2013春节初中英语研讨会.ppt

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1、 备战备战2012013 3中考英语中考英语 走走进高效复习进高效复习 课课 堂堂 中江县教研室中江县教研室中江县教研室中江县教研室加强考纲及中考题研究，把握命题方向，打造高效复习课堂加强考纲及中考题研究，把握命题方向，打造高效复习课堂加强考纲及中考题研究，把握命题方向，打造高效复习课堂加强考纲及中考题研究，把握命题方向，打造高效复习课堂 中中 考考 无论高考中考试题在设计上无论高考中考试题在设计上 都与学生生活联系密切。了解中考的命题都与学生生活联系密切。了解中考的命题原则及考查范围，这样才能更有效地搞好中考复习。加强原则及考查范围，这样才能更有效地搞好中考复习。加强针对性，提高有效针对性，

2、提高有效针对性，提高有效针对性，提高有效性，性，性，性，中考复习不宜过分拔高，重在基础知识及词汇的运用。难度依然（中考复习不宜过分拔高，重在基础知识及词汇的运用。难度依然（6，3，1）。把握好深度。命题以教材、）。把握好深度。命题以教材、英语考试说明英语考试说明（教育周刊（教育周刊 2013年年3月）、试题中体现突出语境，语言的实际性，语言运用能力的考查。月）、试题中体现突出语境，语言的实际性，语言运用能力的考查。听力测试及应对策略听力测试及应对策略 听力占20分，1）听5段小对话，根据5个问题和对话从题中A、B、C三幅图片中选出最佳选项。2）听4段长对话和一段短文，根据问题和对话选答案。（由

3、去年听三遍改为：短文听三遍，对话听两遍，语速比平时慢。）问题的设置：What，Where，When,what time,which bus,how many/long/far/often,why听力是我县学生，尤其是农村学生最大的增分空间。2012德阳中考听力分析听力1-5小题图片预测题预测：1.What time.?2.What day/Whats the date?3.球类，乐器 4.交通工具 5.职业，6.水果，食物；7.服装 8.学科 9.电话号码 10.地点（library,restaurant,supermarket)11.病情12.价格 等。第二节听对话与独白必须熟悉的话题:问候

4、、介绍、天气、告别、打电话、购物、看病、就餐、感谢与应答、祝愿与应答、赞美与应答、问路与指路、时间与日期、请求与建议、邀请与约会，旅行，周末或假期计划，生日party,谈论球赛，电影，电视，学习，参加俱乐部等重点口语功能项目及常用套语。听第6段材料，回答6-7小题)W:Is your father here Tony?M:No,he isnt.Hes working.W:But its Saturday night.What does he do?M:Hes a writer.Saturday is busy for him.W:Does he like it?M:Yes,But he rea

5、lly wants to be an actor.听第7段材料，回答8-10小题(Where,what,advice0M:Hello,Tina.How are you?W:I feel terrible doctor.M:Whats the matter?Do you have a cold?W:No,I dont have a cold.But I have a really bad headache.M:I see.How about your waist?Does it feel sore?W:No,it doesnt.But my back and leg are sore.M:Do

6、you have stomachache?W:No,my stomache is Ok.But I dont feel hungry.M:Well,I think you are stressed out.You should go home and relax.听第9段材料，回答11-13小题(打电话，询问the bus trip information，常考考察时间，地点）M:Hello!W:John.M:Speaking.W:This is Kelly.Are you going on the bus trip to Southhere tomorrow?M:Yes,I am.Why?W

7、:Well,I wasnt at school yesterday.And I need some information.M:What do you want to know?W:When does the bus leave?M:At 9:00.We have to be at school by 8:45W:Ok.When do we get to SouthhereM:Well.Its about an hours drive.So We will be there around ten,We will have lunch at 12:30.W:And When do we leav

8、e to come back?M:We will leave Southhere at three.We will stop at East Lakeon the way back I guess well get back to school around five.W:Sound like an interesting day.Ill see you tomorrow morning then.M:See you.14-16W:Excuse me,I want to go to the city museum.Which bus should I take?M:Its No 15.I th

9、ink it will come soon.W:Thank you Thats very nice of you to tell me.M:Is this your first time here?W:YesM:How do you like this city?W:I like it.Its a big city with a lot of modern buildings.But I must say the traffic is pretty bad.And some places are so crowded.Anyway,are you a student?M:Yes,I am.I

10、am a junior high school student.Why do you want to go to the city museum?W:My son and his wife live near the museum.And I am going to visit them But I really dont how to get there.M:Thats Ok,You will find the way around before long.Oh,your bus is coming.W:Its really nice to talk with you.Thanks for

