第15课　近代科学技术革命.ppt

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1、 第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命“中中华华神神药药”青青蒿蒿素素 2015年年10月，屠呦呦获得月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖诺贝尔生理学或医学奖，理由是，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。屠屠呦呦呦呦第16课 近代科学技术革命 第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命(第一课时第一课时)课程标准：了解经典力学经典力学的主要内容，认 识其在近代自然科学理论发展 中的历史地位历史地位。第第15课课 近代科学技术革命近代科学技

2、术革命 什么是近代科学？什么是近代科学？近代科学是在收集材料的基础上，从现象深近代科学是在收集材料的基础上，从现象深近代科学是在收集材料的基础上，从现象深近代科学是在收集材料的基础上，从现象深入到入到入到入到本质本质本质本质，从经验定律上升为，从经验定律上升为，从经验定律上升为，从经验定律上升为系统的科学理论系统的科学理论系统的科学理论系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的它是建立在观察、试验基础上的它是建立在观察、试验基础上的它是建立在观察、试验基础上的实验科学实验科学实验科学实验科学，并广，并广，并广，并广泛应用泛应用泛应用泛应用数学方法数学方法数学方法数学方法使科学知识日益精确化；

3、同时发使科学知识日益精确化；同时发使科学知识日益精确化；同时发使科学知识日益精确化；同时发展了以展了以展了以展了以实验事实实验事实实验事实实验事实为根据和以为根据和以为根据和以为根据和以归纳推理归纳推理归纳推理归纳推理为主要手段为主要手段为主要手段为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的的研究方法，确立了一系列定量的的研究方法，确立了一系列定量的的研究方法，确立了一系列定量的科学定律科学定律科学定律科学定律。第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命合作探究合作探究：近代科技革命的产生原因？：近代科技革命的产生原因？1、经济：生产力发展和资本主义的迅速发展，对科、经济：生产力发展和资本主义

4、的迅速发展，对科 技提出迫切的要求；技提出迫切的要求；2、政治：资本主义制度的确立和政府重视；、政治：资本主义制度的确立和政府重视；3、思想：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人、思想：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想；们的思想；4、个人：科学家努力的结果、个人：科学家努力的结果。发展发展阶段阶段时时 间间领域领域国国 别别人人 物物主要成果主要成果地地 位位 著著 作作 诞诞 生生发发 展展 近代科技成就简表近代科技成就简表意大利意大利伽利略伽利略 证明证明“日心说日心说”“近代科学近代科学 之父之父”16世纪世纪天天文文波波 兰兰哥白尼哥白尼 提出提出“日心说日心说”近代天文学

5、近代天文学 奠基人奠基人天体运天体运行论行论第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命 托勒密“地心说”哥白尼 “日心说”比较“地心说”与“日心说”图片，思考:哥白尼“日心说”比“地心说”进步在哪里？今天人们还主张“日心说”吗？伽利略的折射式望远镜第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命 人的思维创造出一直在改变的一个宇宙图景。伽利略对科学的贡献就在于毁灭直觉的观点而用新的观点来代替它。这就是伽利略的发现的重大意义。爱因斯坦物理学的进化 发展发展阶段阶段时时 间间领领域域国国 别别人人 物物主要成果主要成果地地 位位著作著作诞诞 生生形成形成 近代科技成就简表近代科技成就简表意大利意

6、大利伽利略伽利略 证明证明“日心说日心说”“近代科学近代科学 之父之父”16世纪世纪天天文文波波 兰兰哥白尼哥白尼天体运天体运行论行论 提出提出“日心说日心说”近代天文学近代天文学 奠基人奠基人牛顿牛顿英国英国物物理理17世纪世纪牛顿经典力学牛顿经典力学 创立微积分创立微积分自然哲学的自然哲学的数学原理数学原理奠定了经典奠定了经典物理学和天物理学和天文学的基础文学的基础 牛顿经典力学的内容牛顿经典力学的内容第一定律第一定律：任何一个物体在不受外力或受平衡力的作用时，总是保任何一个物体在不受外力或受平衡力的作用时，总是保 持静止状态或匀速直线运动状态，直到有作用在它上面的外力迫使持静止状态或匀速

7、直线运动状态，直到有作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止。它改变这种状态为止。第二定律第二定律：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式：公式：F合合=ma 第三定律第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一直线上，大：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一直线上，大小相等，方向相反。（小相等，方向相反。（F=-F，F表示作用力，表示作用力，F表示反作用力，负表示反作用力，负号表示反作用力号表示反作用力F与作用力与作用力F的方向相反）的方向

