2013创新设计快速解答6种选择题题型3.ppt

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1、题型题型3 模式图、过程图、系谱图模式图、过程图、系谱图 (物理模型物理模型)返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷 图像选择题常借助题图设置的新情境、提供的新材料图像选择题常借助题图设置的新情境、提供的新材料来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，能够考查来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，能够考查学生识图、识表的能力，知识迁移能力，获取和整理图表学生识图、识表的能力，知识迁移能力，获取和整理图表信息的能力，图文转换能力，比较、判断、推理，分析、信息的能力，图文转换能力，比较、判断、推理，分析、综合等思维能力。因此，生物图表、图

2、像选择题形式通常综合等思维能力。因此，生物图表、图像选择题形式通常有模式图、结构图有模式图、结构图(细胞、细胞器、内环境细胞、细胞器、内环境)、细胞分裂图、细胞分裂图、遗传系谱图、生理过程图、物质循环图等，可以形象、具遗传系谱图、生理过程图、物质循环图等，可以形象、具体地表达生物学知识与原理。由于这类试题偏重于能力的体地表达生物学知识与原理。由于这类试题偏重于能力的考查，有一定难度，属于中等难题或较难题。考查，有一定难度，属于中等难题或较难题。【题型点睛题型点睛】返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷A运输刺激使下丘脑分泌激素运输刺激使下

3、丘脑分泌激素 增加的结构基础是反射弧增加的结构基础是反射弧B图中图中M促进皮质醇分泌的过促进皮质醇分泌的过 程属于神经程属于神经体液调节体液调节【考题例证考题例证1】(2012天津理综，天津理综，3)动动物被物被运运输过输过程中，体内皮程中，体内皮质质醇激素的醇激素的变变化能化能调节调节其其对对刺激的适刺激的适应应能力。右能力。右图为图为皮皮质质醇分泌的醇分泌的调节调节示意示意图图。据。据图图分析，下列分析，下列叙述叙述错误错误的是的是 ()。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞核垂体细胞皮质醇作用的

4、靶细胞还包括下丘脑细胞核垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢 复复解析解析图中图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节。皮质醇增加，该过程属于体液调节。答案答案B返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷【技法点拨技法点拨】图解图示题的一般解题方法图解图示题的一般解题方法(1)审题意：仔细观察图解，联系所学的

5、生理变化过程，运审题意：仔细观察图解，联系所学的生理变化过程，运用剖析的方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图用剖析的方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中的每一个生理过程，对于图像题要能识别各部分名称，解中的每一个生理过程，对于图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。抓住突破口。(2)找答案：找答案：理清知识点：该图解涉及哪几个生理过程，理清知识点：该图解涉及哪几个生理过程，是一个、两个，还是两个以上，要一一理清。联想所学的是一个、两个，还是两个以上，要一一理清。联想所学的基础知识，快速进行知识迁移。基础知识，快速进行知识迁移。当涉及两个或两个以上当涉及两个或两个以上生理过程时要思

6、考它们之间的区别与联系、相同与不同等。生理过程时要思考它们之间的区别与联系、相同与不同等。(3)定答案：针对问题规范答题，要准确、严密、完整。定答案：针对问题规范答题，要准确、严密、完整。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷【考题例证考题例证2】(2012山东理综山东理综，6)某遗传病的遗传涉及非某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知同源染色体上的两对等位基因。已知1基因型为基因型为AaBB，且，且2与与3婚配的子代不会患病。根据以下婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是系谱图，正确的推断是 ()。返回返回返回返

7、回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷A3的基因型一定为的基因型一定为AABbB2的基因型一定为的基因型一定为aaBBC1的基因型可能为的基因型可能为AaBb或或AABb返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷解析解析本题综合考查运用遗传规律分析遗传系谱图的能力。本题综合考查运用遗传规律分析遗传系谱图的能力。由题干信息知正常个体基因型为由题干信息知正常个体基因型为A_B_，由，由1基因型基因型AaBB知知2必为必为_ _B_，且表现为患病，则不能出现基，且表现为患病，则不能出现基因因A，进而推出，进

8、而推出2必为必为aaB_；由题意患者；由题意患者2与与3婚配子代不会患病婚配子代不会患病(A_B_)知，亲代中至少有一方等位基因知，亲代中至少有一方等位基因为显性纯合子，则为显性纯合子，则2的基因型一定为的基因型一定为aaBB，患者，患者3的基因型一定为的基因型一定为AAbb；基因型必为基因型必为AaBb；由；由3的的基因型基因型AAbb推测正常个体推测正常个体(A_B_)3基因型至少为基因型至少为A_Bb，因此，因此3基因型为基因型为AABb或或AaBb。2AaBb返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷答案答案B【技法点拨技法点拨】遗传

9、系谱图也称遗传家系图，最常见的是遗传系谱图也称遗传家系图，最常见的是考查单基因遗传病考查单基因遗传病(即一对等位基因控制的遗传病即一对等位基因控制的遗传病)的遗传的遗传分析。单基因遗传病类题目解题的方法：分析。单基因遗传病类题目解题的方法：先判断其显、先判断其显、隐性；隐性；再确定位于常染色体还是性染色体上；再确定位于常染色体还是性染色体上；最后写最后写出有关亲子代的基因型，利用基因分离定律、自由组合定出有关亲子代的基因型，利用基因分离定律、自由组合定律，作进一步的计算推理。律，作进一步的计算推理。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页狂练二十分钟狂练二十分钟 拿下满分卷拿下满分卷狂狂 练练 二二 十十 分分 钟钟拿拿 下下 满满 分分 卷卷