课小石潭记.ppt

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1、独独 钓钓 寒寒 江江 雪雪孤孤 舟舟 蓑蓑 笠笠 翁翁万万 径径 人人 踪踪 灭灭千千 山山 鸟鸟 飞飞 绝绝江江雪雪柳柳宗宗元元江雪江雪是唐代是唐代散文家柳宗元写的一散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。执著不屈的崇高人格。柳宗元（柳宗元（773-819773-819）字子厚，河字子厚，河东（山西人）人，世称柳河东。东（山西人）人，世称柳河东。唐朝文学家、哲学家。与韩愈共唐朝文学家、哲学家。与韩愈共同倡导古文运动，并称同倡导古文运动，并称“韩柳韩柳”，为唐宋八大家之一。他曾参与，为唐宋八大家之一。他曾参与王叔文集团的政

2、治革新活动，任王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，又任柳州刺使，故又称州司马，又任柳州刺使，故又称“柳柳州柳柳州”。从此在荒远偏僻的。从此在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年。后又被贬永州苦呆了整整十年。后又被贬到更为荒凉的柳州，四年后，病到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅魔无情地夺去了他年仅4747岁的生岁的生命。命。作者简介作者简介 柳宗元被贬为永州司马后，贫病交柳宗元被贬为永州司马后，贫病交加，满怀抑郁、愤懑，常以游览山水自加，满怀抑郁、愤懑，常以游览山水自娱来排解自己的抑郁之情。他到处收奇娱来排解自己的抑郁之情。他到处收奇

3、觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，写成了一作文记载，写成了永州八记永州八记。作。作者把自己的身世遭遇、思想感情融合于者把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远地自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。倾注怨愤抑郁的心情。背景材料背景材料 永州八记永州八记即即:始得西山宴游记始得西山宴游记钴姆潭钴姆潭记记钴姆潭西小丘记钴姆潭西小丘记小石潭记小石潭记(原题为原题为至至小潭西小石潭记小潭西小石潭记)袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石涧石涧记记小石城山记小

4、石城山记。这篇散文生动地描写出了小石这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练，生动，景物刻画细腻、逼真，简练，生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧杰出的写作技巧,成为被历代所传诵成为被历代所传诵的散文名篇。的散文名篇。关于本文关于本文 记，古代的一种文体，记，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描事，可抒情，可议论，可描写。即景抒情，托物言志。写。即景抒情，托物言志。文体简

5、介文体简介小小石石潭潭记记 柳柳宗宗元元从从小小丘丘西西行行百百二二十十步步，隔隔篁篁竹竹，闻闻水水声声，如如鸣鸣佩佩环环，心心乐乐之之。伐伐竹竹取取道道，下下见见小小潭潭，水水尤尤清清冽冽。全全石石以以为为底底，近近岸岸，卷卷石石底底以以出出，为为坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为为岩岩。青青树树翠翠蔓蔓，蒙蒙络络摇摇缀缀，参参差差披披拂拂。潭潭中中鱼鱼可可百百许许头头，皆皆若若空空游游无无所所依依。日日光光下下澈澈，影影布布石石上上，佁佁然然不不动动;俶俶尔尔远远逝逝，往往来来翕翕忽忽，似似与与游游者者相相乐乐。潭潭西西南南而而望望，斗斗折折蛇蛇行行，明明灭灭可可见见。其其岸岸势势犬犬牙牙差差互

6、互，不不可可知知其其源源。坐坐潭潭上上，四四面面竹竹树树环环合合，寂寂寥寥无无人人，凄凄神神寒寒骨骨，悄悄怆怆幽幽邃邃。以以其其境境过过清清，不不可可久久居居，乃乃记记之之而而去去。同同游游者者：吴吴武武陵陵，龚龚古古，余余弟弟宗宗玄玄。隶隶而而从从者者，崔崔氏氏二二小小生生：曰曰恕恕己己，曰曰奉奉壹壹。小石潭小石潭原址原址hunlimnychxcsuychchunknliogngqun篁竹（）清冽（）翠蔓（）佁然（）俶尔（）翕忽（）差互（）幽邃（）屿 （）坻（）悄怆（）嵁（）寂寥（）龚 ()卷石底()寂寂lio()无人无人寥寥()神寒骨神寒骨凄凄悄悄()怆怆()幽幽su()邃邃chung龚古