8、相反）万有引力定律万有引力定律：任何两个有质量的物体之间都有吸引力，引力的大任何两个有质量的物体之间都有吸引力，引力的大小与两物体的质量成正比，与两物体的距离的平方成反比。小与两物体的质量成正比，与两物体的距离的平方成反比。第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命 用牛顿力学算出地球的用牛顿力学算出地球的形状象只桔子。形状象只桔子。亚里士多亚里士多德认为地球是个正球体，人德认为地球是个正球体，人们对此深信不疑。牛顿却根们对此深信不疑。牛顿却根据他的力学，说据他的力学，说地球是个扁地球是个扁球体，象只大桔子球体，象只大桔子。此言一。此言一出，学界哗然。法国科学家出，学界哗然。法国科学家经过

9、三次实地测量，终于证经过三次实地测量，终于证实了牛顿的看法。实了牛顿的看法。用力学能用力学能算出地球的形状，真是个奇算出地球的形状，真是个奇迹。迹。历史上证实牛顿历史上证实牛顿力学的几件事力学的几件事第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命第16课 近代科学技术革命 用牛顿力学算出了哈雷彗星回归周期用牛顿力学算出了哈雷彗星回归周期 长期以来，人们一直认为彗星是神秘的，根本长期以来，人们一直认为彗星是神秘的，根本不能用科学来说明。牛顿说，既然彗星也是天体，不能用科学来说明。牛顿说，既然彗星也是天体，就必然遵循力学规律。他的好友哈雷用牛顿力学就必然遵循力学规律。他的好友哈雷用牛顿力学算出了算

10、出了16821682年出现的彗星的轨道，指出它的回归年出现的彗星的轨道，指出它的回归周期是周期是75757676年，由此预言它将在年，由此预言它将在17581758年再次出年再次出现。哈雷现。哈雷17051705年发表这个预言，当时他已年发表这个预言，当时他已4949岁，岁，却要预言却要预言5353年以后的事，岂非耸人听闻？可是年以后的事，岂非耸人听闻？可是17581758年这颗彗星果然如期出现，并被命名为哈雷年这颗彗星果然如期出现，并被命名为哈雷彗星。彗星。影响影响：（一大飞跃，两个时代，三大基础）（一大飞跃，两个时代，三大基础）（1）建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史）建立起一个

11、完整的力学理论体系，实现了物理学史上第一次大飞跃。上第一次大飞跃。（2）有助于人类解释与预见物理现象，为经典物理学和）有助于人类解释与预见物理现象，为经典物理学和天文学奠定了基础，也是现代工程力学及与之有关的理天文学奠定了基础，也是现代工程力学及与之有关的理论基础，标志着人类科学时代的开始论基础，标志着人类科学时代的开始（自然科学角度）（自然科学角度）（3）牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，人类进入）牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，人类进入蒸汽时代。蒸汽时代。（生产力和社会发展角度）（生产力和社会发展角度）（4）为启蒙思想和唯物主义哲学奠定基础。）为启蒙思想和唯物主义哲学奠定基础。（哲学

12、角度）（哲学角度）第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命我的成就当归于精力的思索。我的成就当归于精力的思索。你该将名誉作为你最高人格的标志。你该将名誉作为你最高人格的标志。胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。功。聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。毅力。如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿名言牛顿名言 第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命小结：小结：近代科技革命就是把神从近代科技革命就是把神从人的精神领域人的精神领域驱逐驱

13、逐出去：出去：把神从把神从 天文学领域天文学领域 驱逐出去；驱逐出去；把神从把神从无生命的领域无生命的领域驱逐出去；驱逐出去；把神从把神从有生命的领域有生命的领域驱逐出去。驱逐出去。哥白尼哥白尼牛牛 顿顿达尔文达尔文第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命发展发展阶段阶段时时 间间领领域域国国 别别人人 物物著著 作作主要成果主要成果地地 位位诞诞 生生发发 展展 近代科技成就简表近代科技成就简表意大利意大利伽利略伽利略 证明证明“日心说日心说”“近代科学近代科学 之父之父”17世纪世纪物物理理英英 国国牛牛 顿顿自然哲自然哲 学的数学学的数学 原理原理 牛顿经典牛顿经典 力学；力学；创

14、立微积分创立微积分奠定了经典物理学奠定了经典物理学和天文学的基础和天文学的基础19世纪世纪生生物物英英 国国达尔文达尔文16世纪世纪天天文文波波 兰兰哥白尼哥白尼天体运天体运行论行论 提出提出“日心说日心说”近代天文学近代天文学 奠基人奠基人女女娲娲造造人人中国之说中国之说神创神创 西方之说西方之说神创神创古人认为生命是怎样起源的？英国科学家达尔文又是如何认识生物界的？古人认为生命是怎样起源的？英国科学家达尔文又是如何认识生物界的？你认为科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源是什么？你认为科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源是什么？第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命古人古人神

