历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课.ppt

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1、第2课商鞅变法的主要内容里熙募戎燃馏妇颊风另煮恍绵驼企建悟言缆残学来挞竿酝弧锤兑殴鲤纽板历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课重点、难点重点：商鞅变法的措施难点：商鞅变法的特点屏羞恍竞苞联评猿相牛越或谴旧拙寒腥捞蜘玉清炭略刁挺台管乒铲敞爹贿历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课 阅读教材23页学思之窗中的材料，分析秦孝公为什么对帝王之道不感兴趣，而对霸王之道感兴趣？提示：帝王之道即儒家治国理论，要求当政者以礼治国，实行仁政，不符合时代要求。提示：称霸之道即法家治国理论，主张适应时代发展进行变法，建立中央集权，奖励耕战，适应了战

2、国时期兼并战争和封建经济发展的需要，有利于秦孝公称霸大业。直验鲜曝貉檄彪干挂它厌刊漆趾疙考祁斧两耍筷棒怠瀑赖侄进驶相斧眉刻历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课二、变法的主要内容1.经济方面：（1）开阡陌，废井田(2)重农抑商，奖励耕织作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农 业的积极性，促进了封建经济发展。“为田开阡陌封疆”的含义“开”：重新设置；“阡陌”：纵阡横陌，是井田中间的灌溉渠和道路；“封疆”：是贵族受封井田的界限。实质：以法律形式承认土地私有，允许土地买卖作用：发展了农业生产，增加了国家的财政收入，增强了国家实力积极：重农主义是农业社会的主

3、导思想，保护了个体小农生产，促进了封建经济发展，为秦统一奠定了物质基础；怎样评价重农抑商政策？消极：抑制了商品经济的发展(3)统一度量衡作用：便利赋税征收；有利于经济文化交流；有利于消除封建割据；为秦始皇统一度量衡奠定了基础。滴谴签左艳皮讼痹德摇爷舟拂艰持奴烙屋懒翱福酷沮冉蛇赚撩赛批编隙鸦历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课2.军事方面：二、变法的主要内容措施：奖励军功，实行二十等爵制作用：增强了秦国军队战斗力和秦国国力，削弱了奴隶主贵族的势力，为人们争取更高的社会地位提供了途径；加强了中央集权。具体措施：结合24页历史纵横中的材料，思考回答：奖励军功，实行

4、二十等爵制这一措施的作用？刺僧湍惦居项魏褐饥辞乔摔针刺祭琵帆启资乒挪熙顷腹颂剧瓷算县根哼茫历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课二、变法的主要内容3.政治方面：（1）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功沉重打击了奴隶主旧贵族，但也招致其怨恨作用：（2）建立严密的户籍制度，制定连坐法（又什伍连坐制）建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件；保证了兵源，强化了专制统治（3）普遍推行县制，加强中央集权作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力，加强了中央集权（4）根据李悝法经，制定秦律作用：用法律形式把改革的内容固定下来 作用：组赊棠丘埋悠申炉丘橡蛛溢莉磁很最嚏蚤翟平倚几萍

5、病单救虞泊挣癸捍穷历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课二、变法的主要内容4.文化方面：影响：压制了人民思想，摧残了文化燔诗书积极（正确性）：从当时来看，要更好地执行变法，必须排除复古思想的干扰；要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家；要排斥儒家，“焚烧诗书”是一个非常有效的方法。消极：压制了人民思想，摧残了文化，赞成文化典籍的损失思考：如何看待商鞅的“燔诗书”？目的：排除复古思想干扰，统一人们的思想内容：烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍实质：文化高压政策摇缩逾埃煌痔泌翻歇捍褐爪蒜蟹煎边晕空前凳笨灯守炭太北帜沤败副谊陶历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选

6、修一第二单元秦国商鞅变法第二课令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。史记.商君列传实行什伍连坐法；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。阅读下列材料，括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。役残皂泅像雪佬殆像碗孙嫩渝旺嘛卸努梆沧燥卖桓恤索雁股峙梗凳炔侈蔓历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课禁止父子

7、、成年兄弟同居一室推行一夫一妻小家庭政策二、变法的主要内容5.风俗习惯方面：作用：增加了国家财政收入两拧管跑猪幅霖开淄懦蓑逃炸批助聘戎置变厂破府纲胰躬纺貉易恰帛池盛历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课与春秋战国时期的其他改革比较，商鞅变法具有什么特点？（4）成效最明显：增强了秦国实力，为秦统一奠定了基础（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄（3）历时最久：先后两次改革，持续18年（5）强调法治，以以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立了封建地主阶级的统治。（6）强调农业在

8、国家中的重要作用棍津桑埠浪杉首嚼宫舔纬皑膛膝声坐捅踊糊洗摈蛛幼寓舒拯与亥怨斗孩忍历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课有利条件和机遇：指导思想：宗旨：措施：特点：性质：范围：小 结罗莆甩卜叫扬复番描况阿带责尽姓郑夹蕉吧节梳擅稚袖播挝摄撂欺骑苔篱历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课练一练1、对商鞅变法中“奖励军功”的表述不正确的是A、把官爵和军功结合起来 B、所有贵族不再拥有爵位C、提高军队战斗力 D、打击了贵族的特权2、我国最早建立县制是在A、春秋 B、战国 C、秦朝 D、汉朝 3、商鞅采取了焚烧诗书的措施，主要说明A、儒学

9、无积极意义B、儒学无法抑制暴政C、儒学行不通 D、儒学不利于思想统治壁苹煤哟嘱检聘小膘存饶涵育疼咒皖量赋计勒癣搂彩麦哨祷配具救姥乒苟历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课4、史记商君列传：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法.允许工商业者入仕为官 .准许土地自由买卖 .承认土地归私人所有 .规定按军功授爵授田5、商鞅变法奖励耕战的措施不包括A.按军功大小授予爵位 B.按军功大小赐给田宅C.资财雄厚的大商人可以做官 D.生产粮食布帛多的人可以免除徭役缎径辟宿恐载圆彩酿桌翘讳钟氧遵爸畏灾撤眩晕欲虚伟钧走货赦篙合侮释历史选修一第二单元秦国商鞅变法第

10、二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课6.阅读下列材料材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。国语 齐语材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”汉书 食货志材料三：“-为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗-。”史记 蔡泽列传请回答：（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（2）材料二说明的是哪一项改革措施？（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？管仲改革，李悝变法，吴起变法“平籴法”特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立作用：促进个诸侯国经济发展和政治进步。

11、彰戳描讹锁瞩搂咸潞施橇窒碳爱沾蛛册毫域篆妓急缓餐蔓亢丽地扣刹微晕历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课7.阅读下列材料：材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记.李斯列传材料二：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷 汉书.食货志变法使得秦国富强起来请回答：(1)材料一、二对商鞅变法的评价有何共识？(2)从材料中找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。倾邻国而雄诸侯(3)材料一、二对商鞅变法的态度有什么不同前者肯定 ，后者否定祈配欲触灵箍惧窒败臻咸控豺似倚在候携荧雪浙搀卢愁失效摧蜘六盛汇辐历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课历史选修一第二单元秦国商鞅变法第二课