幼儿园汉语拼音aoouiu教案171743.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿园汉语拼音 aoouiu 教案 拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。幼儿园汉语拼音aoouiu教案，我们来看看下文。幼儿园汉语拼音 aoouiu 教案一 【学习目的】1、学习复韵母 a u iu 及四声,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与 a u iu 组成的音节,能准确拼读音节。3、认识 8 个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。【教学设计】在新教材中,编者有意将汉语拼音安排在一个有机的整体中,在 a、u

2、、iu 中教材设计了三幅情景图,随图的内容出现相应的句子,还有一首儿歌。根据教材的这些特点,我将第二课时设计成快乐动物园的百年庆祝会,让学生在快乐的童话世界里复习拼音,认识生字,朗读句子儿歌。在教学设计中,考虑到低年级学生的心理特点,为了使学生的学 习 更具有趣味性,我加强了信息技术欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！与语文学科的整合。利用中的识字提示帮助学生小组合作认字,运用中的动物园游览路线图引领学生朗读句子,通过动物捕食的视频演示让学生在情感体验的同时增长了见识。由于面对的是入学刚几个星期的孩子,使得这堂课在设计时还只能停留在

3、多媒体辅助教学的阶段,而无法更充分地发挥网络的信息量大、多媒体、交互性等优势。但是多媒体已经为学生开启了一个图文并茂、声色具佳的虚拟现实世界,让学生在自主、合作、探究中培养自己的语文素养。【教学流程】一、复习导入 1、小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?今天是快乐动物园成立100周年的纪念日,快乐动物园的快乐园长想邀请一些小朋友来当嘉宾,快乐园长说了,他为小朋友们设置了三个难关,如果大家能齐心协力顺利闯关,就能和动物们一起庆祝这个百年纪念日。小朋友们,你们想去吗?2、那我们就出发吧,大家准备好了吗?请小朋友们闭上眼睛,我们走呀走呀,你瞧,快乐动物园到了,这就是快乐动物园的游览路线图。如果你能拼

4、出这些小动物的名字,这些可爱的动物伙伴将会邀请你到它们的欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！家去作客的,你瞧,这些红色的拼音都是以 a、u、iu 为韵母的拼音。二、学句识字 1、你们太聪明了,第一关顺利通过。走进动物园,我们除了能见到各种各样的动物,还能看到有关各种动物的生活习性的介绍,这就需要小朋友们认识更多的生字。(出示生字)2、乐园长设置的第二关,就是请小朋友们和你的小伙伴一起想办法把这些字记下来。能行吗?请大家回到你们的六人小组,在组长的带领下,学一学,认一认这些字。(小组学习)如果,你们需要池老师的帮忙,可以举手,我很愿意

5、帮助你们一起闯关。3、看到小朋友们这么能干,池老师真替你们高兴。现在我们就来比一比,看看一组过关最顺利。(出示词语)哪一组愿意先来试试。4、你们真是太棒了。小动物们看到大家这么合作,这么努力地闯关,想请大家先到它们家里坐一坐,歇一歇。你们想去吗?我们先到小猫家看看,小猫家门口的牌子上写着一句话,(出示句子)你会读吗?小狗家门口也有一句话,谁来读一读。小牛和小马是邻居,两家的门口也挂着一块牌子,谁会读。5、其实在我们的课本上也有这么三句话,你能把欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！它连起来读一读吗?(了解句号)个别读,全班读,同桌互读

6、。6、前面两关,大家已经顺利通过了。快乐园长设置的第三关题目是请你帮动物园编一份动物食谱,说一说小动物们爱吃什么?编写之前,我们先去看看动物们平时吃饭的情景。(播放视频)7、(播放)谁愿意来试一试。三、学习儿歌 1、大家通过自己的努力顺利通过了快乐园长的考验,成为这次活动的嘉宾。你知道吗,今天的 100 年庆祝活动中还有一项重要的内容,就是评选出了今年的动物园礼貌之星,让我们一起去瞧一瞧。2、大家可以自己试着读一读儿歌。读的时候,可别忘了读准字音。3、谁愿意读读第一句,让我们认识认识礼貌之星大公鸡。接着我们要认识今天活动的评委太阳公公。谁来读读第二句。4、我们把整首儿歌连起来读一读,看看哪组小

