探析小学数学思维导图在复习课中的应用.pdf

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1、探析小学数学思维导图在复习课中的应探析小学数学思维导图在复习课中的应用用摘要摘要：在小学数学教学中，夯实知识基础、提升解题能力是教学的重要目标，但教师也不能忽视对学生思维能力的强化，缺少思维往往会让他们在学习中毫无头绪。在复习课中，教师引导学生总结知识点，构建完整的知识网络，但是一直以来复习课的效果都比较一般。本文分析了影响复习课教学效果的几个因素，然后总结了思维导图的应用措施。关键词关键词：小学数学；思维导图；复习课教学引言引言：在复习数学知识点时，抽象、零碎的特点往往让学生复习的效率很低，以文字、语言为主的传统复习课模式也难以帮助学生有效组织知识网络。针对这个问题，教师不妨运用思维导图这一

2、信息组织工具，用直观、有序的方式引导学生做好复习。一、当前复习课教学存在的不足之处一、当前复习课教学存在的不足之处数学复习课的形式和内容一直都比较单一，教师先将教材上的知识点和题目类型总结一下，然后让学生通过训练对应题型以加深对知识点、解题方法的理解和记忆。这种复习方式对于提高数学成绩有一定帮助，但不利于强化学生的思维能力，因为教师已经把大部分题型展示给学生，他们就基本没有思维发散的空间，当遇到形式较为灵活的题目时，学生就会感觉非常陌生且难以下手。为了改善这种现象，教师不妨运用思维导图这一高效的信息组织工具。每个章节、每本教材中数量庞大的知识点，也可以通过一张张简洁、有序的图表展现出来。通过这

3、样的复习方式，学生对知识点会有更加清晰的认知，也更容易发现自己知识网络中的薄弱环节，查漏补缺、对症下药，能够大大提高复习的效果。1二、思维导图的应用优势二、思维导图的应用优势在以往的复习课中，基本都是教师讲解知识点为主，学生们比较被动，同时教师也很少对学生平时的学习效果进行评价。虽然学生在课堂上认真听讲，跟随教师的脚步复习知识点、解题方法，但是他们很难获知自己究竟掌握了多少知识点、解题方法的应用效果如何。针对这个问题，如果教师课前就要求学生自己制作思维导图，他们就能够清晰地了解章节、教材的知识点分布。对于教师来说，发现学生制作的思维导图中有不清晰、不全面或者学生自己难以总结的知识点时，往往就是

4、复习课要讲解的重点内容。可见，无论是对于教师还是学生，思维导图的应用都能节省时间和精力，便于他们着重复习、教授薄弱知识点。三、如何在复习课中有效应用思维导图三、如何在复习课中有效应用思维导图（一）利用思维导图为课堂教学打基础在复习课前的准备阶段，通过阅读思维导图，学生能够明确本节课要复习的主要内容，教师可以将思维导图的一部分留空，让学生回顾教材把导图填写完整，这样可以将学生迅速带入到复习课的氛围中来。在复习刚开始时，教师可以让学生看一看他们自己做好的思维导图，展示一下质量较好的导图，当然，这并不是否定学生的努力，而是通过这种方式激发他们的竞争意识，鼓励他们积极参加教学活动。比如在角的度量这节课

5、上，教师可以先让学生使用思维导图做好复习准备，教师给出线段、直线等词语，让学生以关键词为中心进行知识点发散，制作一张简单的思维导图。有的思维导图知识点全面，有的思维导图形式新颖，有的思维导图还附带了学生遇到疑问的知识点。形式多样的思维导图激发了学生的复习积极性，也让课堂变得更加鲜活有趣。（二）思维导图作为工具增加学生互动传统的数学复习课一般是教师负责引导和讲解，学生将时间花费在听讲和记笔记上，看起来整节课都在听讲，但是复习的效率比较低，因为他们的参与度并不高。为了改善这种现象，教师应该发挥学生的主体性，以思维导图作为工具，增加学生之间的互动，让学生运用所学知识去发现知识网络的薄弱部分，达到取长

6、补短、相互促进的效果。在平行四边形和梯形章节中，虽然这一章的课时32数不多，但是知识点较多并且联系不大，通过查看学生自己做好的导图可以发现知识点总结不完整。为此，教师可以划分小组，小组成员之间互相交流互动，总结本章节的知识点。借助制作好的思维导图，学生们会发现自己没有总结的知识点出现在了小组成员的导图上，这样可以非常快速地发现自己的遗漏之处。通过分享导图、讨论学习，不少学生都解决了自己没有很好掌握的知识点。同时，学生在学习中完善了自己的思维导图，也为后续的复习打下了基础。（三）运用思维导图强化课后复习的效果在复习课的后面阶段，教师一般会通过适当的练习来验证复习效果，这个阶段同样有思维导图的应用

7、空间。讲解完一个知识点后，教师可以以知识点为中心，发散出灵活多变的题型，让学生通过练习强化解题技能的训练。如果学生发现自己在解决某个类型的题目时准确率较低，就应当在思维导图上将这部分标记出来，以便课下加强这部分内容的复习巩固。四、结束语四、结束语综上所述，教师要认识到复习课的有待改进之处，总结更加高效的复习方法。通过使用思维导图巩固强化课后复习、丰富学生沟通活动以及做好课堂导入等途径，将思维导图作为开展复习课的优秀工具。参考文献参考文献1邝嘉亮.浅谈线上教学下小学数学思维导图的复习教学J.好日子,2019,000(023):P.1-1.2戴静.思维导图下的小学数学复习教学J.小学时代(奥妙),2020,000(001):13-14.3宋美萍.应用思维导图,提升数学单元复习效率J.科学大众(科学教育),2020,No.1212(05):65-65.