11、help again.M:You are welcome.Bye!17-20 读三遍Mr Smith lived 20 kilometres from London.And his office was in the city.He went to work by train and bus at 8:00 in the morning and got home at7:30 in the evening.It rained a lot in England.And Mr Smith usually took an umbrealla with him.to London.But he oft

12、en lost his umbreallas.He lost them in trains in buses,and in shopps.His wife often complained.”Umbreallas are expensive,David?And you buy one every week.Bring this one home this evening.”One evening.Mr Smith saw his umbrealla in his train.”Today Im not going to lose my umbrealla.”he said happily.An

13、d he took umbrella and got out of the train and his station and brought umbrella home.His wife saw him and laughed.:David,you didnt take umbrella with you this morning.That one isnt yours.”短文理解短文理解题是层次较高的听力试题，这类题综合性强，要求高，它是从听力的角度检查我们对文章的理解，但只要我们抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系，并能从中提取信息、观点，了解其中的主要人物和事件以及它们之间的

14、关系。那么做此类题也不是很难。在做此类题时具体方法有：(1)在听之前快速浏览一下所给的四个选项和所问的问题，以便从中找出一些有效的信息做到有目的、有针对性地去听。(2)听第一遍时，对文章所讲的内容有个大致的了解，在听的时候要注意听清里面的人物、时间、地点、起因、经过和结果。(2)抓住文章的中心句(一般在文章的开头或结尾)。首句往往阐明讲话目的或主要内容;尾句也值得重视，它往往是全文的总结或结论。(4)对于第一遍没有听清楚的，应适当的做上记号，在听第二遍时，着重听清楚疑点、难点。(5)对于文章中不能直接找出答案的，应从整体上了解短文，并运用平时所掌握的知识和具备的经验通过分析、推理得出正确答案。

15、(6)要注意边听边看题目，找出题目与所听文章的关系，从而选出正确的答案。()17.When did Mr.Smith go to work in the morning?A.At 7:30.B.At 8:00 C.8:30.()18.How did he go to work every day?A.By train.B.By bus.C.By train and bus.()19.Why did his wife often complain?A.He often lost umbrellas.B.He often lost his way.C.He often missed the tra

16、in.()20.Whose umbrella did he take home one evening?听短文，根据短文内容判断句子正误。短文理解题是层次较高的听力试题，这类题综合性强，要求高，它是从听力的角度检查我们对文章的理解，但只要我们抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系，并能从中提取信息、观点，了解其中的主要人物和事件以及它们之间的关系。那么做此类题也不是很难。在做此类题时具体方法有：(1)在听之前快速浏览一下所给的四个选项和所问的问题，以便从中找出一些有效的信息做到有目的、有针对性地去听。(2)听第一遍时，对文章所讲的内容有个大致的了解，在听的时候要注意听清里面的人物、时间

17、、地点、起因、经过和结果。(2)抓住文章的中心句(一般在文章的开头或结尾)。首句往往阐明讲话目的或主要内容;尾句也值得重视，它往往是全文的总结或结论。(4)对于第一遍没有听清楚的，应适当的做上记号，在听第二遍时，着重听清楚疑点、难点。(5)对于文章中不能直接找出答案的，应从整体上了解短文，并运用平时所掌握的知识和具备的经验通过分析、推理得出正确答案。(6)要注意边听边看题目，找出题目与所听文章的关系，从而选出正确的答案。多了解文化背景多了解文化背景,准确推断地点准确推断地点 1.一些著名城市，其他国家的国旗，著名城市的标志以及名人等，如：1）上海：东方明珠电视塔、北京：长城，天安门，故宫 等。

18、2）美国：国旗-星条旗，标志性建筑为自由女神像、白宫、等。3）法国：标志性建筑为埃菲尔铁塔、埃及的金字塔等。4）英国的标志性建筑为、海德公园、大本钟、塔桥、牛津大学等5）澳大利亚的标志性建筑为悉尼歌剧院、动物为袋鼠、考拉熊。2.听力考试中常出现“Whats the relationship between them?Where are they talking about?Where does the conversation take place?”之类的问题,考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点，对特定的场景用语和关键词要熟悉。提高听力策略 分析2012德阳中考，除短文外，都是

19、日常口语，语言，词汇简单，基本是初二词汇，所设题都是直接能听出答案，基础，简单容易得分。效果=词汇+训练+方法每周训练2-3套中考听力目标：人平提高 3-5分 熟悉下列话题1）如餐馆(restaurant)用语:menu,bill,order,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,drink 等;2）宾馆(hotel)用语:luggage,single room,double room,room number,chick in/out 等;3）医院(hospital)用语:take medicine,temperature,pill,headache,fever等

