思想品德七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评.doc

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1、七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评第一单元做自尊自信的人一、复习提纲第一课 珍惜无价的自尊1、 什么是自尊？（定义/含义）P5即自我_，指既不向别人_,也不允许别人_、_。它是一种_的心理状态。 2、为什么说自尊是快乐的？P5-6(1)、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是_,为人所_，并且这种价值常常得到他人的_与_。(2)、如果别人不仅能欣赏我们的_，而且不耻笑我们的_ 与_，那么这种被尊重则更能使我们体验到_与_。(3)、无论是自己对自己价值的_，还是他人对我们价值的_，即自尊与被人尊重都是_。3、 为什么说知耻是自尊的重要表现？P6-7(1)、做人不能没有_。真正有_心的人，必定是

2、知道_的人。(2)、知耻的人首先做到正确全面的看待自己，正视自己的_与_并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我_的表现。4、 什么是虚荣心？P8是一种追求表面上的_ 、_的心理。 （产生这种心理的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的_。）5、 为什么说尊重他人是我的需要？P9(1)、我们的自尊经常受到他人的_与_，我们也有责任去关注他人的_，维护他人的_。(2)、尊重他人，就是尊重_。不尊重他人的人不可能赢得他人的_。(3)无论是谁,尊重他人都是_的需要,也是_的需要。6、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P10 P15（1）、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要_。（2）、

3、尊重他人就是关注他人的_，既要从_的角度来善待对方，更要注意不做有_他人的事情。（3）、尊重他人最基本的表现，就是对人有_，尊重他人_，尊重他人_。7、 怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14（1）、自尊的人最看重自己的_；不图_， 拒绝沾染_。（2）、养成一种_、_的性格,欣赏他人的_，感受自尊的快乐。（3）、对待批评议论，做到“有则_，无则_”。（4）、自尊要_；对侮辱和诋毁要及时予以_，必要时运用_武器捍卫自尊。 第二课 扬起自信的风帆1、什么是自信？（定义/含义）P20是对自身力量的_，深信自己一定能_某件事，实现所追求的_。 2、自信的表现？P20(1) 、在思想上_(2

4、) 、在行为上_(3) 、在情感上_。3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）p2122自信自负自卑产生原因追求的目标是_的，不会同自己、同别人过不去依据的事实是_的，追求的目标根本_不相信自己的_，轻视自己特点、态度实事求是，既看到自己的_，也看到自己的_过_估计自己，看不起_,自以为是看不到自己的_，也不敢_结果失败自负与自卑都是以_为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。4、自信者的哪些心理品质有助于成功？p25(1)、乐观。自信者想方设法创造_，使目标逐渐_，对完成任务充满_。面对问题和失败，不轻言_，而是不断给自己鼓劲。(2)、好奇。自信者更看中自己解决_的能力，而不计较_大小。他们的

5、快乐来自绞尽脑汁攻克难关后的_(3)、专注。自信的人对人对事能保持_，目标_，_分明，不会感情用事，不被与任务无关的事情所_。他们用最平静的_、最真诚的_干事情。所以，正是由于自信者_、_与_，有_，注重_,体验_，他们可以减少外界的_，全身心的投入到工作中，最_最_地到达胜利的终点。5、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p2731（1）、看到进步和长处，发现自己的_，是_的基础。（2）、增强信心和实力；_才是撑起信心的最重要的支柱。（3）、把个人的命运与_的发展结合在一起,我们的_才有坚如磐石的根基。6、一个人如果没有_自信心，他的自信就没有任何_和 。一个有强烈民族自信心的

6、人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的_和_，_，落落大方，绝不会做出有损_的事情。二、例题讲评1、情景一：校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡。结果，遭到同学们的纷纷谴责。情景二：电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守公共秩序。情景三：小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目相看。（1）画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什么？【提示】（1）画面中主人翁没能得到