7、龚古()日光下日光下()澈澈差差悄悄卷卷蔓蔓qi ogngch 蒙蒙怡怡殆殆佁佁胎胎怡然自得怡然自得百战不殆百战不殆佁然不动佁然不动胎死腹中胎死腹中y d iy t iqi ngchungqi ngqi ng呼天抢地呼天抢地抢抢呛了一口水呛了一口水呛呛踉踉跄跄踉踉跄跄跄跄怆然涕下怆然涕下怆怆嵁嵁堪堪勘勘坻坻低低底底俶俶椒椒菽菽从小丘从小丘西西行百行百二十步，隔二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，如鸣佩环，闻水声，如鸣佩环，心乐心乐之之。伐竹取道，。伐竹取道，下见小潭，水下见小潭，水尤尤清清冽。全石冽。全石以为以为底，底，近岸，近岸，卷卷石底石底以以出，出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青

8、树翠蔓，。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差蒙络摇缀，参差披披拂拂。从小土丘向西走一百二十从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿

9、不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。参差不齐，随风飘动。向西向西竹林竹林语气助词，语气助词，不译不译特别特别把把做为做为翻卷翻卷而而形成形成水中的高地水中的高地小岛小岛不平的不平的岩石岩石随风随风飘拂飘拂 篁竹篁竹-水声水声-小潭小潭-青树、翠蔓青树、翠蔓隔、闻、伐、取、见（动词准确）隔、闻、伐、取、见（动词准确）移步换景的写法移步换景的写法 作者是怎样发现小作者是怎样发现小石潭的？石潭的？第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景定点特写定点特写景中含情景中含情闻声闻声见形

10、见形小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？全石以为底底底卷石底以出岸岸青树翠蔓边边水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。清洌水水小石潭周围的环境怎样？小石潭周围的环境怎样？青葱的树，翠绿的藤蔓，青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。齐，随风飘拂。第一段描写了哪些景物？作者第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。些准确的动词？请找出来。写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用蔓。用“隔隔”、“闻闻”、“伐伐”、“取取”

11、、“见见”等动词，写发现小石潭的经过，等动词，写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的静之处，为下文写环境的“寂寥无人寂寥无人”、“其境过清其境过清”埋下伏笔。埋下伏笔。这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？用的是先闻其声，后见其形，用的是先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”的写法。作者的写法。作者不是停留在一点上看，而是不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风同的景物，很像一部山水风景影片。景影片。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，头，皆皆若若空游无所依。

12、日光空游无所依。日光下彻下彻，影，影布布石上，石上，佁然佁然不动不动;俶尔远逝俶尔远逝，往来，往来翕忽翕忽，似似与游者相乐。与游者相乐。潭中的鱼大约有潭中的鱼大约有一百来条，好像都在一百来条，好像都在空中游动，周围什么空中游动，周围什么也没有似的。阳光直也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；的影子，静止不动；又忽然向远处游走，又忽然向远处游走，往来很快，好像和游往来很快，好像和游人一同欢乐。人一同欢乐。左右左右好象好象向下向下 照射照射 映在、落在映在、落在呆呆地呆呆地忽然忽然 向远处向远处 游走游走轻快敏捷轻快敏捷 好象好象大约大约 描写了潭水、游鱼，用描写

13、了潭水、游鱼，用的是的是特写镜头特写镜头。第二段写了哪些景物，用第二段写了哪些景物，用的是什么写法？的是什么写法？游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？影布石上影布石上 佁然不动佁然不动 俶而远逝俶而远逝 往来翕忽往来翕忽鱼鱼水水空空游游 下澈下澈明明暗暗潭水有什么特点？作者是怎样描写的？潭水有什么特点？作者是怎样描写的？清澄。清澄。作者从作者从游鱼、阳光、影子游鱼、阳光、影子等角度描写潭等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画

14、面，但又无处不在写水。你看鱼儿是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘

15、向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫的方法叫侧面描写侧面描写。我们再看看，作者是怎样写鱼的？这我们再看看，作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？段描写渗透了作者怎样的感情？作者采用作者采用动、静相结合动、静相结合的方法，先描出生的方法，先描出生动的画面，再加上动的画面，再加上拟人化的手法拟人化的手法。先写鱼儿呆。先写鱼儿呆呆地一动不动，呆地一动不动，佁然佁然 就是呆呆的样子。潭底就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这忽

