教育精品：童趣.ppt

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1、导入文言文是古代的书面语体。文言文是古代的书面语体。特特 点：点：简洁、典雅简洁、典雅意意 义：继承文化、了解历史、丰富语言义：继承文化、了解历史、丰富语言学习关键：学习关键：1、熟读背诵、熟读背诵 2、用心领会、用心领会 3、积累文言词汇、积累文言词汇文言文导学文言文导学 沈复沈复 中国清代散文中国清代散文家。字三白，号梅家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。擅长诗画、散文。童趣童趣节选自节选自浮生六记浮生六记闲情闲情记趣记趣。作品简介作品简介浮生六记浮生六记 一部自传体作品。记叙了他与妻一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过子陈芸志趣投合，情

2、感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。痛。浮生六记浮生六记共六卷：共六卷：闺闺房记乐房记乐、闲情记趣闲情记趣、坎坎坷记愁坷记愁、浪游记快浪游记快、中中山记历山记历、养生记道养生记道。有英、。有英、法、德、俄等多种译本。法、德、俄等多种译本。童趣童趣节选自节选自浮生六记浮生六记闲情记趣闲情记趣。朗读感朗读感“趣趣”读准字音读准字音童稚童稚 （）藐小藐小 （）项为之强（项为之强（）鹤唳云端（鹤唳云端（）怡然称快（怡然称快（）凹凸

3、凹凸 （）土砾土砾 （）壑壑 （）庞然大物（庞然大物（）癞虾蟆（癞虾蟆（）zh mio jing l y o t l h png li h ma 放声读，读好停顿，读出韵味。放声读，读好停顿，读出韵味。见见藐小之物藐小之物必必细察其纹理，故细察其纹理，故时有时有物外之趣。物外之趣。私私拟作拟作群鹤舞于空中。群鹤舞于空中。心之所向，则心之所向，则或千或百，果然或千或百，果然鹤也。鹤也。昂首昂首观之，项观之，项为之强。为之强。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。、心之

4、所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。果如果如鹤立云端，为之鹤立云端，为之怡然称快。怡然称快。蹲其身，使蹲其身，使与台齐。与台齐。见见二虫斗草间。二虫斗草间。盖盖一癞蛤蟆。一癞蛤蟆。作作青云白鹤青云白鹤观。观。5、作青云白鹤观。、作青云白鹤观。6、果如鹤立云端，为之怡然称快。、果如鹤立云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。、见二虫斗草间。9、盖一癞蛤蟆。、盖一癞蛤蟆。项为之强 果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓 方出神 驱之别院 明察秋毫：怡然自得：庞然大物：夏蚊成雷：(脖子、颈项脖子、颈项)(果真果真)(树林树林)(

5、兴趣兴趣)(正正)(赶、驱赶、驱逐逐)连极细小之物也看得一清二楚，连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。表现视力极佳。形容安适愉快而满足的样子。怡形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。然：安适、愉快的样子。形容极大极大的动物。形容极大极大的动物。蚊群发出雷鸣般的叫声。蚊群发出雷鸣般的叫声。重点识记重点识记本文具体叙述了作者幼本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。第一件时的三件趣事。第一件趣事是把趣事是把“”想象成想象成“”。第二件趣事是把第二件趣事是把“”想象成想象成“”。第三件趣事是观看第三件趣事是观看 的情景。的情景。作者把这份乐趣称之为作者把这份乐趣称之为“”文章大意文章大意

6、译读感译读感“趣趣”文言文翻译的方法文言文翻译的方法1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节、（增）加字解释法：把单音节变成双音节2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序代汉语的句式，调整倒装句的句序4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语、（换）换字解释法：词义发生变化的词语5、（补）省略补充法：补出省略成分、（补）省略补充法：补出省略成分6、（直）不变直译法、（直）不变直译法：专用名词、人名、地名、：专用名词、人名、地名、官名、时

