高考备考策略与操作.ppt

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1、高考备考策略与操作云浮市教育局教研室 陈金球一、高考备考策略高考中的主要问题：1、2010、2011年高考物理题难度如何？年高考物理题难度如何？2、2011年高考物理题真的很难吗？年高考物理题真的很难吗？3、题目不难，为什么分数不高？、题目不难，为什么分数不高？4、高考要取得好成绩，要解决什么问题？、高考要取得好成绩，要解决什么问题？高考中的主要问题：高考中的主要问题：信心信心 基础基础 速度速度高考备考策略：高考备考策略：培育信心、夯实基础、提高速度二、具体操作题目繁难二、具体操作打击信心考练受挫动力不足兴趣下降（一）、培育信心（一）、培育信心1、打击学生信心的事情、打击学生信心的事情信心增

2、强成功感动力充足兴趣提高适度且具挑 战性题目2、如何培育信心选题原则：达到：1、明白地位（区分考生的关键分）2、调起学生“跳”的兴趣和欲望 3、树立我能不断突破的信心 选择题、实验题：贴近高考，一步到位。计算题：跳起来够得着为度，螺旋式上升。产生产生“冲冲”的欲望和信心！的欲望和信心！二、具体操作二、具体操作 理解：理解：理解：理解：本质与内在联系本质与内在联系本质与内在联系本质与内在联系-“怎么样怎么样怎么样怎么样”；系统化和具体化，系统化和具体化，系统化和具体化，系统化和具体化，-“为什么为什么为什么为什么”（二）夯实基础：基础知识、基本方法、基本技能（二）夯实基础：基础知识、基本方法、基

3、本技能1 1、内容：全面覆盖、内容：全面覆盖、内容：全面覆盖、内容：全面覆盖 突出重点突出重点突出重点突出重点 狠抓热点狠抓热点狠抓热点狠抓热点重点：重点：类要求的知识点（或主干知识点）类要求的知识点（或主干知识点）热点：热点：2010、2011考过的知识点考过的知识点2 2、要求：记住、要求：记住、要求：记住、要求：记住 理解理解理解理解 应用应用应用应用记住：记住：记住：记住：清楚基本概念，熟悉基本规律，清楚基本概念，熟悉基本规律，清楚基本概念，熟悉基本规律，清楚基本概念，熟悉基本规律，熟练基本方法、技能熟练基本方法、技能熟练基本方法、技能熟练基本方法、技能应用：融会贯通迁移应用：融会贯通

4、迁移应用：融会贯通迁移应用：融会贯通迁移 、灵活运用灵活运用灵活运用灵活运用谈几点实操做法1、习题反思法学习习题反思法学习 实现“记忆，积累，综合”2、做好两个转化做好两个转化 “抽象的内容具体化，具体的问题抽象化”3、抓好两个抓好两个“边缘边缘”边缘的人、边缘的认知（分层）（分层）4 4、提高效率、提高效率 当且仅当高于学生认知水平的教学 才是有效教学（分层）（分层）（三）提高解题速度1、提高知识、方法运用的熟练度。2、加强直达目标式的解题指引，并引导学生多在这方面进行反思。3、要求学生养成尽速、规范做题的习惯培养能力能力是以知识为载体的，通过知识的学习和运用来提高的。我们做了没有？构建了完

5、整的知识体系；构建了完整的知识体系；注重方法的总结提炼和强化训练；注重方法的总结提炼和强化训练；注重了融会贯通迁移注重了融会贯通迁移，提高应变能力。，提高应变能力。进行了科学的反思，不断进行诊断矫正；进行了科学的反思，不断进行诊断矫正；物理教学漫谈云浮市教育局教研室 陈金球物理科各题难度物理科各题难度:省平均省平均难度难度（设想）（设想）1010年省平均年省平均通过通过率（实考）率（实考）1111年省平均年省平均通过通过率（实考）率（实考）单选 0.780.78 0.780.78 0.780.78双选卷 0.780.78 0.780.780.780.7834题 0.55 0.55 0.700.

