关于期中考试后的作文集合7篇.docx
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1、关于期中考试后的作文集合7篇期中考试后的作文 篇1 期中考试结束了,今天老师把卷子发了,杨老师发了数学卷。张老师发了语文卷。我数学考了100分,语文考了98。5分。杨老师还给我发了一张表扬信,我很高兴,还给妈妈看了,然后我收了起来。 这次考试语文有点粗心,错了2道题,不然我就是双百了。姐姐想要买仓鼠,妈妈不同意,我给妈妈说,我如果考试得3个100分,就给姐姐买,可惜,没得100分,唉!下回一定认真考试。 期中考试后的作文 篇2 今天期中考试,早上考了语文和数学,下午考了英语。我觉得期中考试的题一点也不难,但我还是有一道语文题写错了,以后我要多积累词语,多看一些书。 不管怎么样,期中考试终于考完
2、了,可以放松放松了。明天我要去看牙,看完牙再去爬山。 期中考试后的作文 篇3 我不想以试卷质量分析的形式来写这次期中考试,就把学生存在的几点问题总结一下,以便今后更好的教学。 从整体来看这张试卷非常容易,但是越是容易学生就越容易麻痹大意。所以结果不是那么的令人满意。全班七十一名学生,九十分以上的二十八人,八十分以上的二十七人,七十分以下的十六人其中一人不及格。为什么会出现这样的结果。我分析了一下试卷及出现问题的原因。 第一,学生对查字典这方面的知识掌握得不好。 第二,学生的理解能力有点差,给出例句然后用带点词造句,有些学生不理解词语的意思。 第三,学生最大的毛病是没有认真地读题。 还有最后一点
3、,有些知识点是老师在课堂上反复强调的,但是他们记得不牢固,所以错得就比较多。 从这次考试来看,讲课时,对于二年级的孩子不能讲得太多,要少讲让他们识记,做到当堂清,当堂记,多了容易混,还不易记。 这次的试卷从题型来说不是太好的,因为课本中的两个重要的知识点没有涉及到,如:句子的转换,反问句变陈述句。 通过考试再次反省自己的教学,我认为以后在教学的过程中不能贪图自己把内容讲完了,教学任务完成了,而是多看学生的学习情况。不管老师讲得再多,学生消化不了,老师做得都是无用功。基础知识要夯实,课文内容要扎实,课外延伸要朴实,所谓的课外知识就是阅读短文回答问题,教给学生做题的方法。 期中考试后的作文 篇4
4、班级:301、308教师:崔晓露 本学期我担任301、308两个班的语文老师,时间过得真快,一眨眼,期中考试已经结束,这次期中考试考得不太理想,针对这次考试结果,我做出了以下总结: 1、学生基础很不扎实。比如说试卷的第二题,看拼音写词语,很少同学能拿满分。这种题目,是比较基础的,平时基础扎实,认真书写,认真去读词语表,认真对待每次的听写,那么考试时准确写出来是没什么问题的。但是同学们对于这道题,大部分都没能拿满分,有些遗憾。这也让我对于每次的听写重视起来,严抓听写。让优生给潜能生反复进行听写。 2、学生看题不仔细。对于第五题,失分率较高的题目,不是因为难度高,恰恰相反,比较简单的题目,查字典题
5、目。之所以失分较多,是因为学生看题不仔细,读第几声和读什么,学生分不清该如何填。对于这种粗心大意的学生,平时多提醒他们,要仔细看题目,不要因为自己粗心大意而丢分,做完试卷,一定要认真检查几遍。 3、学生课外阅读相当糟糕。刚上三年级,阅读题目比二年级的难些,学生只会在阅读中去找答案,有些问题是要自己去总结而出的答案,学生就不会做了。这点说明学生不会看阅读,不知道看完后该如何思考,这也和学生看的课外书少和做的阅读少有一定的关系。对于阅读,只能慢慢来,平时引导学生如何从阅读文章中找答案,如何总结答案。看完阅读要知道究竟讲了一件什么事。比如我教学生这样去概括:什么人什么时候在什么地方干了什么事,结果怎
6、么样?对于阅读较差这方面,平时在讲语文辅导练习的阅读时我就加强这方面的训练。还有平时多鼓励学生去看课外书,多思考,多训练。 4、作文格式错误,内容杂乱,不会抓住重点去写。三年级,有两大块比较难啃,一是阅读,二是作文。尤其是作文。30分,分值较高,所以想要提高语文成绩,必须在作文这块苦下功夫。平时在讲作文时,我都会强调格式,并且是按这样的顺序讲的。先教学生写作文的步骤:审题定题目构思(开头、中间、结尾)修改作文。每次都是和学生强调格式,接着讲步骤,然后就看范文,分析好的 范文。相信,按照这种作文教学方式坚持下去,学生会有所进步。针对作文这方面,我平时会鼓励学生多看作文书,多写周记,来提高自己的作
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