16、然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会游到那儿，非常活跃，这是活动的画儿，一会游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。鱼儿也像人那样会感到快乐似的。侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写水的清澄水的清澄水的清澄水的清澄潭潭潭潭中中中中景景景景物物物物动静结合动静结合动静结合动静结合潭潭潭潭水水水水游游游游鱼鱼鱼鱼阳光阳光阳光阳光影子影子影子影子佁佁佁佁然不动然不动然不动然不动俶俶俶俶尔远逝尔远逝尔远逝尔远逝品读第

17、二段，根据课文填写句子品读第二段，根据课文填写句子1 1、运用静态描写游鱼的句子是：、运用静态描写游鱼的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动。影布石上。佁然不动。2 2、运用动态描写游鱼的句子是：、运用动态描写游鱼的句子是：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3 3、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？都是为了表现潭水的清澈。都是为了表现潭水的清澈。“似与游者相乐似与游者相乐”，人人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。鱼并写，写出了作者的欢悦心情。向小石

18、潭的向小石潭的西南方看去，小西南方看去，小溪曲曲折折，忽溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状现。溪岸的形状像犬牙那样交错像犬牙那样交错不齐，不知道它不齐，不知道它的源泉在哪里。的源泉在哪里。潭潭西南而西南而望，望，斗折蛇行斗折蛇行，明灭可见明灭可见。其岸。其岸势势犬犬牙牙差差互互，不，不可知其源。可知其源。像狗像狗交错交错向西南向西南方向方向表修饰的表修饰的连词连词象北斗星象北斗星一样一样曲折曲折象蛇象蛇一样一样爬行爬行忽明忽暗，忽隐忽现忽明忽暗，忽隐忽现作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？景景斗折斗折蛇行蛇行 明灭可见明灭可见情情凄神寒凄神寒骨骨 悄怆幽邃

19、悄怆幽邃竹树环合竹树环合 寂寥无人寂寥无人1 1、本段写景作者运用了什么手法？有什么表、本段写景作者运用了什么手法？有什么表达效果？达效果？比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。使我们倍感形象逼真。2 2、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？道的？作者在小石潭的东北方向，因为作者写作者在小石潭的东北方向，因为作者写的是：潭西南而望。的是：潭西南而望。第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势

20、的什么特点来描写？运用什么修身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。物的特征。潭的源头如何？潭的源头如何？向小石潭的西南方看去，小溪

21、向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。不知道它的源泉在哪里。如何理解小溪的如何理解小溪的明灭可见明灭可见？因为小溪是那样曲折，所以望过去一段因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。确地写出了作者所看到的特征。比喻比喻比喻比喻小潭小潭小潭小潭源流

22、源流源流源流溪身溪身溪身溪身斗折蛇行斗折蛇行斗折蛇行斗折蛇行明灭可见明灭可见明灭可见明灭可见曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒岸势岸势岸势岸势犬牙差互犬牙差互犬牙差互犬牙差互坐在小石潭上，坐在小石潭上，四面被竹子和树木四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因令人感到悲哀。因为这里的环境太凄为这里的环境太凄清，不可以久留，清，不可以久留，就题字离去。就题字离去。坐潭上，四面竹坐潭上，四面竹树树环合环合，寂寥无，寂寥无人，凄人，凄神神寒骨，悄寒骨，悄怆怆幽邃幽邃。以以其境其境过过清，清，不可久不可

23、久居居，乃乃记记之而去之而去。环绕环绕心情心情幽深极了幽深极了由于由于过于过于停留停留于是于是代词代词,代当时代当时的情景的情景顺承连词，然后顺承连词，然后离开离开潭中气氛潭中气氛潭中气氛潭中气氛幽深冷寂幽深冷寂幽深冷寂幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）（孤凄悲凉心境的反映）（孤凄悲凉心境的反映）（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景寓情于景品读第四段，思考下列问题：品读第四段，思考下列问题：1 1、小石潭最突出的特点是什么？作者对小石、小石潭最突出的特点是什么？作者对小石潭除了感受到它的环境幽静、优美，还感受潭除了感受到它的环境幽静、优美，还感受到什么？到什么？最突出的特点：幽静，作者最突出的特点：幽静

