人教版三年级下册11《画杨桃》第二课时.ppt

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1、三（三（1）班语文）班语文古丽拜克热木古丽拜克热木这篇文章写了一件什么事？这篇文章写了一件什么事？填空：填空：这篇课文写的是（这篇课文写的是（）在）在（）练习（）练习（）时发）时发生的事情。生的事情。我我图画课图画课画杨桃画杨桃 叮嘱叮嘱 前排前排 靠边靠边 一副一副审视审视 严肃严肃 半晌半晌 和颜悦色和颜悦色熟悉熟悉 教诲教诲 角度角度 神情神情轮流轮流 准确准确 相似相似 受用受用我会认精读课文精读课文：1.图画课上，图画课上，“我我”是怎么画杨桃的？是怎么画杨桃的？2.同学们是怎样评价我的画的，老师是怎同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说怎么做的？么说怎么做的？3.老师和父亲的话有哪

2、些相似处？在课文老师和父亲的话有哪些相似处？在课文中画出来中画出来,说说你从他们的话中明白了什么说说你从他们的话中明白了什么？（在课文中画出相关的句子。）（在课文中画出相关的句子。）我我认认真真认认真真地看，地看，老老实实老老实实地画，自地画，自己觉得画得很己觉得画得很准确准确。从这句子中你体会到了什么？“杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星的吧！倒不如说是五角星的吧！”“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？平时看到的杨桃吗？”“不不像。像。

3、”“那么，像什么呢？那么，像什么呢？”“像五像五五五角星。角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化。体会这两组对话中同学们语气的变化。“不像！”“像五角星！”“不像。”“像五角星。”（想当然，不假思索的语气。）（回答支支吾吾，结（回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。）结巴巴，迟迟疑疑。）老师对画杨桃的看法老师对画杨桃的看法：1 1、老师看到我的画时是怎么做的？找一找，读一读。老师看到我的画时是怎么做的？找一找，读一读。2 2、什么时候的杨桃看起来像个五角星？什么时候的杨桃看起来像个五角星？3 3、老师的神情为什么先是老师的神情为什么先是“严肃严肃”“”“后来又变得后来又变得“和颜悦色和颜悦色”了

4、？了？让几个学生轮流坐在我的座位上观察杨桃。让几个学生轮流坐在我的座位上观察杨桃。看的角度不同，有时候看起来像个五角星看的角度不同，有时候看起来像个五角星“严肃严肃”是因为老师发现我画的准确，但是是因为老师发现我画的准确，但是同学们嘲笑我。同学们嘲笑我。”和颜悦色和颜悦色“是因为同学们已经是因为同学们已经认识到了自己的错误。认识到了自己的错误。讨论老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？老师的话语中提到要老师的话语中提到要尊重别人的看法尊重别人的看法。做事做人都要实事求是！做事做人都要实事求是！诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多的，远比付出的多。我懂得了：我懂得了：我们做事或看问题应该实事我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。从别人的角度去看，去想。做事做人都要实事求是！做事做人都要实事求是！我懂得了：我懂得了：