教育专题：《掌声》第二课时.ppt

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1、 同学们给了小英几次掌声？同学们给了小英几次掌声？用横线划出描写掌声的句子。用横线划出描写掌声的句子。就在英子刚刚站定的那一刻，教就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈那掌声热烈而持久。而持久。故事讲完了，教室里又响起故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。了热烈的掌声。就在英子刚刚站定的那就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了一刻，教室里骤然间响起了掌声掌声,那掌声热烈而持久。那掌声热烈而持久。轮到英子的时候，全班同轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子立刻把头低了下去。轮到英子的

2、时候，全班轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻（角落，英子立刻（）地）地把头低了下去。把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。站了起来，眼圈红红的。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。站了起来，眼圈红红的。在全班同在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。上了讲台。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地地站了起来，站了起来，眼圈红红的眼圈红红的。在全班同在全班同学的注视下，她学的注视下，她终于终于一摇一晃地走一摇一晃

3、地走上了讲台。上了讲台。就在英子刚刚站定的那就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了一刻，教室里骤然间响起了掌声掌声,那掌声那掌声热烈热烈而而持久持久。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。默读第默读第3 3自然段的后半部分，思考：自然段的后半部分，思考：1.1.第二次掌声在什么时候响起

4、来的？第二次掌声在什么时候响起来的？掌声前掌声前后英子的神态动作有什么变化？后英子的神态动作有什么变化？2.2.掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还有什么？有什么？故事讲完了，教室里又故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。响起了热烈的掌声。故事讲完了，教室里又故事讲完了，教室里又响起了响起了热烈热烈的掌声。的掌声。英子向大家深深地鞠了一英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。地走下了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声室里骤然间响起了掌声,那掌声那掌声热烈热烈而持久

5、。而持久。故事讲完了，教室里又响起故事讲完了，教室里又响起了了热烈热烈的掌声。的掌声。我永远不会忘记那掌声，因为它我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！鼓起勇气微笑着面对生活！-英子英子 是啊，人人都需要掌声，特别是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。把自己的掌声献给别人。单元回顾爱是一阵热烈的掌声，爱是一阵热烈的掌声

6、，爱是一种友善的话语，爱是一种友善的话语，爱是大雨中的一把花伞，爱是大雨中的一把花伞，爱是黑暗中的一支蜡烛，爱是黑暗中的一支蜡烛，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷冬天一杯温热的茶。爱是寒冷冬天一杯温热的茶。作品简介：本书采用日记形式，讲述了意大利小学四年级学生安利柯的成长故事，详细记录了安利柯在一个学年10个月的时间里，在学校、家庭、社会的所见所闻，穿插了他的父母、姐姐写给他的话，以及老师让学生抄写的每月故事，字里行间都洋溢着“爱”：对老师的爱、对同学的爱、对父母的爱，对祖国的爱 爱的教育是意大利人必读的10本小说之一，是世界公认的最富爱心和教育性的读物。自问世以来，本书被译成100多种文字出版发行，成为迄今为止最受欢迎的读物之一。