《河南省开封市2012届高三第二次模拟考试(数学文)》.doc
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1、河南省开封市2012届高三第二次模拟考试(数学文)word版本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,其中第II卷第(22) -(24)题为选考题,其他题为必考题。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的姓名,准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案的标号,非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。3.请按照题号在各题的答题区域(黑
2、色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。4.保持卷面清洁,不折叠,不破损。5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。第I卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1. 设全集,则=A.2 B.1,3 C.1,2,3 D.0,1,2,3,42. 等比数列的前三项依次为,则前5项和=A.31 B. 32 C. 16 D. 153. 下列命题中的真命题是A.,使得B.C.D.如果执行右图的程序框图,若输人n= 6,m= 4,那么输出的P等于A.720 B. 360C. 240 D.1205.设函数,
3、将的图像向右平移个单位长度后,所得的图像与原图像重合,则的最小值等于A. B. 3 C. 6 D. 96. 在中,已知D是AB边上一点,若,则=A. B. C. D.7. 直线绕坐标原点逆时针方向旋转30后所得直线被圆截得的弦长为A. B. 2 C. D.8. 设函数,曲线在点(l,g(l)处的切线方程为y =2x +1,曲线在点的处切线的方程为A.y=4x + 1 B.y = 2x + 4: C. y = 4x D.y= 4x + 39. 将一颗骰子掷两次,观察出现的点数,并记第一次出现的点数为m,第二次出现的点数为n,向量,则向量与共线的概率为A. B. C. D.10. 已知某几何体的三
4、视图如右图所示,其中,正视图,,侧视图均是由三角形与半圆构成,俯视图由圆与内接三角形构成,根据图中的数据可得此几何体的体积为A. B.C. D.11. 已知函数的定义域为R,对任意XR都有,则=A. B. C. D.12. 已知函数定义域为D,且方程在D上有两个不等实根,则A的取值范围是A. B. C. D.第II卷本卷包括必考题和选考题两部分,第(13)题第(21)题为必考题,每个试题考生都必须做答,第(22)题第(24)题为选考题,考试根据要求做答。二、填空题:本大题共4小题,每小题5分。13. 若:x、y满足约束条件,则的最大值_.14. 双曲线(a0,b0)的一条渐近线的斜率为一2,则
5、双曲线的离心率是_15. 三棱锥S-ABC 中SA平面 ABC,AB 丄 BC,SA = 2,AB =BC = 1,则三棱锥S-ABC的外接球的表面积等于_.16. 设奇函数在-1,1上是增函数,且,若函数1对所有 都成立,则当时t的取值范围是_.三、解答题:解答应写出文字说明,证明过程和演算步骤17. (本小题满分12分)已知函数(I)求函数的单调递增区间;(II)记的内角A、B、C所对的边长分别为a、b、c若,的面积,求b +c的值.18. (本小题满分12分)如图,已知四棱锥PABCD,侧面PAD为边长等于2的正三角形,底面ABCD为菱形,.(I)证明:;(II)若PB = 3,求四棱锥
6、PABCD的体积.19. (本小题满分12分)甲乙两个学校高三年级分别有1100人,1000人,为了了解两个学校全体高三年级学生在该地区二模考试的数学成绩情况,采用分层抽样方法从两个学校一共抽取了105名学生的数学成绩,并作出了频数分布统计表如下:甲校:乙校:(I)计算x,y的值;(II)统计方法中,同一组数据常用该区间的中点值作为代表,试根据抽样结果分别估计甲校和乙校的数学成绩平均分;(精确到0. 1)(III)若规定考试成绩在120,150内为优秀,由以上统计数据填写右面2 X 2列联表,若按是否优秀来判断,是否有97.5%的把握认为两个学校的数学成绩有差异.附:20. (本小题满分12分
7、)已知抛物线上一点P(4,m)到焦点的距离为5.过点C(1,0)作直线交抛物线E于M, N两点,G为线段MN的中点,过点G作X轴的平行线与抛物线E在点M处的切线交于点A(I)求抛物线E的方程;(II)试问点A是否恒在一条定直线上?证明你的结论.21. (本小题满分12分)已知函数,其中为参数,且(I)当时,判断函数是否有极值,说明理由;(II)要使函数的极小值大于零,求参数的取值范围;(III)若对(II)中所求的取值范围内的任意参数,函数在区间(2a-1,a)内都是增函数,求实数a的取值范围.请考生在第(22)、(23)、(24)三题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题记分。作答时用2
8、B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。22. (本小题满分10分)选修4一 1:几何证明选讲如图,AB是的弦,C、F是上的点,OC垂直于弦AB,过点F作的切线,交AB的延长线于D,连结CF交AB于点E.(I)求证:;(II)若BE = 1,DE = 2AE,求 DF 的长.23. (本小题满分10分)选修4一 4:坐标系与参数方程在直角坐标系中,以原点为极点,X轴的正半轴为极轴建极坐标系,已知曲线C:,过点P(2,一4)的直线l的参数方程为:直线l与曲线C分别交于M,N.(I)写出曲线C和直线l的普通方程;(II)若成等比数列,求a的值.24. (本小题满分10分)选修4一 5 :不等式选
9、讲已知,不等式的解集为M.(I)求M;(II)当时,证明:.以下内容与本文档无关!以下内容与本文档无关!。以下为赠送文档,祝你事业有成,财源广进,身体健康,家庭和睦!高效能人士的50个习惯l 在行动前设定目标有目标未必能够成功,但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説:“成功就是目标的达成,其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标,而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断:“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养
10、重点思维从重点问题突破,是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考,就等于无主要目标,做事的效率必然会十分低下。相反,如果他抓住了主要矛盾,解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来,高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力,因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説:“通向最高管理层的最迅捷的途径,是主动承担别人都不愿意接手的工作,并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻,是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了,才能找到问题到底是什么,才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳
11、说过这样的话:“如果你有为自己系鞋带的能力,你就有上天摘星星的机会!”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口,开脱责任;相反,无伦出现什么情况,他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说,不论他出多小钱的薪水,都不可能找到一个具有两种能力的人。这两种能力是:第一,能思想;第二,能按事情的重要程度来做事。因此,在工作中,如果我们不能选择正确的事情去做,那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情,直到发现正确的事情为止。运用20/80法则二八法则向人们揭示了这样一个真理,即投入与产出、努力与收获、原因和结果之间,
12、普遍存在着不平衡关系。小部分的努力,可以获得大的收获;起关键作用的小部分,通常就能主宰整个组织的产出、盈亏和成败。合理利用零碎时间所谓零碎时间,是指不构成连续的时间或一个事务与另一事务衔接时的空余时间。这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去,零碎时间虽短,但倘若一日、一月、一年地不断积累起来,其总和将是相当可观的。凡事在事业上有所成就的人,几乎都是能有效地利用零碎时间的人。习惯10、废除拖延对于一名高效能人士来説,拖延是最具破坏性的,它是一种最危险的恶习,它使人丧失进取心。一旦开始遇事推托,就很容易再次拖延,直到变成一种根深崹蒂固的习惯。习惯11、向竞争对手学习一位知名的企业家曾经说过,“对手
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