6、70 0.600.6035题 0.55 0.55 0.820.82 0.410.4136题 0.25 0.25 0.340.34 0.210.21卷 0.45 0.45 0.540.540.410.41(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 35)35)35)35)如图如图如图如图19191919（a a a a）所示，在以）所示，在以）所示，在以）所示，在以O O O O为圆心，内外半径分为圆心，内外半径分为圆心，内外半径分为圆心，内外半径分别为别为别为别为R R R R1 1 1 1和和和和R R R R2 2 2 2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面

7、的匀强磁场，的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差内外圆间的电势差内外圆间的电势差内外圆间的电势差U U U U为常量，为常量，为常量，为常量，R R R R1 1 1 1=R=R=R=R0 0 0 0，R R R R2 2 2 2=3R=3R=3R=3R0 0 0 0一电荷量为一电荷量为一电荷量为一电荷量为+q+q+q+q，质量为，质量为，质量为，质量为m m m m的粒子从内圆上的的粒子从内圆上的的粒子从内圆上的的粒子从内圆上的A A A A点进入该区域，不计重力

8、。点进入该区域，不计重力。点进入该区域，不计重力。点进入该区域，不计重力。已知粒子从外圆上以速度已知粒子从外圆上以速度已知粒子从外圆上以速度已知粒子从外圆上以速度1 1 1 1射出，求粒子在射出，求粒子在射出，求粒子在射出，求粒子在A A A A点的初速度点的初速度点的初速度点的初速度0 0 0 0的大的大的大的大小小小小若撤去电场，如图若撤去电场，如图若撤去电场，如图若撤去电场，如图19(b),19(b),19(b),19(b),已知粒子从已知粒子从已知粒子从已知粒子从OAOAOAOA延长线与外圆的交点延长线与外圆的交点延长线与外圆的交点延长线与外圆的交点C C C C以以以以速度速度速度速

9、度2 2 2 2射出，方向与射出，方向与射出，方向与射出，方向与OAOAOAOA延长线成延长线成延长线成延长线成45454545 角，求磁感应强度的大小及粒角，求磁感应强度的大小及粒角，求磁感应强度的大小及粒角，求磁感应强度的大小及粒子在磁场中运动的时间子在磁场中运动的时间子在磁场中运动的时间子在磁场中运动的时间在图在图在图在图19(b)19(b)19(b)19(b)中，若粒子从中，若粒子从中，若粒子从中，若粒子从A A A A点进入磁场，速度大小为点进入磁场，速度大小为点进入磁场，速度大小为点进入磁场，速度大小为3 3 3 3，方向不确，方向不确，方向不确，方向不确定，要使粒子一定能够从外圆

10、射出，磁感应强度应小于多少？定，要使粒子一定能够从外圆射出，磁感应强度应小于多少？定，要使粒子一定能够从外圆射出，磁感应强度应小于多少？定，要使粒子一定能够从外圆射出，磁感应强度应小于多少？(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 36)36)36)36)如图如图如图如图20202020所示，以所示，以所示，以所示，以A A A A、B B B B和和和和C C C C、D D D D为端点的两半圆形为端点的两半圆形为端点的两半圆形为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端

11、光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端紧靠紧靠紧靠紧靠B B B B点，上表面所在平面与两半圆分别相切于点，上表面所在平面与两半圆分别相切于点，上表面所在平面与两半圆分别相切于点，上表面所在平面与两半圆分别相切于B B B B、C C C C。一物块被轻。一物块被轻。一物块被轻。一物块被轻放在水平匀速运动的传送带上放在水平匀速运动的传送带上放在水平匀速运动的传送带上放在水平匀速运动的传送带上E E E E点，运动到点，运动到点，运动到点，运动到A A A A时刚好与传送带速度相时刚好与传送带速度相时刚好与传送带速度相

