教育精品：古诗词三首.ppt

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1、 同学们，我们以前已经领略过了同学们，我们以前已经领略过了很多描写祖国风光的诗歌，如李很多描写祖国风光的诗歌，如李白的白的望天门山望天门山和和 望庐山望庐山瀑布瀑布，苏轼的，苏轼的饮湖上初晴后饮湖上初晴后雨雨，杜甫的，杜甫的绝句绝句等等。等等。今天老师要带领大家再次去领略今天老师要带领大家再次去领略江南的秀丽风光，让我们和着诗江南的秀丽风光，让我们和着诗歌的韵律，轻轻地上路吧！歌的韵律，轻轻地上路吧！v李白李白(701762年年)，字，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，祖祖籍陇西成纪（今甘肃籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴

2、、夸张烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，豪放纵逸的艺术风格，被称为被称为“诗仙诗仙”,与杜与杜甫并称甫并称“李杜李杜”。v敬亭山：古名昭亭山，又名敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北查山。在安徽省宣州市北5公里，山高公里，山高286米。原有翠米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂

3、名于天下。此山遂名于天下。v【背景】：这首五绝作于天这首五绝作于天宝十二载（宝十二载（753）秋游宣州时，距他秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离被迫于天宝三载离开长安已有整整十开长安已有整整十年时间了。长期飘年时间了。长期飘泊生活，使李白饱泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，看透了世态炎凉，从而加深了对现实从而加深了对现实的不满，增添了孤的不满，增添了孤寂之感。此诗写独寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。安

4、慰的生活写照。独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白 众众鸟高飞尽，鸟高飞尽，孤孤云独去闲。云独去闲。相看两不相看两不厌厌，只有敬亭山。只有敬亭山。满足满足v仰望天空，只见几只仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好得山也在看着我，好像在互相交流，彼此像在互相交流，彼此总是看不够。此时此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。有那座敬亭山了。“众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似，

5、看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。乎世间万物都在厌弃诗人。“尽尽”“闲闲”两个字，把读者引入一个两个字，把读者引入一个“静静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写此，这两句是写“动

6、动”见见“静静”，以，以“动动”衬衬“静静”。这种。这种“静静”，正烘，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他勾画出他“独坐独坐”出神的形象，为下出神的形象，为下联联“相看两不厌相看两不厌”作了铺垫。作了铺垫。v“相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭

7、山似乎也一动不动地看着静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己！伴吧，真是难得一知己！“相看两不厌相看两不厌”，表达了诗人，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。与敬亭山之间的互为知己的感情。“相相”“两两”二字同二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中惜惜相怜的感情。结句中“只有只有”两字也是经过提炼的，两字也是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。突出了诗人对敬亭山的喜爱。v刘禹锡（

8、刘禹锡（772842）字）字梦得，洛阳（今河南洛梦得，洛阳（今河南洛阳市）人。唐代文学家、阳市）人。唐代文学家、哲学家。刘禹锡的诗以哲学家。刘禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀骜；意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。他乐府小章尤为著名。他与柳宗元、白居易交游、与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为唱和，并称为“刘柳刘柳”与与“刘白刘白”。白居易称。白居易称他为他为“诗豪诗豪”，清人王，清人王夫之称他为夫之称他为“小诗之圣小诗之圣”。v中国五大淡水湖即中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。v洞庭湖古称洞

9、庭湖古称“云梦泽云梦泽”，为我国，为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、沅、酆北连长江、南接湘、资、沅、酆四水，号称四水，号称“八百里洞庭湖八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可洞庭湖的意思就是神仙洞府，可见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。古人描述的一日之中变化万千。古人描述的“潇湘

10、八景潇湘八景”中的中的“洞庭秋月洞庭秋月”、“远浦归帆远浦归帆”、“平沙落雁平沙落雁”、“渔村夕照渔村夕照”、“江天暮雪江天暮雪”等，等，都是现在东洞庭湖的写照。都是现在东洞庭湖的写照。衔远山，吞长江，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，浩浩汤汤，横无际涯；横无际涯；朝晖夕阴，朝晖夕阴，气象万千；气象万千；此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然 八月湖水平八月湖水平,涵虚混太清。涵虚混太清。气蒸云梦泽气蒸云梦泽,波撼岳阳城。波撼岳阳城。欲济无舟楫欲济无舟楫,端居耻圣明。端居耻圣明。坐观垂钓者坐观垂钓者,徒有羡鱼情。徒有羡鱼情。v注释：注释：洞庭：湖名，在湖南

