论述类(主观题)解答指导.ppt

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1、论述类文本论述类文本主观题主观题解答策略解答策略 1 1理解理解 B B （1 1）理解文中）理解文中重要概念重要概念的含义的含义 （2 2）理解文中）理解文中重要句子重要句子的含意的含意 2 2分析综合分析综合 C C （1 1）筛选并整合筛选并整合文中的信息文中的信息 （2 2）分析文章结构分析文章结构，把握文章思路，把握文章思路 （3 3）归纳内容要点归纳内容要点，概括中心意思，概括中心意思 （4 4）分析概括作者在）分析概括作者在文中的观点态度文中的观点态度阅读一般论述类文章阅读一般论述类文章 根据文体的特点确定备考的重点根据文体的特点确定备考的重点w论述文：论述文：论述类文本包括论文

2、、杂文、论述类文本包括论文、杂文、评论等。评论等。w 考查论述的严密性和逻辑性，鉴赏的考查论述的严密性和逻辑性，鉴赏的成分不大，主要是信息阅读，考查的重成分不大，主要是信息阅读，考查的重点是理解分析能力，复习着力点应放在点是理解分析能力，复习着力点应放在如何理解文章的内容上（学会检索信息、如何理解文章的内容上（学会检索信息、筛选信息、概括要点、理解含义、把握筛选信息、概括要点、理解含义、把握观点）观点）1 1、做阅读标志，快速整体把握文章、做阅读标志，快速整体把握文章 抓关键词句，作简要勾画。抓关键词句，作简要勾画。关键句子有关键句子有：中心句、总起句、总结句、过渡句、中心句、总起句、总结句、

3、过渡句、段首句、含义深刻句、富有特色句等段首句、含义深刻句、富有特色句等 解题步骤解题步骤关键词语有：关键词语有：w关联词语关联词语：“之所以之所以是因为是因为”“不但不但而而且且”“只有只有才才”“虽然虽然但是但是”“不仅不仅如此如此”等等辨明各个分句之间的意义关系，等等辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在。以及意思侧重点所在。w副词副词：“同时同时”“另外另外”“还还”“也也”，提，提示关注上下文。示关注上下文。w表示顺序的词表示顺序的词：首先，其次，再次：首先，其次，再次”“第一，第一，第二，第二，”“一方面一方面另一方面另一方面”“这是其一这是其一”“其二其二”列举理由或事实

4、的列举理由或事实的。w举例性的词语举例性的词语：“例如例如”“如如”表明前表明前面是观点，后面是例子。面是观点，后面是例子。w解说性的词语解说性的词语：“换句话说换句话说”“也就是也就是说说”“所谓所谓”“即即”“说得正确些说得正确些”表表明前后意思相同。明前后意思相同。w概括性的词语概括性的词语：“总而言之总而言之”“综上所综上所述述”“总之总之”“因此因此”表明下文是总结表明下文是总结的话，是文章（段落）的结论（观点）的话，是文章（段落）的结论（观点）所在。所在。词词语语方方面面关联关联词语词语之所以之所以是因为是因为”“不但不但而且而且”“只只有有才才”“虽然虽然但是但是”“不仅如不仅如

5、此此”等等等等副词副词“同时同时”“另外另外”“还还”“也也”表示顺表示顺序的词序的词首先，其次，再次首先，其次，再次”“第一，第二，第一，第二，”“一方面一方面另一方面另一方面”“这是其一这是其一”“其其二二举例性的词语举例性的词语“例如例如”“如如”解说性的词语解说性的词语概括性的词语概括性的词语“总而言之总而言之”“综上所述综上所述”“总之总之”“因此因此”借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在。关系，以及意思侧重点所在。这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文

6、或上文的意思，文或上文的意思，“更更”则表示意思的进一层。则表示意思的进一层。这些词语往往是列举理由或事实的。这些词语往往是列举理由或事实的。表明这些词的前面是观点，后面是例子。表明这些词的前面是观点，后面是例子。表明前后意思相同表明前后意思相同表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。观点）所在。“换句话说换句话说”“也就是说也就是说”“所谓所谓”“即即”“说得正说得正确些确些”2.审清题目要求找准答案信息审清题目要求找准答案信息w 读题要仔细，看清命题的具体要求，读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，

