张晓涵的作文评比演示文稿1.ppt

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1、 母爱好似清泉，在口渴时帮我们解母爱好似清泉，在口渴时帮我们解渴；母爱好似火把，在寒冷时给我们渴；母爱好似火把，在寒冷时给我们温暖；母爱好似大树，在炎热时让我温暖；母爱好似大树，在炎热时让我们蔽荫，每个人都应该学会感恩，感们蔽荫，每个人都应该学会感恩，感恩父母，感恩亲情，感恩友情，感恩恩父母，感恩亲情，感恩友情，感恩一切，而我最感恩的却是那好似大海一切，而我最感恩的却是那好似大海一航慈祥的母爱。一航慈祥的母爱。李冯春李冯春 从我呱呱坠地到牙牙学语到懂得礼貌到现在从我呱呱坠地到牙牙学语到懂得礼貌到现在幸福，快乐的学习。我感恩，我拥有爱我的家幸福，快乐的学习。我感恩，我拥有爱我的家人；我感恩，我拥

2、有幸福的生活；我感恩，我人；我感恩，我拥有幸福的生活；我感恩，我拥有健康。拥有健康。姜蕊姜蕊 那片古老而神秘的桃花源自渔人后，再那片古老而神秘的桃花源自渔人后，再无人探访，千百年来，一往不变的静谧。无人探访，千百年来，一往不变的静谧。但，直到那天，有人打破了那安详，静但，直到那天，有人打破了那安详，静谧的气氛。谧的气氛。王誉涵王誉涵 因为友情让我证实了一句话因为友情让我证实了一句话“有有缘千里来相会，无缘对面不相逢。缘千里来相会，无缘对面不相逢。”于靖依于靖依1、刘羽歆：字迹工整，开头运用了开门见山的写作手法，从而引出下、刘羽歆：字迹工整，开头运用了开门见山的写作手法，从而引出下文与好朋友的温

3、馨回忆。每段开头和结尾均用了排比的手法，使文章文与好朋友的温馨回忆。每段开头和结尾均用了排比的手法，使文章结构美观。结尾起到了点睛之笔的作用，望再接再厉。结构美观。结尾起到了点睛之笔的作用，望再接再厉。2、李品睿：这篇文章采用第一人称，使文章真实可信，并加入了自己、李品睿：这篇文章采用第一人称，使文章真实可信，并加入了自己丰富的想象，使文章十分现代化。丰富的想象，使文章十分现代化。3、姜蕊：用开头的排比句来引出正文，使文章中心更加明确。结尾既、姜蕊：用开头的排比句来引出正文，使文章中心更加明确。结尾既紧扣主题又连接上文，很好。紧扣主题又连接上文，很好。4、林琨峰：加入了合理的想象，文章里的、林

4、琨峰：加入了合理的想象，文章里的“马航马航H370”很有现代气息，很有现代气息，并通过想象将马航的下落也写了出来。很好，加油！并通过想象将马航的下落也写了出来。很好，加油！5、穆延泽：文章想象的主题是关于环保的，很明确也符合现代人们的、穆延泽：文章想象的主题是关于环保的，很明确也符合现代人们的心声。心声。6、贾蓁：想象十分合理，用老人的话来反映现实的社会过于注重金钱、贾蓁：想象十分合理，用老人的话来反映现实的社会过于注重金钱和地位，提醒了人们。和地位，提醒了人们。7、李冯春：运用了小标题的形式，给读者一个结构上的美感，结尾很、李冯春：运用了小标题的形式，给读者一个结构上的美感，结尾很符合中心。

5、符合中心。1、黎雪峰：想象合理，但结尾没起到画龙点睛的作用，希望下、黎雪峰：想象合理，但结尾没起到画龙点睛的作用，希望下次多改进。次多改进。2、林琨峰：结尾有些离题，没有点明中心。、林琨峰：结尾有些离题，没有点明中心。3、刘淩旭：多数都是根据课文来写的，想象的内容太少。、刘淩旭：多数都是根据课文来写的，想象的内容太少。4、于靖依：语言太过于直白，优美的语句太少了，如果加一些、于靖依：语言太过于直白，优美的语句太少了，如果加一些描写手法就更好了。描写手法就更好了。5、刘禹莹：这篇作文，大体都是根据课文中的桃花源记写的，、刘禹莹：这篇作文，大体都是根据课文中的桃花源记写的，没有新意。没有新意。6、李成龙：字迹过于太潦草，但内容还是积极健康的。、李成龙：字迹过于太潦草，但内容还是积极健康的。7、赵笈峰：字迹太潦草，但是想象十分合理、新颖，如果在字、赵笈峰：字迹太潦草，但是想象十分合理、新颖，如果在字书写方面再好些就更好了。书写方面再好些就更好了。8、宋禹涵：想象的内容略少，但文章后面的内容也为桃花源消、宋禹涵：想象的内容略少，但文章后面的内容也为桃花源消失作出一个很好的答案，如果再多加入合理的想象就会更加完失作出一个很好的答案，如果再多加入合理的想象就会更加完美。美。