教育专题：第4课时小数的大小比较改.pptx

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1、第第4 4课时课时 小数的大小比较小数的大小比较苏教版五年级上册苏教版五年级上册复习导入复习导入复习导入复习导入整数是如何比较大小的？整数是如何比较大小的？当整数的位数相同时，从高位比起；当整数的位数相同时，从高位比起；位数不同的时候，位数越多的数越大。位数不同的时候，位数越多的数越大。比较下面整数的大小：比较下面整数的大小：10000 9999 432 543 8421 8346课堂探究课堂探究课堂探究课堂探究例例1 1三角尺和练习本哪个贵一些？三角尺和练习本哪个贵一些？例例1 1你是怎样想的？小组交流。你是怎样想的？小组交流。方法一：方法一：从钱数方面比较从钱数方面比较方法二：方法二：从每

2、个小数所含计数单位的个从每个小数所含计数单位的个数方面比较数方面比较方法三：方法三：按照数位顺序，从高位开始依按照数位顺序，从高位开始依次比较次比较0.60.6和和0.480.48相比，整数部分相相比，整数部分相同都是同都是0 0，十分位上，十分位上6 64 4，所，所以以0.60.60.480.48。小数比小数比较较大小的大小的方法方法：先看整数部分，整数部分大的数就大；先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的数就整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。上的数，以此类推。随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习试一试试一试 比较每组中两个数的大小。比较每组中两个数的大小。在在 里填里填“”或或“”。0,1,2,3,4,5,6 4,5,6,7,8,9 通过这节课的学习活通过这节课的学习活动，你有什么收获？动，你有什么收获？课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结1.1.自主完成自主完成“练习六练习六”其余习其余习题。题。课后作业课后作业课后作业课后作业