12、时刚好与传送带速度相同，然后经同，然后经同，然后经同，然后经A A A A沿半圆轨道滑下，再经沿半圆轨道滑下，再经沿半圆轨道滑下，再经沿半圆轨道滑下，再经B B B B滑上滑板。滑板运动到滑上滑板。滑板运动到滑上滑板。滑板运动到滑上滑板。滑板运动到C C C C时被时被时被时被牢固粘连。物块可视为质点，质量为牢固粘连。物块可视为质点，质量为牢固粘连。物块可视为质点，质量为牢固粘连。物块可视为质点，质量为m m m m，滑板质量，滑板质量，滑板质量，滑板质量M=2mM=2mM=2mM=2m，两半圆半，两半圆半，两半圆半，两半圆半径均为径均为径均为径均为R R R R，板长，板长，板长，板长l=6

13、.5Rl=6.5Rl=6.5Rl=6.5R，板右端到，板右端到，板右端到，板右端到C C C C的距离的距离的距离的距离L L L L在在在在R R R RL L L L5R5R5R5R范围内取值。范围内取值。范围内取值。范围内取值。E E E E距距距距A A A A为为为为S=5RS=5RS=5RS=5R，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因素均为，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因素均为，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因素均为，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因素均为=0.5=0.5=0.5=0.5，重力加速度取，重力加速度取，重力加速度取，重力加速度取g.g.g.g.求物块滑到

14、求物块滑到求物块滑到求物块滑到B B B B点的速度大小；点的速度大小；点的速度大小；点的速度大小；试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做的功的功的功的功W W W Wf f f f与与与与L L L L的关系，并判断物块能否滑到的关系，并判断物块能否滑到的关系，并判断物块能否滑到的关系，并判断物块能否滑到CDCDCDCD轨道的中点。轨道的中点。轨道的中点。轨道的中点。20102010、20112011广东省高

15、考物理主观题成绩对比表广东省高考物理主观题成绩对比表时时间间题题号号均分均分标准标准差差零分比零分比例例满分比满分比例例2012010 0343412.512.53.323.320.40%0.40%9.30%9.30%353510.610.66.746.7418%18%24.80%24.80%36366.26.25.665.6630.70%30.70%4.20%4.20%2012011 1343410.710.77 73.273.272.30%2.30%6.40%6.40%35357.387.386.366.3632.40%32.40%1.6%1.6%36363.783.783.963.964

16、4.10%44.10%0.04%0.04%打击学生信心的事情计算题：做不到、做不了（有时间也不懂做）；很少能在考试得到成功的体验训练题难以完成！考试分数过低！题海训练；题目过难、过繁，完成不了！常见情况：学生远远未达到高考时的水平选择题：题目过难、过繁，运算量过大，造成考试答对率偏低、用时过多；实验题：不按主要考实验原理、实验过程设计题 目，造成学生感觉别扭、棘手，答对率偏低；造成的影响结果：结果：夯实基础不到位、提高速度成空话夯实基础不到位、提高速度成空话1、物理是很难学好了，不如多花时间在其它科目2、计算题是做不到、做不了的，失去“冲击”计算题的信心和动力。2010、2011考点分布统计考

17、点分布统计题题号号2010年年2011年年分数分数内容内容要求要求内容内容要求要求13力的合成和分解力的合成和分解分子运分子运动论动论的基本的基本观观点点414热热力学第一定律力学第一定律热热力学第一定律力学第一定律415气体气体实验实验定律定律法拉第法拉第电电磁感磁感应应定律定律416法拉第法拉第电电磁感磁感应应定律定律力的合成和分解力的合成和分解417匀匀变变速直速直线线运运动动及公式及公式图图象象抛体运抛体运动动618原子核原子核光光电电效效应应619交交变电变电流的流的图图象象交交变电变电流流620力学混合力学混合环绕环绕速度速度621点点电电荷的荷的电场电场库仑库仑定律定律634研究

18、匀研究匀变变速直速直线线运运动动测电测电池的池的电动势电动势和内和内电电阻阻研究匀研究匀变变速直速直线线运运动动伏安特性曲伏安特性曲线线51335功能关系功能关系带电带电粒子在磁粒子在磁场场中运中运动动1836带电带电粒子在磁粒子在磁场场中的运中的运动动功能关系功能关系18高考有关问题的分析高考有关问题的分析考点分布比对：考点分布比对：考点分布比对：考点分布比对：(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 13)13)13)13)图图图图2 2 2 2为节日里悬挂灯笼的一为节日里悬挂灯笼的一为节日里悬挂灯笼的一为节日里悬挂灯笼的一种方式，种方式，种方式，种方式，A

