传播学作业从传播学视角重塑中国教育形象.ppt

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2、多，考虑的是自身利益，商业性强（2）报道的连续性不够）报道的连续性不够媒体媒体报道之后没有下文报道之后没有下文（3）传播的针对性不够）传播的针对性不够媒介的受众分析媒介的受众分析受教育水平较高者受教育水平较高者对受教育水平较低者，没给予足够重视，他们之间对受教育水平较低者，没给予足够重视，他们之间的传播属于人际传播，随意性强，信息容易失真的传播属于人际传播，随意性强，信息容易失真三、结论三、结论媒体报道应客观报道，正面与负面都给予报道增强报道的连续性例如：向西南地区捐例如：向西南地区捐“字典字典”的报道的报道提高针对性例如：针对农民工，农村宣传用广播、壁字等例如：针对农民工，农村宣传用广播、壁字等本次讲述直观图中国教育现状中国教育现状具体原因具体原因媒介原因媒介原因就业难就业难教育不公平教育不公平思辨性不足思辨性不足报道连续性不够报道连续性不够地区差异地区差异城乡差异城乡差异刻板印象刻板印象受教育水平高者受教育水平高者Text in here没下文没下文受教育水平低者受教育水平低者传播针对性不足传播针对性不足解决问题的对策解决问题的对策1031897639