精通战术兵法，“空城计空城计”就是一个绝佳的例子。而他就是一个绝佳的例子。而他当年那篇肝胆相照、令人读后荡气回肠的当年那篇肝胆相照、令人读后荡气回肠的出师表出师表，更成，更成为千古不朽的名篇佳作，至今流传。为千

50、古不朽的名篇佳作，至今流传。他也是一个很有能力的人，他虽身在草庐之中，但却十分注他也是一个很有能力的人，他虽身在草庐之中，但却十分注意观察和分析当时的政治时局，对外界的形势了如指掌。且意观察和分析当时的政治时局，对外界的形势了如指掌。且在刘备在刘备“三顾草庐三顾草庐”之时，就对当时的时局做了透彻的分析。之时，就对当时的时局做了透彻的分析。他用兵如神，能运筹帷幄，决胜千里。同时，我觉得他还是他用兵如神，能运筹帷幄，决胜千里。同时，我觉得他还是一个一个“受人滴水之恩必当涌泉相报受人滴水之恩必当涌泉相报”的人。他的一片丹心就的人。他的一片丹心就是为了报答刘备是为了报答刘备“三顾草庐三顾草庐”的知遇之