11、省北部。洞庭：湖名，在湖南省北部。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。潭面：指湖面。潭面：指湖面。青螺：指洞庭湖中的君山。青螺：指洞庭湖中的君山。洞庭湖的水光与秋月和谐融合，洞庭湖的水光与秋月和谐融合，水面波平浪静就好像铜镜未磨。水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片碧绿，远远望去洞庭湖山水一片碧绿，恰似白银盘子托着青青的田恰似白银盘子托着青青的田螺。v找出诗歌中的比喻句，想一想，找出诗歌中的比喻句，想一想，诗人看到了什么，联想到了什么诗人看到了什么，联想到了什么？把什么比作什么，这样写有什？把什么比作什么，这样写有什么好处？么好处？v想一想，诗

12、人描写的是什么特想一想，诗人描写的是什么特定情况下洞庭湖的景色？定情况下洞庭湖的景色？v思考诗歌表达了诗人怎样的思思考诗歌表达了诗人怎样的思想感情？想感情？看到看到 联想联想 比喻比喻湖面湖面 镜未磨镜未磨 湖面湖面 银盘银盘 湖面湖面君山君山 青螺青螺比作比作铜镜铜镜比作比作银盘银盘热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山v白居易白居易（772846），字），字乐乐天天，号，号香山居士香山居士，太原（今，太原（今属山西）人。唐德宗朝进士，属山西）人。唐德宗朝进士，元和三年（元和三年（808）拜左拾遗，）拜左拾遗，后贬江州（今属江西）司马，后贬江州（今属江西）司马，移忠州（今属四川）刺史，移忠州（今属

13、四川）刺史，又为苏州（今属江苏）、同又为苏州（今属江苏）、同州（今属陕西大荔）刺史。州（今属陕西大荔）刺史。晚居洛阳，自号醉吟先生、晚居洛阳，自号醉吟先生、香山居士。其诗政治倾向鲜香山居士。其诗政治倾向鲜明，重讽喻，尚坦易，为中明，重讽喻，尚坦易，为中唐大家。也是早期词人中的唐大家。也是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚佼佼者，所作对后世影响甚大。大。v琵琶行琵琶行与与长恨歌长恨歌是是白居易写得最成功的作品白居易写得最成功的作品v这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首。念杭州时写了三首。“忆江南忆江南”，既是词牌，既是词牌名，又是词的标题

14、。词的内容也是回忆江南。名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。课文选了其中第一首，原题下的另两首是：课文选了其中第一首，原题下的另两首是：v其一其一 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。亭枕上看潮头。何日更重游。v其二其二 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。v白居易曾经担任杭州刺史

15、，在杭州呆了两年，后来白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。景仍在他心中栩栩如生。v 忆江南忆江南 【唐唐】白居易白居易 v 江南好

16、，江南好，风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？熟悉熟悉蓝草，叶可蓝草，叶可提取青蓝色提取青蓝色染料染料nv我对江南的美丽风景曾我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么经是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的时的了解。春回大地的时候，百花盛开，每当太候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更

17、显得碧红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？好，能不让人回忆吗？v赏析赏析此词写江南春色，首句此词写江南春色，首句“江南好江南好”，以一个，以一个既浅切又圆活的既浅切又圆活的“好好”字，摄尽江南春色的种字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因其中。同时，唯因“好好”之已甚，方能之已甚，方能“忆忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江能不忆江南南”，并与之相关阖。次句，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙风景旧曾谙”，点明江南风景之点明江南风景之“好好

18、”，并非得之传闻，而是，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了既落实了“好好”字，又照应了字，又照应了“忆忆”字，不失字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之南之“好好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以色的技巧。篇末，以“能不忆江南能不忆江南”收束全词，收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。读者带入余情摇漾的境界中。v背诵并默写背诵并默写独坐敬亭山独坐敬亭山，望洞庭望洞庭，忆江南忆江南。v课外搜集阅读描写祖国风光的诗课外搜集阅读描写祖国风光的诗词，深入了解课文中的诗人。词，深入了解课文中的诗人。