7、别人的尊重的原因是：他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。（2）为了赢得他人的尊重，我们首先必须自己尊重自己，做到：看重自己的人格；不图虚荣， 拒绝沾染不良习气；养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐；对待批评议论，做到“有则改之，无则加勉”。同时也要尊重别人，做到：尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重；尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

8、自尊是一种健康良好的心理状态。一个没有自尊的人，一个不懂得尊重他人的人，是不可能赢得别人的尊重的。为了赢得他人自尊，我们不仅要自尊，还有尊重他人。2、材料：我国有一位优秀体操运动员在参加奥运会的比赛前，一位记者问他：“你能拿到金牌吗？”他充满信心地说：“能！相信自己的实力。”果然，他在奥运会上连夺了3枚金牌。（1）相信自己的力量有什么重要性？(2)写出你在本学期中获得成功的一件事。并以这件事为例，说说你的自信心对你做成功这件事起了什么样的作用？3、辨析题知耻是自尊的重要表现，所以我们对自己的缺点的耻辱感越重越好【提示】：这种观点是片面的。知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的

9、人，他会为自己不恰当、不合适的行为感到惭愧、难为情，从而积极改正自己的错误，完善自己，做一个真正有价值、有尊严的人。（3）但耻辱感并非越重越好，沉重的耻辱感会蒙蔽我们的眼睛，让我们陷入自卑的泥潭，看不到自己的优点，体会不到自身的价值，这对我们的成长是非常不利的。（4）因此，知耻应该适度。 第二单元 做自立自强的人第三课走向自立人生1、什么是自立？有哪些表现？P34-35自立，就是的事情干。自立的生活表现在方方面面，例如、。2、人生需自立： P36-38（1） 和 生活是人生的起点，我们终究要离开 和 的呵护，走向社会，经风雨，见世面。（2） 是我们的成长过程，是我们 的锻炼过程，也是我们 和

10、的锻炼过程。自立可以让我们不断地，学会，增强，提高。逐步地学会，善于，和谐相处；积极地，关爱，成为一个、对社会负责的能够的人。（3）如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备 ，锻炼 ，培养 ，就难以在未来社会中自立。3、怎样培养自己的自立能力呢？P39-45答：（1）不能再有依赖。依赖思想（的危害）：会使人丧失，会使人缺乏的责任感，造成。只想过的生活，贪图，就不能适应，甚至危害，走上的道路。（2）学会独立生活，做事有主见。告别依赖，一个重要的表现是。自立自理的关键是。自己的事自己负责的前提是要。（3）多实践，多锻炼。培养自立能力最基本的就是立足于自己当前、 的问题，从做起。培养

11、自立能力的最好办法是 。4、做家务的好处有哪些？P36答：（1）可以培养孩子吃苦耐劳、等品质。（2）能提高 能力和 的能力；（3）增强 心；（4）培养 心。5、走向自立我们需要培养哪些能力？P38答：展示自己、的能力，、的能力，运用维护的能力，不断学习、等等。6、P42自主就是，能对自己的行为。自主不仅是一种，更是一种。7、P39自立不是拒绝，依靠不是。第四课人生当自强1、P47自强的含义：一个、的人，必定对充满，永远 ， 这就是自强。2、P47自强是一种，一种美好的，对一个人的成长具有的作用。3、P48自强的表现：在困难面前 ， ； ， ；勇于 ，积极 ；志存高远， ；等。4、为什么要自强？

12、P47-48（1）自强，是 的动力。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。（2）自强，是通向的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。5、少年怎样才能自强？P51-56（1）树立，这是自强的航标；（2）战胜，自强的；（3）发挥自己的特长，自强的捷径。6、P50与自强是对立的。自弃，是指自己，不求，不思。自弃的人最终将。7、P52所有自强者共同特点是：。8、P53人最大的敌人是。自强要从始。9、爱迪生一天工作18个小