15、创；神创；达尔文经过实地考察，发表达尔文经过实地考察，发表物种起物种起源源，旗帜鲜明地提出了，旗帜鲜明地提出了“进化论进化论”的思想，认为一切动植物，包括人类的思想，认为一切动植物，包括人类都是由低级到高级、由简单到复杂不都是由低级到高级、由简单到复杂不断发展的。断发展的。生产力水平生产力水平;认识世界的方法认识世界的方法第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命上面是在上面是在 发表后出现的讽刺达尔发表后出现的讽刺达尔文的漫画文的漫画人类的起源人类的起源上述漫画的出现反映了什么问题？你如何看待？上述漫画的出现反映了什么问题？你如何看待？达尔文的进化论在当时遭到了保守势力的恶毒攻击达尔文的

16、进化论在当时遭到了保守势力的恶毒攻击要改变一个根深蒂固的旧观念绝非易事，要改变一个根深蒂固的旧观念绝非易事，科学知识的普及任重而道远，要敢于为科学而斗争科学知识的普及任重而道远，要敢于为科学而斗争第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命 赫胥黎发展生物进化论赫胥黎发展生物进化论赫胥黎发展生物进化论赫胥黎发展生物进化论 人猿同祖论首次被赫胥黎提出，人猿同祖论首次被赫胥黎提出，人猿同祖论首次被赫胥黎提出，人猿同祖论首次被赫胥黎提出，这是人类起源认识史上一个新的里程这是人类起源认识史上一个新的里程这是人类起源认识史上一个新的里程这是人类起源认识史上一个新的里程碑。碑。碑。碑。18631863年

17、他发表年他发表年他发表年他发表人在自然界中人在自然界中人在自然界中人在自然界中的地位的地位的地位的地位，从解剖学的角度进一步论，从解剖学的角度进一步论，从解剖学的角度进一步论，从解剖学的角度进一步论证了人猿同祖说，使进化论逐渐被科证了人猿同祖说，使进化论逐渐被科证了人猿同祖说，使进化论逐渐被科证了人猿同祖说，使进化论逐渐被科学界接受。学界接受。学界接受。学界接受。我是达尔文的斗犬，我准备接我是达尔文的斗犬，我准备接受火刑，如果必要！受火刑，如果必要！我正磨利我的我正磨利我的牙爪，以备来保卫这一高贵的著作！牙爪，以备来保卫这一高贵的著作！第第15课课 近代科学技术革命近代科学技术革命 追寻之路的

18、延伸追寻之路的延伸进化论来到中国进化论来到中国 严复严复是著名的维新派人物，他翻译了赫胥黎的是著名的维新派人物，他翻译了赫胥黎的天演论天演论，把达尔文的生物进化论引用到社会领，把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。认为在种族与种族、国家与国家之间，也域中来。认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着存在着“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，实行变法。如果不甘沦亡，就必须奋发图强，实行变法。陈独秀陈独秀是新文化运动的领袖人物，他提出了是新文化运动的领袖人物，他提出了“民民主主”与与“科学科学”两大口号，两大口号，“科学科学”主要

19、就是指传主要就是指传播播达尔文的进化论达尔文的进化论思想。思想。探究：结合所学和材料讨论：进化论的伟大意探究：结合所学和材料讨论：进化论的伟大意义？义？严复（严复（18531921）陈独秀（陈独秀（1880188019421942）改变了人们对人类和其他生物在生物界中位置的看法改变了人们对人类和其他生物在生物界中位置的看法.从根本上推翻了从根本上推翻了“神创论神创论”.其理论中的优胜劣汰、适者生存的思想被引入社会学说，其理论中的优胜劣汰、适者生存的思想被引入社会学说，冲击了封建专制制度、等级制度，在一些国家引起了社会变冲击了封建专制制度、等级制度，在一些国家引起了社会变革。革。第第15课课 近

20、代科学技术革命近代科学技术革命发展发展阶段阶段时时 间间领领域域国国 别别人人 物物著著 作作主要成果主要成果地地 位位诞诞 生生发发 展展 近代科技成就简表近代科技成就简表意大利意大利伽利略伽利略 证明证明“日心说日心说”“近代科学近代科学 之父之父”17世纪世纪物物理理英英 国国牛牛 顿顿自然哲自然哲 学的数学学的数学 原理原理 牛顿经典牛顿经典 力学；力学；创立微积分创立微积分奠定了经典物理学奠定了经典物理学和天文学的基础和天文学的基础19世纪世纪生生物物英英 国国达尔文达尔文物种起源物种起源人类的人类的 起起 源源提出提出“进化论进化论”生物学领域生物学领域划时代革命划时代革命赫胥黎赫胥黎人在自然人在自然界中的地位界中的地位 证明证明“进化论进化论”16世纪世纪天天文文波波 兰兰哥白尼哥白尼天体运天体运行论行论 提出提出“日心说日心说”近代天文学近代天文学 奠基人奠基人