19、 A A A、B B B B点等高，点等高，点等高，点等高，O O O O为结点，轻绳为结点，轻绳为结点，轻绳为结点，轻绳AOAOAOAO、BOBOBOBO长长长长度相等，拉力分别为度相等，拉力分别为度相等，拉力分别为度相等，拉力分别为F F F FA A A A 、F F F FB B B B，灯笼受到的重力为灯笼受到的重力为灯笼受到的重力为灯笼受到的重力为 G G G G下列表述正确的是下列表述正确的是下列表述正确的是下列表述正确的是 A A A AF F F FA A A A一定小于一定小于一定小于一定小于G G G G B B B BF F F FA A A A与与与与F F F FB

20、 B B B大小相等大小相等大小相等大小相等 C C C CF F F FA A A A与与与与F F F FB B B B是一对平衡力是一对平衡力是一对平衡力是一对平衡力 D D D DF F F FA A A A与与与与F F F FB B B B大小之和等于大小之和等于大小之和等于大小之和等于G G G G (2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 16)16)16)16)如图如图如图如图5 5 5 5所示的水平面上，橡皮绳所示的水平面上，橡皮绳所示的水平面上，橡皮绳所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点一端固定，另一端连接两根弹簧，连

21、接点一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点P P P P在在在在F F F F1 1 1 1、F F F F2 2 2 2和和和和F F F F3 3 3 3三力作用下保持静止。下列判断正确的是三力作用下保持静止。下列判断正确的是三力作用下保持静止。下列判断正确的是三力作用下保持静止。下列判断正确的是 A.A.A.A.F F F F1 1 1 1 F F F F2 2 2 2 F F F F3 3 3 3 B.B.B.B.F F F F3 3 3 3 F F F F1 1 1 1 F F F F2 2 2 2 C.C.C.C.F F F F2 2 2 2 F

22、F F F3 3 3 3 F F F F1 1 1 1 D.D.D.D.F F F F3 3 3 3 F F F F2 2 2 2 F F F F1 1 1 1 共点力平衡共点力平衡共点力平衡共点力平衡单选题对比单选题对比二二、高考有关问题的分析高考有关问题的分析.物理卷11与10比较(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 14)14)14)14)图图图图3 3 3 3是密闭的气缸，外力推动活塞是密闭的气缸，外力推动活塞是密闭的气缸，外力推动活塞是密闭的气缸，外力推动活塞P P P P压缩气体，对缸内气体做功压缩气体，对缸内气体做功压缩气体，对缸内气体做功压缩

23、气体，对缸内气体做功800J800J800J800J，同时气体向外界放，同时气体向外界放，同时气体向外界放，同时气体向外界放热热热热200J200J200J200J，缸内气体的，缸内气体的，缸内气体的，缸内气体的A A A A温度升高，内能增加温度升高，内能增加温度升高，内能增加温度升高，内能增加600J600J600J600JB B B B温度升高，内能减少温度升高，内能减少温度升高，内能减少温度升高，内能减少200J200J200J200JC C C C温度降低，内能增加温度降低，内能增加温度降低，内能增加温度降低，内能增加600J600J600J600JD D D D温度降低，内能减少温

24、度降低，内能减少温度降低，内能减少温度降低，内能减少200J200J200J200J(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 16)16)16)16)图图图图4 4 4 4为某种椅子与其升降部分为某种椅子与其升降部分为某种椅子与其升降部分为某种椅子与其升降部分的结构示意图的结构示意图的结构示意图的结构示意图,M M M M、N N N N两筒间密闭了一定质量的气两筒间密闭了一定质量的气两筒间密闭了一定质量的气两筒间密闭了一定质量的气体，体，体，体，M M M M可沿可沿可沿可沿N N N N的内壁上下滑动，设筒内气体不与的内壁上下滑动，设筒内气体不与的内壁上下滑