13、时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？答：第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生1、P60挫折的含义：挫折即人们所遇到的 、 和 等。2、P60-62挫折与 相伴；挫折普遍存在、难以避免。P61-62造成挫折的原因：（1）、不能 和及时 的 。（2）、各种人为因素： 、 都可能对我们的成长造成不利的影响； 、 等，都可以导致我们情绪低落。（3）、个人原因：个人的 、 、 、 以及某些 等也会使我们遇到挫折。人们是在不断地 、 的过程中成长和发展起来的。可以说， 是人生的一部分。5、面对困难和挫折的三种人是（1）、 ；（2） 的人；（3）、 的人。 6、挫折的影响：（1）消极影响

14、：使人们 、 产生 、 、 、 等消极心理。 （2）积极影响：有利于人们 、 。7、遭遇挫折时，首先要 ，然后 ，找到 的有效方法。8、 、 是战胜挫折，克服消极心理的有效方法。9、战胜挫折的方法：（1）、 ； （2）、 ； （3）、 ；（4） 。 10、自我疏导的方法有：（1） 。如： 。 （2） 。如 （3） 。如： 。第六课 为坚强喝彩1、意志坚强的人的表现：（1）自觉性： 。 （2）果断性： 。 （3）自制力： 。 （4）坚忍性： 2、坚强意志是人们在进行 的活动中 、 、 的保障。3、坚强意志的作用（重要性）（1） ; （2） （3） （4） 4、有没有 ，是能否将 的关键5、 是一

15、种无形的巨大的力量，一经形成就会影响人们的 和 。 是一个人终生受益的财富。6、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其 和 ，而取决于 。7、能否踏进成功的大门，关键是看我们 ， 而坚强的意志是 出来的。8、怎样培养坚强的意志？（1） ； （2） （3） （4） 9、 、 在 的生活和环境中 ，对于一个人的健康成长是十分有益的。10、 ， ，在保证安全的前提下进行 和 等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的尊严1、自觉 ，维护 ，是一个现代公民成熟的标志。2、社会生活中的规矩，是人们 、 所依据的 ， 也就是 都应遵守的 。 、 、

16、 十分重要。3、在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。4、道德：靠 、 和 的力量，力求在人们 定出准则。5纪律，规章：按 的需要，定出在 的准则6、法律是 的社会行为规范。它具有三个最为显著的特征： 一是 。 二是 。 三是 。7、我国法律作为 和 的体现，它通过规定 和 ，规范 的行为。8、法律的作用（1）、规范作用：它规定人们 、 、 、 。如果人们违反法律，就会受到法律的 。（2）、保护作用： 离不开法律， 离不开法律。9、 、 、 是我们应尽的责任； 是我们应取的态度10、违法行为：凡 ，或者做出 都是违法行为。11、根据其违反的法律，违法行为可分为 、 和 12、行政违法

17、行为就是违反 的行为。民事违法行为就是违反 的行为。刑事违法行为就是违法 的行为。其中任何一类违法行为都有其 ，都要承担相应的 。13、一般违法行为是指 和 的情节比较 ，相对 而言，对社会 的违法行为。14、刑事违法行为属于 ，是 。15、刑法的含义：是以 规定 是 和对 处以 的 。16、我国刑法的任务：保护 、 的有力武器。17、犯罪的含义：是指具有 、 并依法应受 的行为。18、犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有 的行为。 ，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种 的行为。 ，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受 的行为。 ，是犯罪 和 的必然后果。19、犯罪历来是国家 打击的 。犯罪分

18、子终究要受到严厉的 20、刑罚的含义：刑罚又叫 、 ，是指 对 实行 的一种 。21、刑罚的种类分为 和 两大类。22、主刑是对 适用的主要 ，包括 、 、 、 五种。附加刑是 适用的 ，包括 、 、 三种。23、人的道德水平与守法的关系： （1）人的行为是受 。 （2）、 （3）、 。 （4）、 ，也是 的表现。24、怎样做一个合格的现代公民？(1)、 （2）、 （3）、 。25、我国预防未成年人犯罪法是为保障 、 培养其 、有效的 而制定的26、怎样预防违法犯罪？ （1）、 （2）、 （3）、 27、未成年人不得有哪些不良行为？ ； ； ； ； 。28、未成年人不得有哪些严重不良行为？ ；

