关于活动策划模板合集6篇.docx

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1、关于活动策划模板合集6篇 活动二 冬衣造型师 参与者用备好的各类冬衣的卡片模型按自己的想法进行搭配，做到保暖的同时又不失美观，风格不限。搭配好后拍照留念或固定保存。 七、活动注意事项 1 . 请活动负责人合理安排具体负责各个活动的工作人员，以保证活动的有序进行。 2. 工作人员请事前熟悉自己的工作内容，准时到达活动现场，活动中指导参与人员正确有序的进行活动。 3. 登记处人员请准确登录参与人员的活动信息，方便活动后的宣传。 4. 活动中，参与者搭配的模型及时拍下来或固定起来，以备后期使用。 5. 活动工作人员请注意保持志愿者的良好形象。 八、活动物品清单及预算 书签 10元 卡片 20元 卡纸

2、 ？元 双面胶（磁铁） ?元 活动策划 篇4 一、活动方案名称 活动一：品书交流会 活动二：与经典对话 二、活动背景 为迎接第二十个“世界读书日”4月23号，进一步响应学校倡导“书香满校园，共享读书乐”的号召，加大重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式，我班积极开展有关读书团日活动。 三、活动目的和意义 此次团日活动，希望能引导同学们读书，通过品读经典，激发每位同学的读书热情，体味读书乐趣，营造积极向上的良好班级氛围。 我半认真组织开展团日活动，在活动中，同学们通过读好书，增长知识见闻的同时不断吸取精神养分。此外，以书会友的形式，也增进同学们之间的交流。 四、资源需要 已有资源: 班级

3、成员 需要资源: 一间教室 五、 活动开展 （一） 品书交流会 举办一次读书交流会，以品味书香为主题，下设：好书推荐；我最喜欢的（作者、一句话、一首诗、一篇文章）；名篇朗诵；展示自己的读书笔记、摘录本等小板块。 全班同学参与，以宿舍为单位，每个宿舍出一至两名同学交流。 地点：北楼，教室待定 时间：初定在四月底 （二）与经典对话 鼓励大家到图书馆寻得一本好书并读完，之后，写一篇阅读体会,不少于500字。 上交时间：本月21号 参与人数：41名 六、活动负责人及主要参与者 策划人：电话：1360 组织者：某某 参与者：某某级连锁经营管理班级成员 活动时间：20某某-4 活动策划 篇5 活动目标：

4、1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。 2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。 活动准备： 小兔头饰；新鲜的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐 活动过程： 一、 创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场） 1、 认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。 2、 提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？ 3、 小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。 二、 帮小兔布置餐桌 1、 请幼儿帮小兔子布置餐桌。 2、 提问：我们用什么办法忍住不去动呢？ 三、招待客人老师，忍住食

5、物对自己的诱惑。 小班社会教案：看朋友 小班社会教案：看朋友 设计意图 小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 活动目标 1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验去朋友家做客的快乐。 活动准备 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上） 2、水果一篮 3、歌曲：看朋友、找朋友 活动过程 1、带礼物去看朋友 交代：今天去看朋友，但

6、要带什么礼物去呢？ 模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼？ 2、送礼物 （1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？ 要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 讨论：老师送的礼物对吗？ 互相检查。 （2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？ 交换数字宝宝朋友，把水果放好。 3、回赠礼物 1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，互相检查。 4、听音游戏 听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝

7、跳一个快乐的“找朋友”舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 小班社会教案：和朋友一起玩玩具 幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具 活动目标 1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 2、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备 1、图片：一起玩玩具 2、好玩的玩具 活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。 1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的

8、情绪体验。 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。 三、引导幼儿观察图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿园小班社会教案：开饭了 目标： 1积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 2能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。 3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。 准备： 1幼儿已多次欣赏歌曲炒小菜。 2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)

9、，每人一张餐垫。 3纸条、纸片、橡皮泥等若干。 过程： 1萌发参加活动的积极情绪。 (1) 边欣赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。 (2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。 开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 2感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。 (1) 观察餐垫。 “餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭? (2) 观察碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 3自由选餐具，体验一一对应。 (1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。 爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只

10、碗吧。 (教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) (2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小? (3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。 吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子? 4自主选择材料做“饭菜”。 (1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。 (2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。 (3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：