25、动，设筒内气体不与的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在外界发生热交换，在外界发生热交换，在外界发生热交换，在M M M M向下滑动的过程中向下滑动的过程中向下滑动的过程中向下滑动的过程中A.A.A.A.外界对气体做功，气体内能增大外界对气体做功，气体内能增大外界对气体做功，气体内能增大外界对气体做功，气体内能增大B.B.B.B.外界对气体做功，气体内能减小外界对气体做功，气体内能减小外界对气体做功，气体内能减小外界对气体做功，气体内能减小C.C.C.C.气体对外界做功，气体内能增大气体对外界做功，气体内能增大气体对外界做功，气体内能增大气体对外界做功，气体内能增大D.D.D.D.气

26、体对外界做功，气体内能减小气体对外界做功，气体内能减小气体对外界做功，气体内能减小气体对外界做功，气体内能减小热力学第一定律热力学第一定律单选题对比单选题对比二二、高考有关问题的分析高考有关问题的分析.物理卷11与10比较(2010(2010广东理综广东理综15)15)如图如图4 4所示，某种自动洗衣所示，某种自动洗衣机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压力，量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压力，从而控制进水量。设温度不变，洗衣缸内水位升从而控制进水量。设温度不变，洗衣缸内水位升高，则细管中被封闭的空气

27、高，则细管中被封闭的空气A A体积不变，压强变小体积不变，压强变小 B B体积变小，压强变大体积变小，压强变大C C体积不变，压强变大体积不变，压强变大 D D体积变小，压强变小体积变小，压强变小(2011(2011广东理综广东理综13)13)如图如图3 3所示所示,两个接触面平滑的两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落下面的铅柱不脱落,主要主要原因是原因是 A.A.铅分子做无规则热运动铅分子做无规则热运动B.B.铅柱受到大气压力作用铅柱受到大气压力作用C.C.铅柱间存在万有引力作用铅柱间存在万有引力作用D.D.铅柱间存在分子引力作用铅柱间存在分子引力作用热学热

28、学:气体状态方程气体状态方程 分子运动论分子运动论单选题对比单选题对比(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 16)16)16)16)如图如图如图如图5 5 5 5所示，平行导轨间有一矩形所示，平行导轨间有一矩形所示，平行导轨间有一矩形所示，平行导轨间有一矩形的匀强磁场区域，细金属棒的匀强磁场区域，细金属棒的匀强磁场区域，细金属棒的匀强磁场区域，细金属棒PQPQPQPQ沿导轨从沿导轨从沿导轨从沿导轨从MNMNMNMN处匀速运动处匀速运动处匀速运动处匀速运动到到到到MNMNMNMN的过程中，棒上感应电动势的过程中，棒上感应电动势的过程中，棒上感应电动势的过程中，

29、棒上感应电动势E E E E随时间随时间随时间随时间t t t t变化的图变化的图变化的图变化的图示，可能正确的是示，可能正确的是示，可能正确的是示，可能正确的是(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 15)15)15)15)将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产

30、生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是势和感应电流，下列表述正确的是势和感应电流，下列表述正确的是势和感应电流，下列表述正确的是A.A.A.A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关感应电动势的大小与线圈的匝数无关感应电动势的大小与线圈的匝数无关感应电动势的大小与线圈的匝数无关B.B.B.B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大C.C.C.C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大穿过线圈的磁通量变化越快，感

31、应电动势越大D.D.D.D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同电磁感应电磁感应单选题对比单选题对比(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 17)17)17)17)图图图图6 6 6 6是某质点运动的速度图像，由是某质点运动的速度图像，由是某质点运动的速度图像，由是某质点运动的速度图像，由图像得到的正确结果是图像得到的正确结果是图像得到的正确结果是图像得到的正确结果是 A A A A01 s01 s01 s01 s内的平均速度是内

