教育精品：与朱元思书 (2).ppt

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1、与与朱元思书朱元思书作者：吴均作者：吴均作者简介 吴均（469520）字叔庠。吴兴故鄣（今浙江安吉县西北）人。南朝梁文学家。出身寒微，学以致才，其文颇得世人称诵。仕途不畅，曾撰齐春秋，忠于史实，被梁武帝焚书罢官。不久，奉诏修通史，起三皇讫齐代，未成而卒。今存诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情。赠王桂阳、咏慈姥矶石上松、行路难、宝剑等为其代表作品。他的写景散文与朱元思书、与顾章书等艺术成就较高，为历代传诵的写景名篇，“文体清拔有古气”，对当时文坛有很大的冲击。时人仿效，号称“吴均体”。另著有志怪小说集续齐谐记一卷。隋书经籍志载有集二十卷，皆佚。明人辑有吴朝清集。梁书文学传、南史文

2、学传有传。与朱元思书与朱元思书南朝梁南朝梁吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；蝉则千转不

3、穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。有时见日。测一测测一测测一测测一测1 1、解释下面句子中划横线的字。、解释下面句子中划横线的字。（1 1）任意）任意东西东西（2 2）水皆）水皆缥碧缥碧（3 3）经纶经纶世务者世务者（4 4）窥窥谷忘谷忘反反（5 5）横横柯柯上蔽上蔽（6 6）互相互相轩邈轩邈 向东或向西，名词作动词向东或向西，名词作动词青白色青白色筹划、治理筹划、治理 通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干形容词作动词，往高处和远处伸展形容词作动词，往高处和远处伸展2

4、 2、翻译下列句子、翻译下列句子（1 1 1 1）风烟俱净风烟俱净风烟俱净风烟俱净，天山共色。，天山共色。，天山共色。，天山共色。（2 2 2 2）急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。（3 3 3 3）负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。（4 4 4 4）鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥。经纶世务者，窥。经纶世务者，窥。经纶世务者，窥谷忘反。谷忘反。谷忘反。谷忘反。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色没有一丝风，烟雾都消散了，天空和

5、群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，湍急的江流比箭还要快，凶猛凶猛的巨浪像奔腾的骏马的巨浪像奔腾的骏马山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。像老鹰飞到天上为名利追求高位的人像老鹰飞到天上为名利追求高位的人，望见这里的望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来，那些办理政务的山峰，追逐名利的心就平静下来，那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。（那空间的）烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（我（那空间的）烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）

6、随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐县乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐县（相距）一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。（相距）一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。猛似奔马。两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，

7、奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出的山峰。泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）和谐而动听的声音。（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看猿猴也一声一声不住地啼。那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就

8、会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。时可以见到阳光。山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。风烟俱净风烟俱净 ，天山共色天山共色。游游鱼鱼细细石石，直直视视无无碍碍急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。夹岸高山，皆生寒树。

9、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。一、名句默写。一、名句默写。1、写水流湍急的句子、写水流湍急的句子 （）2、“水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底”是正面表现水的是正面表现水的 清澈，侧面写水清澈的句子（清澈，侧面写水清澈的句子（）3、写山高的句子是、写山高的句子是（）4、点明本文主旨的句子是（、点明本文主旨的句子是（）急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夹岸夹岸.负势竞上，负势竞上，争高直指，千百成峰争高直指，千百成峰游鱼细石游鱼细石直

10、视无碍直视无碍鸢飞戾天者，望峰息心，鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。1.1.总领全文山水特征的是哪一句？全文结总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？2.2.“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映了作者什反映了作者什么样的心理状态？么样的心理状态？3.3.读第读第2 2段，作者从哪几个方面描写段，作者从哪几个方面描写“水水”？运用了什么修辞手法和写作手法？运用了什么修辞手法和写作手法？4.4.作者眼中的山是怎样的？运用了什么手作者眼中的山是怎样的？运用了什么手法描写山？法描写山？5.5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世者窥鸢飞戾天者，

11、望峰息心；经纶世者窥 谷忘反谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想情一句表达了作者怎样的思想情？1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？总分式总分式2.“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映反映了作者什么样的心理状态？了作者什么样的心理状态？反映了作者陶醉在山水之间无拘反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。作者对自然、自由的热爱。3.3.读第读第2 2段，作者从哪几个方面描段，作者从哪几个方面描“水水”？运用了什么修辞手法和写作手法？运用了什么修辞手法和

12、写作手法？“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”运用夸运用夸张，侧面描写出水的清澈张，侧面描写出水的清澈“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”运用夸张和比喻，写出水流湍急运用夸张和比喻，写出水流湍急4.4.作者眼中的山是怎样的？运用了什么手法作者眼中的山是怎样的？运用了什么手法描写山？描写山？皆生寒树皆生寒树,负势竞上负势竞上,互相轩邈互相轩邈,争高直指争高直指,千百成峰。千百成峰。作者眼中的山是作者眼中的山是“奇奇”的。奇特的山的。奇特的山,首先从形的角度写山首先从形的角度写山势本身之奇势本身之奇,奇在奇在“负势竞上负势竞上”、“争高直指争高直

13、指”。以动写静以动写静,把静止的山写活了把静止的山写活了,充满了生机充满了生机,显示出山的显示出山的“奇奇”5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。务者，窥谷忘反。”一句表达了作一句表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？表达了作者厌弃世俗、表达了作者厌弃世俗、鄙视功名利禄、向往自然鄙视功名利禄、向往自然的思想感情。的思想感情。阅读三峡和与朱元思书，从内容、写法、情感三方面进行比较，试分析两文的异同点。比较阅读-与朱元思书与朱元思书三峡三峡内容内容写法写法情感情感抓住景物特征进行描写。抓住景物特征进行描写。衬托、动静结合，正面、侧面相结合。衬托、动静结

14、合，正面、侧面相结合。抒发了对世俗官场追求利抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出爱禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。洁志趣。抒发了作者热爱祖国河山抒发了作者热爱祖国河山的情怀。的情怀。清清异水异水 急急 险峻险峻奇山奇山 山谷声响山谷声响 山高峡深山高峡深 盛盛山山 水水 连绵不断连绵不断 急急 春冬之景春冬之景-良多趣味良多趣味 晴初霜旦晴初霜旦-悲凉气氛悲凉气氛中考链接甲段中考链接甲段三峡三峡乙段乙段与朱元思书与朱元思书1 1、翻译下列句子、翻译下列句子（1 1）虽乘奔御风，不以疾也。（）虽乘奔御风，不以疾也。（2 2）急湍甚箭

15、，猛浪若奔。）急湍甚箭，猛浪若奔。2 2、下面分析有误的一项是（、下面分析有误的一项是（）。）。A A“游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。”通过通过“游鱼细石游鱼细石”写出水的清澈。写出水的清澈。B B“悬泉瀑布，飞漱其间。悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。富有韵律。C C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面

16、侧面烘托了山的高耸。烘托了山的高耸。3 3、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。文的语句说说两文不同的思想感情。甲文甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了（一句通过渲染了（）的气氛，流露出作者内心的（）的气氛，流露出作者内心的（）。乙文从）。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者（一句可以看出作者（）之情。）之情。悲凉悲凉内心的忧伤内心的忧伤B 追求功名利禄的否定，同时也反悔了追求功名利禄的否定，同时也反悔了 作者对大自然的留恋和向往之情作者对大自然的留恋和向往之情