教育专题：《声声慢》理解性默写.ppt

《教育专题：《声声慢》理解性默写.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《声声慢》理解性默写.ppt（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 1、李清照、李清照声声慢声声慢中有七组十四个叠字，它犹如信中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七组十四个叠字是：组十四个叠字是：“，。”2 2、李清照的、李清照的声声慢声声慢词中说天气变化无常，忽暖忽词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：寒，人最难调养身体的句子是：“，。”3 3、李清照的、李清照的声声慢声声

2、慢中写凄凉晚年的凄苦心境的句中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：子是：“，！”可见词人可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。谓酒入愁肠愁更愁。1 1、李清照、李清照声声慢声声慢中有七组十四个叠字，它犹如信中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七组十四个叠字

3、是：组十四个叠字是：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚戚戚。”2 2、李清照的、李清照的声声慢声声慢词中说天气变化无常，忽暖忽词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：寒，人最难调养身体的句子是：“乍暖还寒时候，最乍暖还寒时候，最难将息难将息。”3 3、李清照的、李清照的声声慢声声慢中写凄凉晚年的凄苦心境的句中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：子是：“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”可见词可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。可谓酒入愁肠愁更愁。4 4

4、、李清照的、李清照的声声慢声声慢中中“，”句子是由景入情，情景交融，作者句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。5 5、李清照的、李清照的声声慢声声慢中的：中的：“，。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。写出自己不能自抑的凄苦。6 6、李清照的、李清照的声声慢声声慢中中“，”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤

5、独之病等等，作者的愁太多太多了，又家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。如何包括得尽，概括得了。4 4、李清照的、李清照的声声慢声声慢中的中的“满地黄花堆积，满地黄花堆积，慌悴损，如今有谁堪摘慌悴损，如今有谁堪摘。”的句子是由景入情，的句子是由景入情，情景交融作者的感情渐渐融入落花中，只能看情景交融作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。不由又黯然神伤。5 5、李清照的、李清照的声声慢声声慢中的：中的：“梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴到黄昏，点点滴滴。”句子，作者用雨点打在梧句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。6 6、李清照的、李清照的声声慢声声慢中的中的“这次第，怎一个这次第，怎一个愁字了得愁字了得”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。