32、的平均速度是内的平均速度是内的平均速度是2m/s2m/s2m/s2m/s B B B B02s02s02s02s内的位移大小是内的位移大小是内的位移大小是内的位移大小是3 m3 m3 m3 m C C C C01s01s01s01s内的加速度大于内的加速度大于内的加速度大于内的加速度大于24s24s24s24s内的加速度内的加速度内的加速度内的加速度 D D D D01s01s01s01s内的运动方向与内的运动方向与内的运动方向与内的运动方向与24s24s24s24s内的运动方向相反内的运动方向相反内的运动方向相反内的运动方向相反(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综

33、广东理综 17)17)17)17)如图如图如图如图6 6 6 6所示，在网球的网前截击练习中，所示，在网球的网前截击练习中，所示，在网球的网前截击练习中，所示，在网球的网前截击练习中，若练习者在球网正上方距地面若练习者在球网正上方距地面若练习者在球网正上方距地面若练习者在球网正上方距地面H H H H处，将球以速度处，将球以速度处，将球以速度处，将球以速度沿垂直沿垂直沿垂直沿垂直球网的方向击出，球刚好落在底线上，已知底线到网的距球网的方向击出，球刚好落在底线上，已知底线到网的距球网的方向击出，球刚好落在底线上，已知底线到网的距球网的方向击出，球刚好落在底线上，已知底线到网的距离为离为离为离为L

34、 L L L，重力加速度取，重力加速度取，重力加速度取，重力加速度取g g g g，将球的运动视作平抛运动，下列，将球的运动视作平抛运动，下列，将球的运动视作平抛运动，下列，将球的运动视作平抛运动，下列表述正确的是表述正确的是表述正确的是表述正确的是A.A.A.A.球的速度球的速度球的速度球的速度等于等于等于等于L L L L B.B.B.B.球从击出至落地所用时间为球从击出至落地所用时间为球从击出至落地所用时间为球从击出至落地所用时间为 C.C.C.C.球从击球点至落地点的位移等于球从击球点至落地点的位移等于球从击球点至落地点的位移等于球从击球点至落地点的位移等于L L L LD.D.D.D

35、.球从击球点至落地点的位移与球的质量有关球从击球点至落地点的位移与球的质量有关球从击球点至落地点的位移与球的质量有关球从击球点至落地点的位移与球的质量有关运动学运动学运动学运动学双选题对比双选题对比(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 18)18)18)18)光电效应实验中，下列表述正确的是光电效应实验中，下列表述正确的是光电效应实验中，下列表述正确的是光电效应实验中，下列表述正确的是A.A.A.A.光照时间越长光电流越大光照时间越长光电流越大光照时间越长光电流越大光照时间越长光电流越大B.B.B.B.入射光足够强就可以有光电流入射光足够强就可以有光电流入射

36、光足够强就可以有光电流入射光足够强就可以有光电流C.C.C.C.遏止电压与入射光的频率有关遏止电压与入射光的频率有关遏止电压与入射光的频率有关遏止电压与入射光的频率有关D.D.D.D.入射光频率大于极限频率才能产生光电子入射光频率大于极限频率才能产生光电子入射光频率大于极限频率才能产生光电子入射光频率大于极限频率才能产生光电子原子物理原子物理(2010(2010广东理综广东理综18)18)关于核衰变和核反应的类型，下列表述关于核衰变和核反应的类型，下列表述正确的有正确的有 A A 是是衰变衰变 B B 是是衰变衰变C C 是轻核聚变是轻核聚变 D D 是重核裂变是重核裂变 双选题对比双选题对比

37、(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 19)19)19)19)图图图图7 7 7 7是某种正弦式交变是某种正弦式交变是某种正弦式交变是某种正弦式交变电压的波形图，由图可确定该电压的电压的波形图，由图可确定该电压的电压的波形图，由图可确定该电压的电压的波形图，由图可确定该电压的A A A A周期是周期是周期是周期是0.01S 0.01S 0.01S 0.01S B B B B最大值是最大值是最大值是最大值是311V 311V 311V 311V C C C C有效值是有效值是有效值是有效值是220V 220V 220V 220V D D D D表达式为表达式为

