游沙湖丁丽娴.ppt

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1、 苏苏 轼轼鄯善育才学校：丁丽娴 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西

2、流。余作歌云：西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君君看流水尚能西看流水尚能西!休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归是日剧饮而归。游沙湖游沙湖 苏轼背景介绍：背景介绍：1 1、苏轼、苏轼10571057年与弟同时金榜题名，仁宗在年与弟同时金榜题名，仁宗在殿试苏轼兄弟后对皇后说殿试苏轼兄弟后对皇后说“我今天为子孙得我今天为子孙得了了两个太平宰相两个太平宰相。”2 2、10791079年年7 7月月2828日苏轼被捕，受到了非人的日苏轼被捕，受到了非人的折磨与羞辱。折磨与羞辱。12

3、12月月2929日，他被贬为日，他被贬为黄州团练黄州团练副使，限制居住，不得擅离，无权签署公文，副使，限制居住，不得擅离，无权签署公文，受人监管。受人监管。3 3、这篇文章写于、这篇文章写于10821082年年,苏轼被贬黄州第三苏轼被贬黄州第三年，苏轼年，苏轼4545岁。岁。定风波定风波也写于此时。也写于此时。思考探究思考探究第一段的叙事表达了作者的一种第一段的叙事表达了作者的一种怎样的感情？怎样的感情？买田买田 得疾得疾 求疗求疗 戏之戏之思考探究思考探究“异人异人”的两种解释的两种解释1、怪人。、怪人。2、有特殊才能的人。、有特殊才能的人。1 1、在儿子苏遁出生的第三天，苏轼写、在儿子苏遁

4、出生的第三天，苏轼写洗儿洗儿诗：诗：“人人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。无难到公卿。”2 2、苏轼一生不仅在政治斗争中，常常被诬陷，以至贬官、苏轼一生不仅在政治斗争中，常常被诬陷，以至贬官、坐牢、流放。在日常生活中，也常常遇到一些哭笑不得的坐牢、流放。在日常生活中，也常常遇到一些哭笑不得的事。有一次，他因身体不好，几天没露面，一时风传他死事。有一次，他因身体不好，几天没露面，一时风传他死了，甚至还传到了朝廷。苏轼慨叹道：平生所遇大抵如此了，甚至还传到了朝廷。苏轼慨叹道：平生所遇大抵如此!3 3、愚溪诗序愚溪诗序中

5、愚溪不愚，反倒清冽可爱。中愚溪不愚，反倒清冽可爱。愚公移愚公移山山中愚公不愚，坚定执著。智叟才是真正的愚者中愚公不愚，坚定执著。智叟才是真正的愚者。4 4、赤壁赋赤壁赋中主客一体，实际上反映的都是苏轼本人中主客一体，实际上反映的都是苏轼本人的思想。庞安常不用耳，苏轼也未用耳。的思想。庞安常不用耳，苏轼也未用耳。联系下列四则材料理解联系下列四则材料理解“以手为口，以眼为耳以手为口，以眼为耳”蕴含的感情蕴含的感情1 1、初到黄州初到黄州“自笑平生为口忙，老自笑平生为口忙，老来事业转荒唐来事业转荒唐”。2 2、10941094年，年，5959岁的苏轼，岁的苏轼，“报道先生报道先生春睡美，道人轻打五更

6、钟春睡美，道人轻打五更钟”。3 3、6262岁的暮年岁的暮年“九死南荒吾不恨，兹九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！游奇绝冠平生！4 4、回首平生：、回首平生：“心似已灰之木，身如不心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。州。”联系下面一段话，写一段自己的感悟联系下面一段话，写一段自己的感悟余秋雨在余秋雨在苏东坡突围苏东坡突围中说：中说：“这一切，这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了他，真正地成熟了与古往今来

7、许多大家与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。人在他身边的时刻。”“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”，成，成功与失败已不能衡量我们的人生，我们应用饱功与失败已不能衡量我们的人生，我们应用饱满与干瘪去注解人生，我们在考虑人生的长度满与干瘪去注解人生，我们在考虑人生的长度时，是否也考虑了人生的宽度与质量。你是否时，是否也考虑了人生的宽度与质量。你是否还躲避在他人的羽翼下卑微着，你是否还寄居还躲避在他人的羽翼下卑微着，你是否还寄居在他人的肉体中贪婪着，你是否还在他人的前在他人的肉体中贪婪着，你是否还在他人的前行中麻木着，你是否还在前路漫漫中彷徨着。行中麻木着，你是否还在前路漫漫中彷徨着。追求有色彩的人生应该不是一种奢求，而是我追求有色彩的人生应该不是一种奢求，而是我们的每一天，每一小时，每一分钟。请在仰视们的每一天，每一小时，每一分钟。请在仰视那些高高在上的人儿时，也对蹒跚在泥泞中的那些高高在上的人儿时，也对蹒跚在泥泞中的人表示敬意。是的，我们每一个人都很重要，人表示敬意。是的，我们每一个人都很重要，而而“我我”尤其重要。尤其重要。