教育精品：蒲柳人家.ppt

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1、用蒲草和柳树枝搭起用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。代普通贫苦农家。蒲柳人家：蒲柳人家：他作为著名他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。他创作的洋洋他创作的洋洋600600万字的乡土文学作万字的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄日等品，不少被译成英、法、德、俄日等多种文字在世界各国广泛流传。多种文字在世界各国广泛流传。刘绍棠刘绍棠(1936-(1936-1997)13-1997)13岁开始

2、发岁开始发表作品，表作品，1515岁成名，岁成名，被誉为被誉为“神童神童”作作家。家。本文节选的是小说的前两节。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的青大娘和爷爷

3、何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法运用语言、动作、艺术表现手法运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的外号等描写，生动地刻画出他们的 音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。闻其声，如见其人。正确朗读下列词语正确朗读下列词语 梆梆bng打打 威吓威吓h 纤纤qin夫夫 腌腌.z臜臜 乍乍zh蓬蓬 捯捯do气气 驾驭驾驭y 呱呱坠地呱呱坠地g 拗拗ni不过不过 筵筵yn席席 隐匿隐匿n 歇晌歇晌shng 名讳名讳hu 驿驿y站站 坍坍tn塌塌 莺啼燕啭莺啼燕啭 zhun 剜剜wn肉肉 蹚蹚tng着

4、着 噘噘ju嘴嘴 磨蹭磨蹭 cng 戏戏谑（谑（）：荣荣膺（膺（）：坍塌（坍塌（）：xuxu用诙谐有趣的话开玩笑。用诙谐有趣的话开玩笑。yngyng光荣地获得。膺，承光荣地获得。膺，承受、承当。受、承当。tn ttn t崩塌。崩塌。断壁残断壁残垣（垣（）：如坐针如坐针毡（毡（）：芒刺在背：芒刺在背：咬文咬文嚼（嚼（）字：字：yun墙。形容破败的墙。形容破败的景象。景象。zhzh n n形容心神不宁，形容心神不宁，不得安生。不得安生。像芒和刺扎在背上，形容像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。心神不宁。jijio o过分地斟酌字句。过分地斟酌字句。回答问题回答问题文中刻画了哪些人物形象？作者运用什么描

5、写方法刻画这些人物形象的？中篇小说节选，原文共中篇小说节选，原文共12节，课节，课文节选的是第文节选的是第1、2节。节。何满子何满子何满子的奶奶丈青大娘何满子的奶奶丈青大娘何满子的爷爷何大学问何满子的爷爷何大学问文章通过对人物的文章通过对人物的肖像、语言、动作肖像、语言、动作的描写来的描写来刻画人物形象刻画人物形象何满子在文章中起什么作用？何满子在文章中起什么作用？是小说的主要线索人物，是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。睛，串起整个故事。你觉得这个图片符合何满你觉得这个图片符合何满子的形象吗？子的形象

6、吗？剃个光葫芦剃个光葫芦 头，天灵盖上留着个头，天灵盖上留着个 木梳背儿。木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。年龄：年龄：六岁六岁外貌：外貌：性格：性格：整天在河滩上野跑整天在河滩上野跑不穿大红兜不穿大红兜记性好，爱听故事，过耳不忘，好记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。问个字儿，过目不忘。上学不安分上学不安分藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷，想哄爷爷开心心疼爷爷，想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上，觉得失被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷去了自由，委屈又憋闷天天真真可可爱爱机机灵灵顽顽皮皮阅读阅读“一丈青大娘一丈青大

7、娘”何满子的奶奶，人人都管她叫何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。一丈青大娘。你知道你知道“一丈青一丈青”出自何处？出自何处？是是水浒传水浒传中扈三娘的外号。中扈三娘的外号。何满子的奶奶为什么何满子的奶奶为什么号称号称“一丈青大娘一丈青大娘”？奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与杰的形象，与水浒水浒中的著名女将中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。一丈青扈三娘颇为神似。写一丈青大娘写一丈青大娘“一双大脚一双大脚”有什么文有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？化内涵？单单是表现她脚大吗？旧时封

8、建礼法要求女子裹脚，而不裹旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。礼法约束的人。这和她这和她“一丈青一丈青”的外号是一致的。的外号是一致的。你觉得哪一件事最能体现一丈青大娘的性格你觉得哪一件事最能体现一丈青大娘的性格特征？特征？请你找出文中有关一丈青大娘肖像、语言、请你找出文中有关一丈青大娘肖像、语言、动作描写的句子，并试着概括一丈青大娘动作描写的句子，并试着概括一丈青大娘的性格的性格一丈青大娘性格：一丈青大娘性格：泼辣大胆刚直不阿泼辣大胆刚直不阿性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜热情正直淳厚朴实热情正直淳厚朴实阅读“何大学

9、问”何大学问的相貌何大学问的相貌何大学问人高马大，膀阔腰圆，面何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。为什么叫为什么叫“何大学问何大学问”被尊称何大学问之后，被尊称何大学问之后，在学问上下了那些功夫？说明了什么？在学问上下了那些功夫？说明了什么？在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他这个人非常富有想象力，编起故事来，有他这个人非常富有想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，技有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏人们一半是戏谑谑，一半是尊敬，就给他送了个何

10、，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号大学问的外号。对文明对进步的追求，对美好生活对文明对进步的追求，对美好生活的向往，也反映那个时代渴求知识的向往，也反映那个时代渴求知识而不得的贫苦老百姓的心声。而不得的贫苦老百姓的心声。xuxu何大学问的经历何大学问的经历1.年轻的时候，当过义和团；年轻的时候，当过义和团；2.给地主家当赶车把式；给地主家当赶车把式；3.改了行，给牲口贩子赶马。改了行，给牲口贩子赶马。何大学问的性格何大学问的性格像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。好戴高帽，疼爱孙儿，爱国。

11、肋插刀。好戴高帽，疼爱孙儿，爱国。除了三个主要人物，还有一群普通运除了三个主要人物，还有一群普通运河人民，他们有着怎么样的性格特点河人民，他们有着怎么样的性格特点呢？呢？这篇小说以六岁小孩何满子这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。尚情操。文章主题文章主题归纳写作手法一、活灵活现的民间口语与俗语：一、活灵活现的民间口语与俗语

12、：何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。命根子。只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把

13、这几个纤细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。文中也有一些书面色彩很浓的句子：文中也有一些书面色彩很浓的句子：.何满子的爷爷，何满子的爷爷，官讳官讳已不可考。已不可考。.在在荣膺荣膺这个尊称之后这个尊称之后这是为什么？这是为什么？二、口语与书面语两种色彩的语二、口语与书面语两种色彩的语言有机结合，言有机结合，给小说增添了幽默给小说增添了幽默诙谐色彩。诙谐色彩。三、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，三、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子：有传统说唱艺术特点的句子：一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一双大

14、脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。成，也不倒嗓子。那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。一头栽倒在滚烫的沙滩上。四、这篇小说四、这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。这是刘绍棠的创作风格。扩展迁移现在，只有一个人能搭救何满子；但现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。迟迟不从东边闪现出来。这个这个“救命星救命星”是谁呢？是谁呢？后文写的是什么事？后文写的是什么事？花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以太师做小，并要以“抗日抗日”的罪名把周檎的罪名把周檎抓走抓走欲知后事如何，请看欲知后事如何，请看蒲柳人家蒲柳人家原文。原文。制作：羊册中心校：张硕