小升初数学试卷：数学真题(二)090033.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第1页/共5页 小升初数学试卷：数学真题（二）数学网小编今天整理了小升初数学试卷，请同学们在做练习的时候能够认真思考并解答问题。更多有关数学试题尽在数学网。1.(人大附中考题)ABCD 是一个边长为 6 米的正方形模拟跑道，甲玩具车从 A 出发顺时针行进，速度是每秒 5 厘米，乙玩具车从 CD 的中点出发逆时针行进，结果两车第三次相遇恰好是在 B 点，求乙车每秒走多少厘米?2.(清华附中考题)已知甲车速度为每小时 90 千米，乙车速度为每小时 60 千米，甲乙两车分别从 A，B 两地同时出发相向而

2、行，在途径 C 地时乙车比甲车早到 10 分钟;第二天甲乙分别从 B，A 两地出发同时返回原来出发地，在途径 C 地时甲车比乙车早到 1 个半小时，那么 AB 距离时多少?3.(十一中学考题，五中考题)甲、乙、丙三人步行的速度分别是：每分钟甲走 90 米，乙走 75 米，丙走 60 米。甲、丙从某长街的西头、乙从该长街的东头同时出发相向而行，甲、乙相遇后恰好 4 分钟乙、丙相遇，那么这条长街的长度是多少米。4.(西城实验考题)甲乙两人在 A、B 两地间往返散步，甲从 A、乙从 B 同时出发;第一次相遇点距 B 处 60 米。当乙从 A 处返回时走了 lO 米第二次与甲相遇。A、B 相距多少米?

3、5.(首师大附考题)甲，乙两人在一条长 100 米的直路上来回跑欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第2页/共5页 步，甲的速度 3 米/秒，乙的速度 2 米/秒。如果他们同时分别从直路的两端出发，当他们跑了 10 分钟后，共相遇多少次?6.(清华附中考题)从一个长为 8 厘米，宽为 7 厘米，高为 6厘米的长方体中截下一个最大的正方体，剩下的几何体的表面积是_平方厘米。7.(三帆中学考试题)有一个棱长为 1 米的立方体，沿长、宽、高分别切二刀、三刀、四刀后，成为 60 个小长方体。这 60个小长方体的表面积总和是_平方米。8.(首

4、师附中考题)一千个体积为 1 立方厘米的小正方体合在一起成为一个边长为 10 厘米的大正方体，大正方体表面涂油漆后再分开为原来的小正方体，这些小正方体至少有一面被油漆涂过的数目是多少个?9.(清华附中考题)大货车和小轿车从同一地点出发沿同一公路行驶，大货车先走 1.5 小时，小轿车出发后 4 小时后追上了大货车。如果小轿车每小时多行 5 千米，那么出发后 3 小时就追上了大货车。问：小轿车实际上每小时行多少千米?10(西城实验考题，五中考题)小强骑自行车从家到学校去，平常只用 20 分钟。由于途中有 2 千米正在修路，只好推车步行，步行速度只有骑车的 1/3，结果用了 36 分钟才到学校。小强

5、家到学校有多少千米?11(101 中学考题)小灵通和爷爷同时从这里出发回家，小灵通欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第3页/共5页 步行回去，爷爷在前 4/7 的路程中乘车，车速是小灵通步行速度的 10 倍。其余路程爷爷走回去，爷爷步行的速度只有小灵通步行速度的一半，您猜一猜咱们爷孙俩谁先到家?12(三帆中学考题，交大附中考题)客车和货车同时从甲、乙两城之间的中点向相反的方向相反的方向行驶，3 小时后，客车到达甲城，货车离乙城还有 30 千米。已知货车的速度是客车的 3/4，甲、乙两城相距多少千米?13(人大附中考题)小明跑步速度

6、是步行速度的 3 倍，他每天从家到学校都是步行。有一天由于晚出发 10 分钟，他不得不跑步行了一半路程，另一半路程步行，这样与平时到达学校的时间一样。那么小明每天步行上学需要时间多少分钟?14(清华附中考题)如果将八个数 14，30，33，35，39，75，143，169 平均分成两组，使得这两组数的乘积相等，那么分组的情况是什么?15(三帆中学考题)观察1+3=4;4+5=9;9+7=16;16+9=25;25+11=36 这五道算式，找出规律，然后填写 20192+()=20192 16(06 年东城二中考题)在 2、3 两数之间，第一次写上 5，第二次在 2、5 和 5、3 之间分别写上

7、 7、8(如下所示)，每次都在已写上的两个相邻数之间写上这两个相邻数之和。这样的过程共重复了六次，问所有数之和是多少?17(人大附中考题)请你从 01、02、03、98、99 中选取一欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第4页/共5页 些数，使得对于任何由 09 当中的某些数字组成的无穷长的一串数当中，都有某两个相邻的数字，是你所选出的那些数中当中的一个。为了达到这些目的。(1)请你说明：11 这个数必须选出来;死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方

8、式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)请你说明：37 和 73 这两个数当中至少要选出一个;其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容

9、。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第5页/共5页“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(3)你能选出 55 个数满足要求吗?