教育专题：《白天与黑夜》党辉贤.ppt

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1、白天与黑夜新疆巴里坤奎苏镇中学：党辉贤新疆巴里坤奎苏镇中学：党辉贤三年级科学（下册）大象出版社三年级科学（下册）大象出版社猜想与假设猜想与假设：在什么情况下是在什么情况下是白天白天？在什么情况下是在什么情况下是黑夜黑夜？模拟实验模拟实验提示：提示：1、每个小组拿两个地球模型，再拿两个、每个小组拿两个地球模型，再拿两个太阳模型，来仔细观察，看看白天、黑太阳模型，来仔细观察，看看白天、黑夜是怎么形成的。同时做好记录，看看夜是怎么形成的。同时做好记录，看看我们观察到的现象跟我们的猜想一样吗我们观察到的现象跟我们的猜想一样吗？2、小组成员要分工合作，共同完成实验、小组成员要分工合作，共同完成实验。（1

2、）手电筒和地球仪之间的距离适当，以）手电筒和地球仪之间的距离适当，以手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。（2）调节好）调节好“太阳太阳”和和“地球地球”的位置后，的位置后，实验实验 过程中，不要移动。过程中，不要移动。（3）转动地球仪时，要保持匀速。）转动地球仪时，要保持匀速。模拟实验结论：模拟实验结论：地球是一个不透明的球体，阳光地球是一个不透明的球体，阳光照射到地球上。地球向着太阳的一照射到地球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是黑夜。的一面是黑暗的，就是黑夜。结论：结论：阳光照射到地球上。地球向着

3、太阳光照射到地球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是黑夜阳的一面是黑暗的，就是黑夜古人为了弄懂白天黑夜现象的奥秘却古人为了弄懂白天黑夜现象的奥秘却经历了长时间不懈的努力，给我们留经历了长时间不懈的努力，给我们留下了宝贵的知识和经验。下面我们就下了宝贵的知识和经验。下面我们就来看看我们的古代科学家经历了怎样来看看我们的古代科学家经历了怎样的一个科学过程的一个科学过程古人的猜想古人的猜想2000多年前，多年前，有一个叫有一个叫阿里阿里斯塔克斯塔克的希腊的希腊人，从当时推人，从当时推测出太阳比地测出太阳比地球大这样一个球大这样一个事

4、实出发，提事实出发，提出出地球围绕太地球围绕太阳运动的观点阳运动的观点。古人的猜想古人的猜想1800多年前古希腊学多年前古希腊学者托勒密者托勒密 古希腊学者托勒密认为：地古希腊学者托勒密认为：地球处在宇宙的中心静止不动，球处在宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地球上就有了白天运动，所以地球上就有了白天和黑夜的交替。和黑夜的交替。古人的猜想古人的猜想500多年前多年前 波兰天文学波兰天文学家哥白尼家哥白尼 哥白尼的“日心说日心说”指出：地球不是宇宙的中心，太阳才是宇宙的中心，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，而且地球每天都在自转。日日心心说说是是人人

5、类类认认识识宇宇宙宙的的重重要要里里程程碑碑，推推动动了了天天文文学学的的革革命命.为为建建立立完完善善的的宇宇宙宙概概念念奠奠定定基基础础。议一议：议一议：同学们，在上面的猜想或假设同学们，在上面的猜想或假设中，哪些与事实相符？为什么中，哪些与事实相符？为什么?请请小组同学进行讨论。小组同学进行讨论。地球围绕太阳转与事实相符。地球围绕太阳转与事实相符。因为科学家进行了观测，找到了证据。因为科学家进行了观测，找到了证据。球会发现在人们可以球会发现在人们可以乘火箭、航天飞机离乘火箭、航天飞机离开地球，从宇宙空间开地球，从宇宙空间观察地球，在天上看观察地球，在天上看地现什么呢？地现什么呢？地球不仅

6、自己在不地球不仅自己在不停地转动，同时还停地转动，同时还围绕着太阳转动呢。围绕着太阳转动呢。拓展延伸拓展延伸 太阳是一个巨大的火球，它在不停太阳是一个巨大的火球，它在不停的燃烧，表层温度达到的燃烧，表层温度达到6000摄氏度，摄氏度，太阳和地球的平均距离约太阳和地球的平均距离约15000万千米。万千米。l这节课通过我们模拟实验知道了这节课通过我们模拟实验知道了地球上白天黑夜的形成原因，还了解地球上白天黑夜的形成原因，还了解了古人的猜想。了古人的猜想。l 但是为什么地球上白天黑夜会交替但是为什么地球上白天黑夜会交替出现呢？请同学们猜想，下节课我们继出现呢？请同学们猜想，下节课我们继续学习。续学习。回顾总结：回顾总结：