24、，作者在整体感受到小石潭的幽静之在整体感受到小石潭的幽静之外，还感受到一种幽深冷寂、外，还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。孤凄悲凉的气氛。作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？潭的四面被竹子和树木围绕潭的四面被竹子和树木围绕潭的四面被竹子和树木围绕潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人着，寂静寥落，空无一人，使人着，寂静寥落，空无一人，使人着，寂静寥落，空无一人，使人觉得心神凄凉，寒气透骨，感到觉得心神凄凉，寒气透骨，感到觉得心神凄凉，寒气透骨，感到觉得心神凄凉，寒气透骨，感到忧伤悲哀。忧伤悲哀。忧伤悲哀。忧伤

25、悲哀。这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？出来？坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。骨，悄怆幽邃。课文写景中融有感情文章先写课文写景中融有感情文章先写“”，后，后面又写面又写“”？。？。观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐”（愉悦心情）（愉悦心情）观鱼后观鱼后凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）（抑郁幽伤的

26、心情）文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，一乐一忧似难相容，该如何理解？该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。本段写作者在潭上所见到的景物和自己本段写作者在潭上所见到的景物和

27、自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？反映了作者怎样的心情？一派一派幽深、冷寂、凄怆幽深、冷寂、凄怆的景色和气氛。作者极力描的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，含蓄地透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境和被排含蓄地透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境和被排挤、受迫害、的身世遭遇，被压抑而不能有所作为挤、受迫害、的身世遭遇，被压抑而不能有所作为的思想感情。我们可以从中体会到封建社会中

28、进步的思想感情。我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。（这是作者孤凄悲凉心境的反映）文人的痛苦心情。（这是作者孤凄悲凉心境的反映）寓情于景寓情于景的气氛，的气氛，同游的人有吴同游的人有吴武陵、龚古、我的武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，年，一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫奉壹。同游者：吴武同游者：吴武陵，龚古，余弟宗陵，龚古，余弟宗玄。玄。隶而从者隶而从者，崔，崔氏二氏二小生小生：曰恕：曰恕己，己，曰奉壹。曰奉壹。年青人年青人跟随的人跟随的人这篇优美的写景散文，细致这篇优美的写景散文，细致而形象地描绘了小石潭环境景物而形象地

29、描绘了小石潭环境景物的幽美和静穆，表现了作者对大的幽美和静穆，表现了作者对大自然的喜爱，抒发了作者被贬官自然的喜爱，抒发了作者被贬官失意后的孤寂凄苦之情失意后的孤寂凄苦之情品读文章在你眼中这是一座怎样的石潭?潭小而美丽、石头形态各异、潭水清澈、石头形态各异、潭水清澈、水声悦耳、小潭生机昂然、环境幽静凄清水声悦耳、小潭生机昂然、环境幽静凄清文中哪些语句描写了石头,让你感受到明写石的有“全石以为底”点明这是一个小石潭有“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩嵁，为岩”写出了石的千姿百态、千奇写出了石的千姿百态、千奇百怪百怪有有“影布石上影布石上”以石上鱼影侧面烘托

30、了潭以石上鱼影侧面烘托了潭水的清澈透明水的清澈透明暗写石的有“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂披拂”。写出了潭边植物附石而生，绿意葱茏，景色优美文中能突出水清澈悦耳的语句是?透过作者的描写,你还能感受到水的哪些美丽呢?不仅水声丁冬悦耳、不仅水色透明清澈无、不仅水色透明清澈无尘、而且水波在阳光的照射下波光粼粼尘、而且水波在阳光的照射下波光粼粼,微微微荡漾、水似乎还有形状微荡漾、水似乎还有形状,你看你看,溪流象北溪流象北斗星象蛇爬行一样曲曲折折斗星象蛇爬行一样曲曲折折第一段：写发现小石潭的经过，描绘小石潭的概第一段：写发现小石潭的经过，描绘小石潭的概貌貌第二段：写潭水清澈，游鱼

