教育精品：2精读引领课《古诗三首》.ppt

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1、寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册精读引领课：古诗三首古诗三首寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册这么美的景色，让我这么美的景色，让我们一起走进诗中去领们一起走进诗中去领略一下吧！略一下吧！寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册学习目标1.会认本课会认本课6个生字，会写个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说

2、说古诗写了怎样的景象。生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册绝句绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？诗意：诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。筑巢。春光映照下成对的鸳

3、鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。品诗品诗寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册想象画面，用自己的话说说这首诗写了想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？怎样的景象？绝句绝句春天来了，在明媚的阳光映照下，山春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，湿泥筑巢，春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。享受着春天的温暖。寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点

4、教学部编教材三年级下册课文主旨这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？绝句绝句是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天表达了对春天美好的赞美。美好的赞美。寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册惠崇春江晚景惠崇春江晚景 作者：苏轼作者：苏轼 寿光

5、市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册诗意：诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。从桃花刚开，鸭子戏水、从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天笋从土里钻出感受到春天就要来了就要来了从哪些景物可以知道春天来了？你还知道春天哪些景物是什么样的？我还知道春天小

6、草偷我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来，偷地从土里钻出来，嫩嫩的；小溪里的冰嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流融化了叮叮咚咚地流淌；杨柳树都开始枝淌；杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬条柔软，接着就是扬出白色的花絮出白色的花絮寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册诗的前两句：从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、诗的前两句：从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。诗的后两句：作者通过观察岸上、水面之物引发的联诗的后两句：作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满

7、地、芦想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？惠崇春江晚景惠崇春江晚景这是一首题图诗。温暖的春天，给这是一首题图诗。温暖的春天，给万物带来了活力，使他们充满了生机。竹林里的竹子翠绿万物带来了活力，使他们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的，给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远翠绿的，给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，沐浴着

8、春天的阳光欢笑着。处，绽开着几株俏丽的桃花，沐浴着春天的阳光欢笑着。在江面上，几只可爱的小鸭在水里游来游去，玩耍嬉戏，在江面上，几只可爱的小鸭在水里游来游去，玩耍嬉戏，那么快活。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地那么快活。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地冒出了地面。我想：这正是河豚肥美上市的时节冒出了地面。我想：这正是河豚肥美上市的时节寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册 三衢道中三衢道中 作者：曾几作者：曾几寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册三衢道中三衢道中 宋宋 曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪

9、泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。诗意：诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。诗人看到了杨梅诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴黄了、天晴、绿阴不减，听到了黄鹂不减，听到了黄鹂的叫声。的叫声。诗人在去“三衢”的时候看到了什么，

10、听到了什么？寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？景象？三衢道中三衢道中梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，却梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，却天天都是晴和的好天气，诗人乘小舟沿着小溪而行，走到了小天天都是晴和的好天气，诗人乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。了些

11、幽趣。寿光市小学语文原点教学寿光市小学语文原点教学部编教材三年级下册古诗古诗惠崇春江晚景惠崇春江晚景“竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，”的意思是的意思是“竹林外两三枝桃花初放，竹林外两三枝桃花初放，”根据这句话根据这句话你会想到什么景象？你会想到什么景象？翠绿的竹子奈过了严寒依旧挺立在院墙边，还是那样的挺翠绿的竹子奈过了严寒依旧挺立在院墙边，还是那样的挺拔！满眼绿色的竹林中突然看到原本光秃秃的桃树上，两三拔！满眼绿色的竹林中突然看到原本光秃秃的桃树上，两三枝粉红色的桃花在探头探脑，有的已经绽放，更多的是抿着枝粉红色的桃花在探头探脑，有的已经绽放，更多的是抿着嘴的花骨朵，大的、小的。占满枝头，随着柔软的纸条在轻嘴的花骨朵，大的、小的。占满枝头，随着柔软的纸条在轻轻地摆动轻地摆动 。练一练练一练：