20、;4）邮局(post office)用语:mail,deliver,stamp,envelope 等;4）火车站(railway station)或者机场(airport)用语:round trip,single trip,sleeping car,flight(航班，飞行)，flying,take off,land,drive,walk/on foot等;4）商店(store)用语:on sale,size,colour,style,price,change(零钱)等;5）学校(school)用语:professor,exam,test,subject,dining hall,playgro

21、und paper(论文）等;6）图书馆(library)用语:magazine,librarian,renew等。7）问路:Turn left/right.Go straight.等其他：except,besides,Greens at the doctors可让学生读听力材料复习教学中存在的问题复习教学中存在的问题1.忽视忽视考试说明考试说明（语法），忽视教材、教材是中考命题的依托（词汇）课文阅读（语法），忽视教材、教材是中考命题的依托（词汇）课文阅读培养语感）培养语感）重视复习资料，模拟试卷的题海战术。资料上与德阳中考无关题型去掉。重视复习资料，模拟试卷的题海战术。资料上与德阳中考无关题

22、型去掉。2.重视基础知识的讲练，忽视能力培养。（阅读，完型与听力）重视基础知识的讲练，忽视能力培养。（阅读，完型与听力）3.重视教师自己讲，忽视学生自己想。讲清楚不重视教师自己讲，忽视学生自己想。讲清楚不 如想清楚，想清楚不如做清楚。如想清楚，想清楚不如做清楚。会思考的学生会思考的学生才是成功的学生才是成功的学生4.忽视知识的归纳总结，系统化，网络化。前后串联，再横向拓宽。忽视知识的归纳总结，系统化，网络化。前后串联，再横向拓宽。5.重视讲，忽视讲练结合；重视讲，忽视讲练结合；6.大部分教师课堂包办太多，学生自主时间少，教学效率不高。大部分教师课堂包办太多，学生自主时间少，教学效率不高。7.讲

23、评课效率低，认真对待讲评课，提高讲评课效率低，认真对待讲评课，提高“讲评课讲评课”的质量。加强课堂的有效性和时效的质量。加强课堂的有效性和时效 性。性。讲评课：讲评课：试题试题+考试考试+批阅批阅+讲评讲评+巩固巩固=效果效果 重视回味练习重视回味练习8.集体备课力度不够。（认真研讨复习方法，高效课堂：堂堂有收获，节节有效果。）集体备课力度不够。（认真研讨复习方法，高效课堂：堂堂有收获，节节有效果。）9.过程与细节落实不够。过程与细节落实不够。9.培优力度不够，培优力度不够，练习量太少。练习量太少。10.关注后进生与临界生及弱科生。关注后进生与临界生及弱科生。.复习小建议1.词汇复习（B,CS

24、S），动词是重中之重，7,8年级，常用词汇见一个记一个，利用各种途径记忆单词，教师黑板（月份，星期等）2.语法专练：常考长错热点，要各个击破，反复训练，达到100￥正确率。3.学生该听的听了没有？学生该听的听了没有？p学生该做学生该做/练的做练的做/练了没有？练了没有？p学生该想的想了没有？学生该想的想了没有？p学生该掌握的落实了没有？（不规则学生该掌握的落实了没有？（不规则动词表）动词表）p学生该背的背了没有？学生该背的背了没有？教学反思常问五个问题教学反思常问五个问题知识梳理的复习课建议知识梳理的复习课上，先引导学生归纳要点，展开讨论；对同学们提出的疑难问题，首先让学生给以解答，培养尖子生

25、；具有代表性的难点，教师给以详细指导。这样既调动了优生的积极性又促进了基础较差的学生，课堂上也就会出现复习课难有的活跃气氛。虽然是复习旧知识，但学生们一点也不觉得重复、枯燥，而是始终处于轻松愉快的学习之中。改变复习课的教学设计和策略改变复习课的教学设计和策略少讲解，多给学生实际运用语言的机会，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，使之在使之在“用用”中学英语，在中学英语，在“学学”中用英中用英语。语。复习课避免低层次的重复操练，避免使用复习课避免低层次的重复操练，避免使用传统的演绎式语法教学策略。传统的演绎式语法教学策略。呈现语法规则呈现语法规则教师讲解规则教师讲解规则相关练习分析相关练习分析呈现典型示例呈现典型示例发现并归纳相关规则发现并归纳相关规则归纳基础上的拓展归纳基础上的拓展 Thank you!