38、表达式为表达式为U U U U=220=220=220=220sinsinsinsin100100100100t t t t（V V V V）(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 19)19)19)19)图图图图7 7 7 7（a a a a）左侧的调压装置可视为理想）左侧的调压装置可视为理想）左侧的调压装置可视为理想）左侧的调压装置可视为理想变压器，负载电路中变压器，负载电路中变压器，负载电路中变压器，负载电路中R R R R=55=55=55=55，,为理想电流表和电为理想电流表和电为理想电流表和电为理想电流表和电压表，若原线圈接入如图压表，若原线圈接入

39、如图压表，若原线圈接入如图压表，若原线圈接入如图7 7 7 7（b b b b）所示的正弦交变电压，）所示的正弦交变电压，）所示的正弦交变电压，）所示的正弦交变电压，电压表的示数为电压表的示数为电压表的示数为电压表的示数为110V110V110V110V，下列表述正确的是，下列表述正确的是，下列表述正确的是，下列表述正确的是A.A.A.A.电流表的示数为电流表的示数为电流表的示数为电流表的示数为2A2A2A2AB.B.B.B.原副线圈匝数比为原副线圈匝数比为原副线圈匝数比为原副线圈匝数比为1:21:21:21:2C.C.C.C.电压表的示数为电压的有效值电压表的示数为电压的有效值电压表的示数为

40、电压的有效值电压表的示数为电压的有效值D.D.D.D.原线圈中交变电压的频率为原线圈中交变电压的频率为原线圈中交变电压的频率为原线圈中交变电压的频率为100Hz100Hz100Hz100Hz交流电交流电双选题对比双选题对比(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 20)20)20)20)下列关于力的说法正确的是下列关于力的说法正确的是下列关于力的说法正确的是下列关于力的说法正确的是A A A A作用力和反作用力作用在同一物体上作用力和反作用力作用在同一物体上作用力和反作用力作用在同一物体上作用力和反作用力作用在同一物体上B B B B太阳系中的行星均受到太阳的引

41、力作用太阳系中的行星均受到太阳的引力作用太阳系中的行星均受到太阳的引力作用太阳系中的行星均受到太阳的引力作用C C C C运行的人造地球卫星所受引力的方向不变运行的人造地球卫星所受引力的方向不变运行的人造地球卫星所受引力的方向不变运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D D D D伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 20)20)20)20)已知地球质量为已知地球质量为已知地球

42、质量为已知地球质量为M M M M，半径为，半径为，半径为，半径为R R R R，自转周，自转周，自转周，自转周期为期为期为期为T T T T，地球同步卫星质量为，地球同步卫星质量为，地球同步卫星质量为，地球同步卫星质量为m m m m，引力常量为，引力常量为，引力常量为，引力常量为G G G G。有关同步。有关同步。有关同步。有关同步卫星，下列表述正确的是卫星，下列表述正确的是卫星，下列表述正确的是卫星，下列表述正确的是A.A.A.A.卫星距离地面的高度为卫星距离地面的高度为卫星距离地面的高度为卫星距离地面的高度为 B.B.B.B.卫星的运行速度小于第一宇宙速度卫星的运行速度小于第一宇宙速度

43、卫星的运行速度小于第一宇宙速度卫星的运行速度小于第一宇宙速度C.C.C.C.卫星运行时受到的向心力大小为卫星运行时受到的向心力大小为卫星运行时受到的向心力大小为卫星运行时受到的向心力大小为 D.D.D.D.卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度万有引力万有引力双选题对比双选题对比(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 21)21)21)21)图图图图8 8 8 8是某一点电荷的电场线是某一点电荷的电场线是某一点电荷的电场线是

44、某一点电荷的电场线分布图，下列表述正确的是分布图，下列表述正确的是分布图，下列表述正确的是分布图，下列表述正确的是A A A Aa a a a点的电势高于点的电势高于点的电势高于点的电势高于b b b b点的电势点的电势点的电势点的电势B B B B该点电荷带负电该点电荷带负电该点电荷带负电该点电荷带负电C C C Ca a a a点和点和点和点和b b b b点电场强度的方向相同点电场强度的方向相同点电场强度的方向相同点电场强度的方向相同D D D Da a a a点的电场强度大于点的电场强度大于点的电场强度大于点的电场强度大于b b b b点的电场强度点的电场强度点的电场强度点的电场强度(

