教育精品：11 (6).ppt

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1、认识米、米和厘米长度单位一、情境引入一、情境引入同学们，谁愿意来量一量黑板的同学们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！长？比一比，看谁量得快！二、探究新知二、探究新知（一）（一）认识米米拿一把米尺，在你的身上拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有找一找，有没有1米。米。从地面到我的脖子，从地面到我的脖子，长度大约是长度大约是1米。米。我两只胳膊打开的长度我两只胳膊打开的长度大约是大约是1米。米。再去我们身边找一找，看看有再去我们身边找一找，看看有没有什么物体的长度大约是没有什么物体的长度大约是1米。米。用米尺量一量。用米尺量一量。二、探究新知二、探究新知（二）米和厘米（二）米和厘米1米

2、米1厘米厘米这是这是1厘米。厘米。这是这是1米。米。1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。1米里有很多厘米。米里有很多厘米。我们来看一看，我们来看一看，1米里米里到底有多少厘米？到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？之间有什么关系？二、探究新知二、探究新知1米米1020304050607080901001米米100厘米厘米继续数：继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。（二）米和厘米（二）米和厘米我们一起来数一数：我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是。这是10厘米。厘米。三、知识应用三、知识应用（一）

3、下面的（一）下面的长度度单位位对吗？（）（）（）（）（）（）（2）灯管灯管长50厘米。厘米。（3）房房间高高3厘米。厘米。（4）字典厚字典厚6米。米。（5）大大树高高8米。米。（6）教室教室长10厘米。厘米。（1）数学数学书长26米。米。厘米厘米 米米 厘米厘米 米米 三、知识应用三、知识应用（二）量一量（二）量一量约（约（）米）米（）米（）米（）厘米）厘米41 35 小小刚的身高是大于的身高是大于90厘米，小于厘米，小于1米米20厘米。厘米。比如：比如：“91厘米厘米”“”“92厘米厘米”“”“1米米2厘米厘米”三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（小刚的身高可能是（）厘米。）厘米。三、知识应用三、知识应用（三）想一想（三）想一想1米米20厘米厘米90厘米厘米小小红小小军小小刚四、课堂作业四、课堂作业作作业：第第4页“做一做做一做”（例（例5）；）；第第8页练习一，第一，第3题。