11、“某某，我请你吃” 5. 以“出去散步”的情景结束活动。 幼儿园小班社会教案：我爱你 设计意图： 有一本美丽的图画书叫我爱你，书里说：“爱要说出来今天的作业是：练习说100遍我爱你。”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你” 小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。 我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。 一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。

12、 34岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！ 活动目标： 1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐 。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。 活动准备： (1) 物质准备：我爱你绘本课件

13、，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。 (2) 经验准备：有简单的记录经验。 活动过程： 1、以图画书我爱你怡情。 今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫我爱你。（讲述至爸爸妈妈处） 提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？ 小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。 2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。 师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？ （图画书内

14、容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候） 小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。 3、迁移体验活动“我爱你” （1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。 你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。 （2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你” 师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样（示范操作）。 （3

15、）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。 4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐，应该怀着感恩的心去爱身边的一切。 师：你们看现在的爱心卡，漂亮吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？开心吗？说出爱的时候，我们自己会很开心，很快乐！ 提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢？ 5、结束：学手语我爱你 老师还有一种特别的方式说“我爱你”，你们看我做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一

16、起来学一下吧。 跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”。 延伸活动： 1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。 2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。 3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。 活动策划 篇6 一、活动目的 为了丰富我校图书馆馆藏，确保教育部本科教学工作合格评估顺利通过，倡议开展全校性捐书活动。通过师生捐赠图书资料，及时充实学校教学信息资源，以达到本科教学合格评估要求。 二、活动意义 书籍是人类进步的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙。积极利用我校师生人脉资源，尽

17、可能收集图书资料充实图书馆馆藏数量，对“迎评”工作意义重大，同时，对以后更好地服务教学、科研工作具有深远的意义。 三、活动主题 捐出几本书、献出一片情、我为学院发展做贡献。 四、活动对象 某某学院全体师生以及关心、支持我校发展的各界社会人士。 五、活动内容及要求 (一)捐书范围 除杂志期刊、我校学生自用教材外，其它中、外文纸质正版图书(无破损)兼收，类别不限、版本不限、新旧书不限。 (二) 捐书办法 一、学生以班为单位，由班主任老师组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，并将收集到的图书直接送至学校图书馆或与图书馆联系，由图书馆上门收取。 二、教职员工以所在部门或院(系)为单位，由行政负责人亲自部

18、署，安排专人组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，并将收集到的图书直接送至学校图书馆或与图书馆联系，由图书馆上门收取。 三、离退休老同志以个人为单位，所捐图书可直接送至学校图书馆，捐赠数量较多,不便携带的，可与图书馆联系，由图书馆上门收取。 四、校外各界社会人士可通过学校及图书馆宣传网页进行捐赠。 (三) 捐书要求 一、校领导每人100本;正高职称者或处级干部每人50本;副高职称者或科级干部每人30本;其他职工每人20本。 二、学生自愿，建议原则上每人2本起捐，鼓励多捐。 三、所捐书籍要整洁干净，不缺页无破损。 (四) 捐书活动时间 即日起至20某某年5月底。 (五) 鸣谢和鼓励措施 一、对所有

19、捐书5册以上(含5册)的捐赠者将在图书馆网页上张榜公布;学生另外增加图书借阅权限,或奖励电子阅览室一定的上机时间点卡。 二、学生捐书20册、教师捐书50册以上者，图书馆将开具目录清单，一份由捐书者保存，另一份由图书馆作为校史资料保存;报请学校进行通报表彰并颁发荣誉证书。 三、对在这次活动中发动深入、组织得力、成绩显著的部门，评选出特等奖、优秀奖、组织奖各一名，张榜公布，报请学校进行通报表彰并颁发荣誉证书。 四、此次捐书活动校外宣传工作由校办在有关新闻媒体上发布倡议书，对向我校捐赠图书的所有社会人士均张榜公布;个人捐书达五千册以上者，举行专门赠书仪式并发放铜质奖牌及荣誉证书。 六、捐书办事机构 捐书办公室设在学校图书馆，由副馆长葛泓负责。 联系人：葛泓、石东。 地 点：某某学院图书馆负一楼西南侧采编室。 第 11 页 共 11 页