45、2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 21)21)21)21)图图图图8 8 8 8为静电除尘器除尘机理为静电除尘器除尘机理为静电除尘器除尘机理为静电除尘器除尘机理的示意图。尘埃在电场中通过某种机制带电，的示意图。尘埃在电场中通过某种机制带电，的示意图。尘埃在电场中通过某种机制带电，的示意图。尘埃在电场中通过某种机制带电，在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达到除尘目的。下列表述正确的是到除尘目的。下列表述正确的是到除尘目的。下列表述正确的

46、是到除尘目的。下列表述正确的是A.A.A.A.到达集尘极的尘埃带正电荷到达集尘极的尘埃带正电荷到达集尘极的尘埃带正电荷到达集尘极的尘埃带正电荷B.B.B.B.电场方向由集尘极指向放电极电场方向由集尘极指向放电极电场方向由集尘极指向放电极电场方向由集尘极指向放电极C.C.C.C.带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同D.D.D.D.同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场力越大同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场力越大同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场力越大同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场

47、力越大电场电场双选题对比双选题对比(2010(2010(2010(2010广东理综广东理综广东理综广东理综 34)34)34)34)1)1)1)1)图图图图13131313是某同学在做匀变速直线运动实验中获得是某同学在做匀变速直线运动实验中获得是某同学在做匀变速直线运动实验中获得是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带的一条纸带的一条纸带的一条纸带.已知打点计时器电源频率为已知打点计时器电源频率为已知打点计时器电源频率为已知打点计时器电源频率为50Hz50Hz50Hz50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔，则纸带上打相邻两点的时间间隔，则纸带上打相邻两点的时间间隔，则纸带上打相邻两点的时

48、间间隔为为为为_。ABCDABCDABCDABCD是纸带上四个计数点，每两是纸带上四个计数点，每两是纸带上四个计数点，每两是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。个相邻计数点间有四个点没有画出。个相邻计数点间有四个点没有画出。个相邻计数点间有四个点没有画出。从图从图从图从图13131313中读出中读出中读出中读出A A A A、B B B B两点间距两点间距两点间距两点间距s=_s=_s=_s=_；C C C C点对应的速度是点对应的速度是点对应的速度是点对应的速度是_(_(_(_(计算结果保留计算结果保留计算结果保留计算结果保留三位有效数字三位有效数字三位有效数字三位有效数字

49、)。(2011(2011(2011(2011广东理综广东理综广东理综广东理综 34)34)34)34)1)1)1)1)图图图图14141414是是是是“研究匀变研究匀变研究匀变研究匀变数直线运动数直线运动数直线运动数直线运动”实验中获得的一条纸带，实验中获得的一条纸带，实验中获得的一条纸带，实验中获得的一条纸带，O O O O、A A A A、B B B B、C C C C、D D D D和和和和E E E E为纸带上六个计数点。为纸带上六个计数点。为纸带上六个计数点。为纸带上六个计数点。加速度大小用加速度大小用加速度大小用加速度大小用a a a a表示表示表示表示ODODODOD间的距离为间

50、的距离为间的距离为间的距离为_ cm_ cm_ cm_ cm 图图图图15151515是根据实验数据绘出的是根据实验数据绘出的是根据实验数据绘出的是根据实验数据绘出的s s s st t t t2 2 2 2图线图线图线图线（s s s s为各计数点至同一起点的距离），为各计数点至同一起点的距离），为各计数点至同一起点的距离），为各计数点至同一起点的距离），斜率表示，其大小为斜率表示，其大小为斜率表示，其大小为斜率表示，其大小为m/sm/sm/sm/s2 2 2 2(保留三位有保留三位有保留三位有保留三位有效数字效数字效数字效数字)。纸带纸带实验题对比实验题对比(2010(2010(2010(