31、活泼。第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。第三段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景第三段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物物。第四段：写潭上四周景色给人的感觉。第四段：写潭上四周景色给人的感觉。第五段：交代与作者同游者。第五段：交代与作者同游者。记叙线索：记叙线索：以游览的先后顺序为线索以游览的先后顺序为线索理清课文脉络层次理清课文脉络层次写作思路写作思路写作思路写作思路见小潭见小潭见小潭见小潭潭中景物潭中景物潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛潭中气氛潭中气氛文中主要写了哪些景物？怎么文中主要写了哪些景物？怎么写的？体现了景物什么特点？写的？体现了景物什么特点？（

32、1）水清：水尤清冽全石以为底皆若空游无所依日光下澈，影布石上（2）石奇：卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩（3）树茂：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（4）鱼欢：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽寻寻潭址潭址观观潭景潭景望望潭源潭源感感潭境潭境移步换景移步换景动静结合动静结合远近交错远近交错情景交融情景交融实写虚写的映衬实写虚写的映衬动景静景的组合动景静景的组合正面侧面的搭配正面侧面的搭配修辞手法修辞手法 的选择的选择写景方法写景方法整体局部的安排整体局部的安排小小石石潭潭记记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物：物：潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：游鱼：动静结合动静结合小潭源流小潭源流

33、：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移移 步步 换换 景景发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛同游者：同游者：潭水潭水清冽清冽近见：近见：石石全石以为底，卷石底以出全石以为底，卷石底以出 树蔓树蔓蒙络摇缀，参差披拂蒙络摇缀，参差披拂 游鱼游鱼影影 布布 石石 上上 （静态静态）俶俶尔远逝尔远逝 往来翕忽往来翕忽 (动态动态)溪

34、身溪身：斗折蛇行：斗折蛇行岸势岸势：犬牙差互：犬牙差互竹树环合，寂寥无人竹树环合，寂寥无人凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃远闻：远闻：如鸣佩环（如鸣佩环（因闻水声，即觅小潭因闻水声，即觅小潭）吴武陵、龚古、弟弟宗玄，崔恕己、崔奉乙吴武陵、龚古、弟弟宗玄，崔恕己、崔奉乙山水之乐趣愉悦山水之乐趣愉悦失意之抑郁忧伤失意之抑郁忧伤（1）先声夺人）先声夺人（2）抓特点用比喻）抓特点用比喻（3）正面描写：）正面描写：（4）正侧呼应：）正侧呼应：（5）对比描写：）对比描写：（6）拟人手法：）拟人手法：写潭底：全石以为底写潭底：全石以为底（比喻：砥、屿、岩比喻：砥、屿、岩）写溪岸：犬牙差互（写溪岸：犬牙差

35、互（比喻比喻）岸上景物岸上景物写颜色：写颜色：“青青”“翠翠”；写形貌：写形貌：“蒙络摇缀蒙络摇缀”；写动态：写动态：“参差披拂参差披拂”；“皆若空游无所依皆若空游无所依”既既正面正面写出游鱼的自由自在写出游鱼的自由自在又又侧面侧面表现了潭水的清澈透明表现了潭水的清澈透明“怡然不动怡然不动”与与“叔而远逝，往来翕忽叔而远逝，往来翕忽”两种两种情态情态相对比，静动结合，突出了鱼的活泼相对比，静动结合，突出了鱼的活泼”似与游者相乐似与游者相乐“采用采用拟人拟人把游鱼的神情把游鱼的神情写活了写活了写写景景特特色色隔竹闻水声（隔竹闻水声（未见潭先闻声未见潭先闻声）鸣佩环（鸣佩环（比喻水声悦耳比喻水声悦

36、耳）心乐之（心乐之（主观感受启动兴趣主观感受启动兴趣）伐竹取道（伐竹取道（令人神往令人神往）第一段小石潭的出现第一段小石潭的出现一一.名词作状语：名词作状语：1.潭西南潭西南而望（从石潭向西南）而望（从石潭向西南）2.其岸势其岸势犬牙犬牙差互（向狗的牙齿）差互（向狗的牙齿）3.斗折斗折蛇行（向北斗星那样）蛇行（向北斗星那样）1.若若2.居居3.尔尔4.为为5.差差其言兹其言兹若若人之俦乎（人之俦乎（此此）皆皆若若空游无所依（空游无所依（好象好象）居居五日五日（过了过了）不可就不可就居居（停留停留）尔尔安敢轻吾射（安敢轻吾射（代代“你你”）俶俶尔尔远逝（远逝（相当相当“忽然忽然”）全石以全石以为