7、间及现代文中仍沿用的单音节词不变官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变 余余忆忆童童稚稚时，能时，能张张目目对对日日，明明察察秋秋毫毫，我我回忆回忆童年童年睁开睁开直视直视明明察察秋秋毫毫物外物外之之趣趣。指超出事物本身指超出事物本身的的乐趣乐趣见见藐藐小之小之物物必必细细察察其其纹纹理，理，故故时时有有细小细小一定一定仔细仔细观察观察它（的）纹理它（的）纹理因此因此,所以所以常常常常疏通文意译译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和

8、花纹，所细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。以常常能感受到超出事物本身的乐趣。疏通文意疏通文意第二段第二段夏蚊成雷，夏蚊成雷，私私拟作拟作/群鹤群鹤舞舞于空中，于空中，暗自、私下暗自、私下飞舞飞舞夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。中飞舞。心之所向，心之所向，则则/或千或百，果然或千或百，果然/鹤也；鹤也；于是，表示顺承于是，表示顺承心里想像到的，那成千成百的心里想像到的，那成千成百的蚊子蚊子果然都变成鹤了果然都变成鹤了昂昂首首/观之，观之，项项/为之为之强强。头、头颅头、头

9、颅脖子脖子通通“僵僵”，发僵、僵硬。，发僵、僵硬。抬头看着他们，连脖子也变得僵硬了。抬头看着他们，连脖子也变得僵硬了。又留蚊又留蚊/于于素素帐中，徐喷帐中，徐喷/以以烟，使之烟，使之/冲烟而冲烟而/飞鸣。飞鸣。没有颜色没有颜色用用我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷他们，使他们冲着烟边飞边叫。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷他们，使他们冲着烟边飞边叫。作作/青云白鹤青云白鹤/观，果如观，果如/鹤鹤唳唳云端，为之云端，为之/怡然称快怡然称快。鸣叫鸣叫构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。这使我感

10、到高兴极了。地方地方 杂草丛生杂草丛生林，以林，以/虫蚁为兽，以虫蚁为兽，以/土砾土砾 凸凸 者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑，石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游/其其 中，中，怡怡然然自自得得。其其 身身，使使/与台与台齐齐：定：定神神 细细 视视，以以/丛草丛草为为指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林 愉快愉快 满足满足3 余余/常于土墙凹凸常于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂 处，蹲处，蹲/一日一日，见见/二虫二虫斗斗草间，草间，观观 之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有/有一天有一

11、天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 兴致兴致 忽然忽然庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖/一癞虾蟆，一癞虾蟆，舌舌 很大很大 推倒推倒 压倒压倒 原来是原来是一一吐吐/而二虫而二虫尽尽 为为 所吞。余年所吞。余年幼幼，方方/出神，不出神，不觉觉/伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一呀然一惊惊。神神 定定，捉捉 虾蟆，虾蟆，鞭鞭 数数十，十，驱驱 之之 惊怕惊怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 几几 驱赶驱赶 它它别别 院院。别的别的 院子院子41 1、必、必细察细察其纹理其纹理2 2、昂首昂首观之，观之，项项为之强为之强 3 3、果果如鹤唳云端。如鹤唳云端

12、。4 4、以丛草为、以丛草为林林。5 5、兴兴正浓正浓 6 6、方方出神出神7 7、捉虾蟆，、捉虾蟆，鞭鞭数十，数十，驱驱之别院。之别院。抬、头、颈（脖子）抬、头、颈（脖子）果然果然鞭打、抽打鞭打、抽打 ；驱赶驱赶 森林森林兴趣兴趣 正好，正在正好，正在仔细、观察仔细、观察 重点字词重点字词1、概括这三件趣事。、概括这三件趣事。2、文章围绕什么来回忆了三件趣事、文章围绕什么来回忆了三件趣事?3、开头一段在文中起什么作用？、开头一段在文中起什么作用？4、三件趣事之、三件趣事之“趣趣”是怎样得到的是怎样得到的?5、三件趣事可否调换位置，为什么、三件趣事可否调换位置，为什么?知内容知内容品读说“趣”

