八年级下册思想品德导学案--维护社会公平.doc

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1、南京市 中 学 思想品德 导 学 案 主备人 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题维护社会公平学习目标了解公平的相对性，学会正确对待生活中的不公平现象，自觉树立公平合作意识，承担自己的责任。重点、难点公平的相对性 怎样对待不公平现象配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点导学过程备注一、自主学习复习 自古以来人们追求公平，那么公平的标准是什么？公平对于社会的稳定和发展有什么作用？预习填空 1、公平总是受到 的制约，任何社会都会存在不公平的现象。因此，公平总是 的，不可能达到绝对公平。2、当不公平现象发生时，我们应该增强 ，善于 ，求得 ，以谋求 。3、公平与否的判断，受到 的

2、制约。当我们遭遇不公平时，我， 不妨 ，或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象。4、公平意识是道德的重要内容，崇尚公平、主持 ，要求我们 。5，社会需要合作， 是社会生活正常进行的必要条件。以 为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要 ，决不能 。当我们在付出的时候，同时也收获着 。树立公平意识，有助于 。二、合作与探究、展示二、维护社会公平1、理智面对社会生活中的不公平天地之间有杆秤 那秤砣是老百姓秤杆子挑江山 你就是定盘的星什么是(亏)什么是明(平)什么是奸什么是忠嬉笑怒骂路不平背弯人不躬天地之间有杆秤那秤砣是老百姓秤杆子挑江山你就是那定盘的星天地之间有杆秤那秤砣是老百姓秤

3、杆子挑江山你就是定盘的星什么是傻什么是清什么是理什么是醒留下多少好故事留讲给后人听留下多少好故事留讲给后人听留下多少好故事留讲给后人听这是哪部电视剧的主题曲？这首歌它想要表达什么样的主题？写出自己印象深刻的一件不平事，并介绍自己的真实感受，时间约两分钟。接上述内容，用您认为最解气的方式去改变你所遇到的不平事。（可以是你能想到的任何方式）把你遇到的某些“不平事”放在一个特定的历史时代里，会不会出现这样一种现象：这些“不平事”反而成为当时人们普遍认同的公平事？能举例说明一下吗？你认为是什么原因造成了这种现象的产生呢？如何“理智”？完成教材P104材料内容A 为什么同一件事在不同的人或同一个人站在不同的角度去评判结果却有可能相反呢？B当你看到有人恃强凌弱时；有人偷盗其他乘客的财物时C2、自觉树立公平合作意识讨论 公平合作的意义和要求三、检测与反馈辨析 八年级学生小明在学习了公平的相对性这一知识之后，认为：“社会中没有绝对的公平，不公平现象经常出现，所以我们就不需要维护公平了。为“公平合作”写两条广告语或宣传标语四、课堂小结五、布置作业六、师生反思本节课我的收获是：