37、为底（底（做为做为）为坻、为屿为坻、为屿（成为成为）二二.多义词：多义词：参参差差披拂（披拂（形容词，长短不一形容词，长短不一）其岸势犬牙其岸势犬牙差差互（互（动词，交错动词，交错）6.可可7.其其8.许许9.以以10.清清11.环环潭中鱼潭中鱼可可百许头（百许头（大约大约）不不可可知其源知其源(能够能够)不不可可久居（久居（可以可以）其其岸势犬牙差互（岸势犬牙差互（它的，代它的，代“小溪小溪”）以以其其境过清（境过清（它，代它，代“小潭小潭”）潭中鱼可百潭中鱼可百许许头（头（左右左右）不知何许人也（不知何许人也（处所处所）全石全石以以为底（为底（介词介词“用用”）以以其境过清（其境过清（介词

38、介词“因因”）卷石底卷石底以以出（出（连词，相当于连词，相当于“而而”）以其境过以其境过清清（冷清、凄清冷清、凄清）水尤水尤清清冽（冽（清凉清凉）如鸣佩环（如鸣佩环（玉环玉环）四面竹树环合（四面竹树环合（环绕环绕）三三.古今异义。古今异义。去：去：（古古）离开）离开（今今）前往，到某处）前往，到某处怡然：怡然：（古古）静止不动的样子）静止不动的样子（今今）痴呆或深思的样子）痴呆或深思的样子小生：小生：（古古）年轻人）年轻人（今今）戏曲艺术中的一种角色）戏曲艺术中的一种角色练习练习翻译下列句子：翻译下列句子：1.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。2.全石以为底，

39、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。堪，为岩。3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。4.皆若空游无所依皆若空游无所依5.日光下澈，影布石上，日光下澈，影布石上，y 然不动；然不动；ch尔远逝，往逝，往来翕忽，似与游者相来翕忽，似与游者相乐。6.斗折蛇行，明斗折蛇行，明灭可可见。其岸。其岸势犬牙差互，不可知其源犬牙差互，不可知其源7.四面竹四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。幽邃。8.以其境以其境过清，不可久居，乃清，不可久居，乃记之而去。之而去。解释加点词在句子中的意思。解释加点词在句

40、子中的意思。1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步2）斗斗折折蛇蛇行行3）明灭明灭可见可见4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互5）日光）日光下下彻彻6）影）影布布石上石上7）隶隶而而从从者者8）以以其境过其境过清清向西向西像像北斗星那样北斗星那样、像长蛇爬行那样、像长蛇爬行那样或现或隐或现或隐像狗的像狗的牙齿那样牙齿那样向下向下照映照映随从、跟从随从、跟从因为、凄清因为、凄清给下列形近字组词。下列加点的字解释相同的一项是（）清下以其境过清回清倒影日光下彻下见小潭环寒如鸣佩环竹树环合林寒涧肃凄神寒骨你最喜欢文中哪个四字短语？以你最喜欢文中哪个四字短语？以“_用（写）用（写）得美，美在得美，美在_

41、”的句式加以品析。的句式加以品析。如：如：“如鸣佩环如鸣佩环”用得美，美在它用得美，美在它写出写出了水声的清脆悦耳。了水声的清脆悦耳。伐竹取道点明了小石潭人迹罕至。蒙络摇缀，参差披拂写出小石潭的极幽、极佳的景致。佁然不动写出鱼儿的静态。俶尔远逝，往来翕忽写出潭中鱼的欢快嬉戏。斗折蛇行写出溪流形状的曲折。明灭可见写出溪流情态时隐时现。犬牙差互写出小溪两岸的高低不平。凄神寒骨，悄怆幽邃写出了作者抑郁忧伤之情。判断：判断：“若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。闻水声，如鸣佩环。（）皆若空游无所依。（）似与游者相乐。（）天涯若比邻。（）理解课文默

42、写句子理解课文默写句子:1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。2、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳 动听。动听。3 3、作者指明小石潭方位的句子是：、作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。从小丘西行百二十步。5 5、写小石潭环境景色的句子是：、写小石潭环境景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6 6、与、与“伐竹取道伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：一句形成前后呼应的句子是：四面竹树环合。四面竹树环合。4 4、小石潭水清的原因的句子是：、小石潭水清的原因的句子是：全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