7、要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。在相关读题目，必要时要动笔作标记。在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。审的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环节不可忽视：题时以下几个环节不可忽视：w看问题。看问题。看要求。看要求。w看分值。看分值。看有无字数限制。看有无字数限制。w3.3.整理答题的思路：整理答题的思路：w 提问的角度与文本阐述的角度是什么提问的角度与

8、文本阐述的角度是什么关系，应该怎样把它们接上轨才符合答关系，应该怎样把它们接上轨才符合答题的要求；需要引用文章的哪些材料，题的要求；需要引用文章的哪些材料，需要对原材料作什么抽象、概括、引申需要对原材料作什么抽象、概括、引申或转述的工作。或转述的工作。w4.4.组织答题语言：组织答题语言：w 题干对答题语言有什么特殊要求，该题干对答题语言有什么特殊要求，该分几点答（往往要参考该题的赋分），分几点答（往往要参考该题的赋分），是否对准了答题的点，需要什么关键词，是否对准了答题的点，需要什么关键词，表述是否完备并简洁。表述是否完备并简洁。答案表述技巧答案表述技巧1 1、截截。截是指题目答案就是原文的

9、某一句话、某一个。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。写进答题处就可以了。2 2、改改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。的语言信息进行重新组合、表述。3 3、写写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我。有些阅读题答案

10、在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准达出来。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。w5.5.复查检证答案复查检证答案w 这个环节往往被我们忽视，事实上这个环节这个环节往往被我们忽视，事实上这个环节是必不可少的。是必不可少的。w 答案拟好后答案拟好后首先首先要做的是验证一下所答是否要做的是验证一下

11、所答是否是所问，防止答非所问的情况出现。是所问，防止答非所问的情况出现。w 其次其次，要通过复查来发现并更正拟出来的答，要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句、错别字。在这里特别要提出来案中的病句、错别字。在这里特别要提出来的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，否的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错别则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不可惜？字耀眼，那岂不可惜？（一）概念句子题的解答（一）概念句子题的解答w常见提问方式：常见提问方式：w1.如何理解如何理解“”的含义？的含义？w2.为什么说为什么说“”？常见题型及答题模式常见题型及答题模式

12、解题步骤解题步骤第一步第一步：找出该词语所在的具体的语句所在段落。：找出该词语所在的具体的语句所在段落。第二步第二步：运用结构分析的方法，理清语句的位置：运用结构分析的方法，理清语句的位置和范围，明确句子与全文、与该段的关系。和范围，明确句子与全文、与该段的关系。语句若在文首（总领）文末（总括），答案将语句若在文首（总领）文末（总括），答案将在全文寻找，或找出各段的中心句，或概括各在全文寻找，或找出各段的中心句，或概括各段的大意即可；段的大意即可；如在段首，答案从本段寻找（阐述）；若在段如在段首，答案从本段寻找（阐述）；若在段末，既要考虑本段（归纳），还要考虑下一段末，既要考虑本段（归纳），还

13、要考虑下一段（领起）；若在段中，一般在该句前后寻找（领起）；若在段中，一般在该句前后寻找（解说）。（解说）。第三步第三步：从修辞入手来分析语句的表现形式，从：从修辞入手来分析语句的表现形式，从而透视其深层意义。一般要找出比喻的而透视其深层意义。一般要找出比喻的“本义本义”。有时还需结合文章的时代背景、主题等内。有时还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。容加以理解。（二）归纳要点、概括中心题的解答（二）归纳要点、概括中心题的解答w归纳归纳，就是对文章的要点进行整理提炼，使之就是对文章的要点进行整理提炼，使之更为精练、简洁、富有条理地显现出来。更为精练、简洁、富有条理地显现出来。w概括概括，