7、朋友读的最好听。5、小朋友们,如果其他人也想看看这次评选活动,你能自己设计动作,一边读,一边演吗?同桌之间一位扮演大公鸡,一位扮演太阳公公,大家自己先试一试。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！6、头饰演一演。7、全班齐读。四、扩展识字 小朋友们,你们今天真是太能干了。快乐动物园的快乐园长为大家准备了一份小礼物,请小朋友们看看你的抽屉,有的里面藏着一张小纸条,谁找到了。快乐园长想请大家给这些字找朋友。五、小结 小朋友们,动物园我们就先逛到这。今天,大家不仅认识了这么多的动物朋友,学会了做一个有礼貌的好孩子,还懂得了不少的识字好办法,

8、希望大家以后继续做生活的有心人,从生活中学到更多的知识,更多的本领,好吗?幼儿园汉语拼音 aoouiu 教案二 【教材分析】本课由四部分内容组成。第一部分是 a、u、iu 三个复韵母,每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄,借“袄”的音学习 a 的读音。第二幅图是藕,借“藕”的音学习 u 的读音。但“袄和藕”都是第三声,要变为第一声才是“a 和 u”的读音。第二部分是 a、u、iu 的四声。第三部分是声母与 a、u、iu 的拼音练习。第四部分是带调拼音与三拼音练习。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！【教学要求】1、学会 a、u、iu

9、三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。2、学会 a、u、iu 的四个声调,能正确读出带调韵母。3、练习与声母拼音。【教具】声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母 a、i、u 和调号。【教学时间】二课时。第一课时 教学要求 学会 a、u、iu 三个复韵母的音、形、四声和标调位置。教学过程 一、复习与本课有关的旧知识 1、用声母尺复习与 a、u、iu 拼音的声母。2、用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。二、新课 1、明确课题今天我们继续学复韵母。第 10 课。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(板书 10)2

10、、看图提出 a、u、iu 三个复韵母:第一幅图 提问第一幅画的什么?“袄”的音读平是什么音?(老师用手势引导)出示拼音卡片 a,齐读 a。提问为什么说 a 也是复韵母?观察老师读 a 时的口形变化。(先读 a 的音,逐渐过渡到的口形)提问老师读 a 时,口形有什么变化?讲解复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。看卡片练习读音。(开小火车,分组读,老师检查口形)第二幅图 提问谁知道第二幅图画的是什么?“藕”的音读成第一声是什么音?出示拼音卡片 u 读后提问复韵母 u 是怎样组成的?怎样读?读的时候要注意什么?小结两个单韵母快读就是复韵母的音。开小火车正音。第三幅图 提问第三幅图画的是什

11、么?邮票的“邮”读成第一声是什么音?出示拼音卡片 iu(老师检查读音)3、复习 a、u、iu 三个复韵母:欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)找卡片。(读后把卡片放在黑板槽里)提问谁能找出a?谁能找出u?剩下的字母念什么?(学生从黑板槽里拿出老师念的卡片,全体同学读后,交给老师)课中休息唱上学歌和做传口令游戏。4、练习 a、u、iu 的四声:提问复韵母和单韵母有什么共同特点?谁能读出a、u、iu 的四声?用四声盘顺读四声和打乱顺序读。5、学习标调位置。提问:谁还记得标调的口诀是什么

12、?(有 a 标 a 上,无 a找、e、i、u 并列标在后)a 的四声调号标在哪儿?u 呢?(指名学生把调号写在小黑板的 a、a、a、a、u、u、u、u 上)iu 的调号怎样标?为什么?6、区别 iu 与 ui 的读法和写法:板书 ui、iu 提问第一个复韵母读什么?怎么知道它念 ui?第二个复韵母呢?为什么?iu 和 ui 有什么不同点?有什么相同点?调号为什么都标在后面的韵母?用卡片快读辨别ui 与 iu。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！7、认读带调韵母:用四声盘打乱顺序读 a、u、iu 的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗?指名说出、u、u 等音节所组之词。(如 熬粥、熬夜、骄傲、奥运会,u 欧洲、海鸥、u 呕吐、偶然)小结 a、u 可以自成音节。iu 不能自成音节,必须与声母相拼。