13、品读说趣品读说趣1、三件趣事、三件趣事（1）第一件：观蚊成鹤）第一件：观蚊成鹤（2）第二件：神游山林）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆）第三件：鞭打蛤蟆四幅图画：群鹤舞空、青云白鹤四幅图画：群鹤舞空、青云白鹤神游山林、鞭打蛤蟆神游山林、鞭打蛤蟆2、围绕着围绕着“物外之趣物外之趣”回忆回忆3、总领全文，总领全文，。4、“乐趣乐趣”只有通过只有通过仔细地观察仔细地观察，丰富的想像，丰富的想像，才会得到。才会得到。创造性复述创造性复述5、三件趣事可否调换位置，为什、三件趣事可否调换位置，为什么么?不可以。因为三件趣事的写作的不可以。因为三件趣事的写作的顺序是顺序是由室内到室外由室内到室外。三件

14、趣事。三件趣事在在程度上是逐步加深的程度上是逐步加深的 分析2、3、4段，思考一下：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了？明确：除“明察”“细察”外，还要有丰富的想象，才能真正获得“物外之趣”。自然景物自然景物 新形象新形象 心情心情(乐趣）乐趣）夏蚊成雷夏蚊成雷 群鹤舞空群鹤舞空 怡然称快怡然称快 草丛草丛 森林森林 虫蚊虫蚊 野兽野兽 怡然自得怡然自得 土砾土砾 丘壑丘壑 癞癞 虾虾 蟆蟆 庞然大物庞然大物 大快人心大快人心 拔山倒树拔山倒树 （鞭打、驱赶）（鞭打、驱赶）物物 外外 之之 趣趣作者是怎样想象的？作者是怎样想象的？合作探讨你认为怎样做才算是一个有情趣的人你认为怎样做

15、才算是一个有情趣的人你认为怎样做才算是一个有情趣的人你认为怎样做才算是一个有情趣的人？各抒己见语言积累语言积累归纳训练归纳训练1、梳理、整理，积累语言材料。、梳理、整理，积累语言材料。同音字（同音字（音同形不同的字音同形不同的字）：砾砾唳唳鹤鹤壑壑向向项项同义词（同义词（义同字不同的字义同字不同的字）察察观观视视见见唳唳鸣鸣素素白白多义词（多义词（字同义不同的字）字同义不同的字）观观昂首观之昂首观之作青云白鹤观作青云白鹤观（看）（看）（景象，景观（景象，景观）多义词（多义词（字同义不同的字）字同义不同的字）察察明察秋毫明察秋毫必细察其纹理必细察其纹理（看到，看清）（看到，看清）（观察）（观察）

16、神神定神细定神细视视神游其中神游其中（精神，注意力）（精神，注意力）（感受、想（感受、想象象）时时余忆童余忆童稚稚时时故时有物外之趣故时有物外之趣（时候）（时候）（经常）（经常）以以徐喷以烟徐喷以烟以丛草为林以丛草为林（用）（用）（把）（把）成语成语明察秋毫：明察秋毫：比喻为人非常精明，比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。任何小问题都看得很清楚。庞然大物：庞然大物：外表上庞大的东西。外表上庞大的东西。怡然自得：怡然自得：形容安适愉快而满形容安适愉快而满足的样子。足的样子。通假字通假字项为之强：项为之强：“强强”通通“僵僵”，僵硬。僵硬。特殊句式特殊句式判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，

17、盖一癩虾蟆判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆“盖盖”表判断表判断省略句：蹲其身，使与台齐省略句：蹲其身，使与台齐“使使”后省略宾语后省略宾语“之之”被动句：舌一吐而二虫尽为所吞被动句：舌一吐而二虫尽为所吞“为为”在这句话中解释为在这句话中解释为“被被”课堂小结 同学们，童趣是一篇饶有趣味的文章。作者的奇思妙想引发出我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的学习、生活更加多姿多彩。同时，希望同学们能逐渐引起对文言文的兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。一、你有没有一、你有没有和作者同样的经历和作者同样的经历？给大家谈谈你的？给大家谈谈你的童年趣事。童年趣事。二、积累文二、积累文中的重点词语抄中的重点词语抄录在语文学习本录在语文学习本上。上。课后作业