14、就是对在思维中归纳出来的要点进行简就是对在思维中归纳出来的要点进行简要、清晰、准确地表达。要、清晰、准确地表达。w内容要点又分为显形要点和隐形要点。内容要点又分为显形要点和隐形要点。w 显形要点，指在文章中有明显语言标志的，显形要点，指在文章中有明显语言标志的，如用如用“首先、其次、再次首先、其次、再次”等表序列的词语，等表序列的词语，或某一段中并列于其他段落的中心句。或某一段中并列于其他段落的中心句。w 隐形要点，指作者观点并无语言标志，散见隐形要点，指作者观点并无语言标志，散见在文章各处的要点，要在文章各部分的字里行在文章各处的要点，要在文章各部分的字里行间去寻找并概括，从各种信息中揣摩作

15、者意图。间去寻找并概括，从各种信息中揣摩作者意图。常见设问形式：常见设问形式：w1、某某的原因是什么？、某某的原因是什么？w2、某某有哪些（相同、不同）特点、某某有哪些（相同、不同）特点？w3、概括文意回答某某问题。、概括文意回答某某问题。解题步骤：解题步骤：w第一步第一步：审题干，推测要点。：审题干，推测要点。w分析题干句子结构，勾画重点词语，明确分析题干句子结构，勾画重点词语，明确概括的对象、角度、重点。概括的对象、角度、重点。w第二步第二步：定区位。：定区位。w从从“综观全文综观全文”这些提示语推测找答案的这些提示语推测找答案的范围。范围。w第三步第三步：回到原文，分析本句、上下句，：回

16、到原文，分析本句、上下句，寻找要点。寻找要点。w第四步第四步：从不同角度摘录语句，整合归纳，：从不同角度摘录语句，整合归纳，组织成句。组织成句。答案的语言组织：答案的语言组织：1找出相关的概括性语句，采用摘句找出相关的概括性语句，采用摘句法进行压缩。法进行压缩。2分析相关文字的层次，在各层意思分析相关文字的层次，在各层意思不可缺时，采用合并法不可缺时，采用合并法可将各层可将各层内容合并起来。内容合并起来。3提取精要，找准角度，独立归纳。提取精要，找准角度，独立归纳。（三）观点态度题的解答（三）观点态度题的解答w作者的观点态度有的通过论点或分论点作者的观点态度有的通过论点或分论点来表达，有的通过

17、语段的中心句来表达。来表达，有的通过语段的中心句来表达。常见提问方式：常见提问方式：w1.（作者认为，）应该（作者认为，）应该才能才能？w2.“”，这种说法正确吗？，这种说法正确吗？分析方法：分析方法：w从整体上把握文章的内容主旨。从整体上把握文章的内容主旨。w筛选出能直接体现作者观点和态度的句子筛选出能直接体现作者观点和态度的句子。w议论文的论点就是作者的观点。其标志性语议论文的论点就是作者的观点。其标志性语词往往是词往往是“认为认为”、“以为以为”、“感到感到”等。等。w 抓住文中运用的材料抓住文中运用的材料。w论述文，文中运用的材料，不论是事实还是论述文，文中运用的材料，不论是事实还是文

18、献资料，特别是正反的事实材料，其中往文献资料，特别是正反的事实材料，其中往往蕴含了作者的好恶感情。因此，从分析材往蕴含了作者的好恶感情。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。径。w抓住作者的评述。抓住作者的评述。w有时候，作者把自己的观点态度隐含在有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。作出概括。w抓住文章中的显性因素进行分析概括。抓住文章中的显性因素进行分析概括。所谓所谓“显性因素显性因素”一般表现

19、在：文章的一般表现在：文章的标题，开头或结尾的重要语句，文中关标题，开头或结尾的重要语句，文中关键词语，题干要求等。键词语，题干要求等。组织答案要注意：组织答案要注意：wA、要点要齐全。要点要齐全。要点遗漏，答案便不完要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。析。wB、要变换角度，从不同的角度去寻找要、要变换角度，从不同的角度去寻找要点，点，不要只从一个角度思考作答不要只从一个角度思考作答。wC、要明确题干指向，根据文本组织答案，、要明确题干指向，根据文本组织答案，不要答非所问不要答非所问。wD、尽可能多用、尽可能多用原文中的词语原文中的词语作归纳。作归纳。wE、分点分条分点分条陈述答案。陈述答案。