第二节跳跃.ppt

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1、立定跳远 梅县西阳中学体艺组 一、教材解析二、学情分析 三、学习目标的制订四、重、难点的把握五、教法与学法的运用六、教学设计七、效果预测一、教材解析 跳跃是人体最基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有着积极的意义，且深受学生喜爱，跳跃也是体育教学中必修内容之一。针对学生的生理特征，跳跃内容应选择最基本的跳跃动作，主要是教会学生用单、双脚起跳，向高处或远处跃起，并能轻巧落地的方法。教学中应对提高动作的协调性和如何正确用力方面加以指导。在练习中应结合跳跃游戏等形式来提高学生的兴趣，促进跳跃能力的发

2、展。二、学情分析 现代中学生模仿能力强；学习新知识的速度快；敢于发表自己的想法；具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，在这一阶段让学生学习各种形式的跳跃，对发展他们的基本活动能力有着极其重要的意义。三、学习目标的制订 根据体育新课程标准的要求和学生的实际情况，确立如下学习目标:1、通过创设情境，使学生在此情境中能模仿青蛙跳跃的动作。2、掌握立定跳远技术动作，体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地，轻巧落地，动作连贯、协调。3、提高模仿能力和下肢的跳跃能力。4、培养学生热爱动物、热爱大自然的高尚情操和团结协作的优良品格。四、重、难点的把握 根据本人对学习内容的理解以及学生的认知水平，本课的教学重点确定

3、为：落地轻巧。难点：动作连贯、协调，两臂前后摆动和膝关节弹性屈伸。五、教法与学法的运用 教学方法的选择和运用要有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生掌握知识和技能，有利于培养学生的创新能力。根据这一要求，我选择如下教、学法：教法：根据学生的认知特点，首先利用情境教学法引入课题，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。然后采用讲授法、提示引导法、情景表演法、比赛法，使学生灵活掌握和运用知识、技能。学法：本课主要采用了自主性、合作性和探究性的学习方法。通过教师引导学生掌握知识，通过学生看、想、练、议等多种学习方法，让学生在特定的环境中，学会立定跳远的正确动作，从而促进学生积极主动的参与学习，体验合作探究的乐趣，培养团结合作的精神和创新意识。培养学生在集体中乐于与他人合作、共同完成任务的能力。六、教学设计 （一）创设情境 （二）情境展开 （三）自主性学习 （四）合作性学习 （五）愉悦身心七、效果预测 本课创设了以学生为中心的教学环境，以丰富的教学手段和形式，体现了新课程理念自主学习、合作学习和探究学习。学生得到更多观察和思考的机会、体验和表现的机会、操作和实践的机会。课堂中学生发散思维、创新意识强烈，小组合作氛围浓厚。谢谢大家!