19、 ； ； 第八课 特殊的保护 特殊的爱1、未成年人是指 的公民。2、专门保护未成年人合法权益的两部法律是 和 3、未成年人保护法中为保护未成年人设置了四道防线： 、 、 、 。4、家庭保护：要求 或者 依法履行对 的 的职责，尊重 的权利。5、家庭保护的作用：使未成年人的 免受来自 ， 为未成年人的 提供适宜的 。6、未成年人保护法对家庭保护的有关规定： （1）、 （2）、 （3）、 7、学校保护：要求 等 依照 的规定，对未成年人进行 ，并对他们的 和 实施保护。学校保护涉及 、 、 等方面。8、未成年人保护法对学校保护的有关规定： （1）、 （2）、 （3）、 （4）、 （5）、 9、社会

20、保护：要求 创造一种有利于 的 。它包括对未成年人的 、 、 和 的保护等方面。10、司法保护：要求 、 、 以及 等依法履行 ，对未成年人实施 措施 如：设立 ， ，尊重 未成年人的 ，做好 等等 11、我们维护权益最有力的武器就是 。12、能够提供法律服务和帮助的机构有 、 、 、 等。13、维护我们合法权益的途径： （一）、非诉讼手段：非诉讼手段是我们维护合法权益 的有效手段。它包括：向 、 、 、 等方面反映问题，寻求帮助以解决问题； 通过 、 等方式，解决 、 ，保障公民权益。（二）、诉讼手段：诉讼也就是 。它是 主持 参与的 的程序。诉讼是维护我们的合法权益 、 、 的一种手段，是

21、保护我们权益的 14、诉讼的种类： 、 、 。 （1）、刑事诉讼是指 在 和 的参加下，依法 、 、 的活动。刑事诉讼案件有两类：一类是 ，一类是 。 （2）、民事诉讼是 在 和 的参加下，依法审理 和 的活动。15、行政诉讼，俗称 .是指 在 的参与下，依照 解决 的活动。 是解决行政纠纷的重要 。16、怎样同违法犯罪行为做斗争？ （1）、同违法犯罪行为做斗争是包括 （2）、我们在与违法犯罪分子斗争时，既要 ，又要 。特别时在 的情况下，不要 ，而要 ，尽量 ，力求在 的前提下，巧妙地将 抓获。 （3）、面对歹徒行凶，设法 ，记住 ，了解 及时 等，都是行之有效的好方法。17、填表 如何产生

22、适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德学生守则国家法律 国家立法机关制定 全国适用 舆论、习惯、信念 自然形成教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力 在校学生 教育、行政力量以下精品内容为赠送文档！与本文档无关！下载后将文字颜色设置为黑色即可看到！按住CTRL键点击文字链接 【强烈推荐精品资源】 分 类 A管理培训精品 B论文方案报告 C营销策划精品 D求职面试礼仪 E教育教管精品 E热卖试题题库 E精品教程教案 E高考真题解析 F高中数学精选 G初中数学精选 H小学数学精选 I语文教学精选 J英语精品文档 K政史地等精品 L理化生等精品M音体美等精品 N小学全册教案 N各科教学文档 N教师工作

23、文档 N高三数学一轮 O各类资格考试 PPT技巧及模板 Q心理学等相关 R成功励志经验 S百科知识大全 各种表格大全 U休闲娱乐健身 V电子课本大全 能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。 培养重点思维 从重

24、点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。 发现问题关键 在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。” 把问题想透彻 把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。 不找借口 美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。