莫泊桑短篇小说.ppt
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1、 我我 的的 叔叔 叔叔 于于 勒勒 莫泊桑莫泊桑 教学目标教学目标1 1、知识目标知识目标:学习通过语言、动作、:学习通过语言、动作、神态等描写刻画人物性格的手法;神态等描写刻画人物性格的手法;学习运用对比手法刻画人物形象;学习运用对比手法刻画人物形象;理解小说表现的主题思想。理解小说表现的主题思想。2 2、能力目标能力目标:抓住菲利普夫妇态度:抓住菲利普夫妇态度变化,通过对人物形象和主题的分变化,通过对人物形象和主题的分析,培养学生的分析概括能力和想析,培养学生的分析概括能力和想象的能。象的能。3 3、情感目标情感目标:通过对本文主题的理:通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观解,树立正确
2、的金钱观,价值观和价值观和人生观人生观 1 1、小说的三要素、小说的三要素是:是:,。2 2、是小说的灵魂。是小说的灵魂。知识回顾:知识回顾:3 3、刻画人物性格的方法有:、刻画人物性格的方法有:描写、描写、描写、描写、描写、描写、描写、描写、描写。描写。4 4、我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者是作者是 国的,国的,名为名为 ,是,是 主义作家主义作家人物人物情节情节环境环境人物人物外貌外貌语言语言行动行动神态神态心理心理法法莫泊桑莫泊桑批评现实批评现实 注意下列字的读音注意下列字的读音拮据拮据 栈栈桥桥 褴褛褴褛 煞煞白白 别别墅墅 阔阔绰绰 牡蛎牡蛎Ji jzhnLn lshshchuM l复
3、述故事主要情节小说的情节结构 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局(1-4)(5-19)(20-47)(48-49)盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒对于勒的不同称呼:对于勒的不同称呼:1 1、坏蛋、流氓、无赖、坏蛋、流氓、无赖2 2、正直的人、有良心的人、有办法的人、正直的人、有良心的人、有办法的人3 3、这个小子、这个小子”、“那个家伙那个家伙”、“那个讨饭那个讨饭的的”、“贼贼”菲利普夫妇对于勒的态度的变化菲利普夫妇对于勒的态度的变化于勒:于勒:挥霍家产挥霍家产-经商发财经商发财-衰败穷困衰败穷困 (穷)(穷)(富)(富)(穷)(穷)菲利普夫妇:菲利普夫妇:恐怖惧怕恐怖惧
4、怕-奉为福星奉为福星-恐怖仇恨恐怖仇恨 (赶)(赶)(盼、赞)(盼、赞)(躲)(躲)辩论话题:辩论话题:菲利普夫妇是否可以躲开于勒菲利普夫妇是否可以躲开于勒 想象若你们是菲利普夫妇,同样的遭遇想象若你们是菲利普夫妇,同样的遭遇后,你会做出怎样的决定?后,你会做出怎样的决定?正方:坚决躲开于勒,因你有充分的理正方:坚决躲开于勒,因你有充分的理由认为自己可以这么做。由认为自己可以这么做。反方:绝对不会躲开,因你有充分的理反方:绝对不会躲开,因你有充分的理由认为自己应该这么做。由认为自己应该这么做。深入探究:人物形象分析深入探究:人物形象分析如何通过语言、动作、神态等描写如何通过语言、动作、神态等描
5、写方法刻画人物形象?你认为哪种描方法刻画人物形象?你认为哪种描写在课文中最精彩?写在课文中最精彩?我父亲突然好像我父亲突然好像不安不安起来,起来,他向旁边走了几步,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看瞪着眼看了看挤挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的向我们走来。他的脸色十分脸色十分苍白苍白,两两只眼也跟只眼也跟寻常不一样。寻常不一样。母亲也怕起来了,母亲也怕起来了,吞吞吐吐吞吞吐吐地说:地说:母亲回来了,我看出她在母亲回来了,我看出她在哆嗦哆嗦。神神 态态我父亲脸色早已我父亲脸色早已煞白煞白,两眼,两眼呆直呆直,哑着嗓,哑着嗓子说子说他回到我母亲身边,是
6、那么他回到我母亲身边,是那么神色张皇。神色张皇。结结巴巴结结巴巴地说地说-父亲神色很父亲神色很狼狈狼狈,低声嘟哝着,低声嘟哝着-母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来起来-父亲指着女婿对她父亲指着女婿对她使了个眼色使了个眼色。神神 态态菲利普夫妇是一对什么样的人菲利普夫妇是一对什么样的人?爱慕虚荣、冷酷自私、爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图、金钱至上、唯利是图、金钱至上、势利、虚伪势利、虚伪谁是主人公?谁是主人公?判定作品中某一人物是不是主人判定作品中某一人物是不是主人公,关键看这一人物形象是否体公,关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所表现了作者的创作意图和作品所表现的主题思想。现的主题思想。
7、主人公是菲利普夫妇?于勒?约瑟夫?主人公是菲利普夫妇?于勒?约瑟夫?想一想:想一想:菲利普菲利普夫妇夫妇正直的、有良正直的、有良心的、好心的心的、好心的人(赚了钱)人(赚了钱)贼、流氓贼、流氓(没了钱)(没了钱)坏蛋、流氓、无坏蛋、流氓、无赖赖 (糟蹋钱)(糟蹋钱)小子、家伙、讨小子、家伙、讨饭的(没了钱)饭的(没了钱)赶赶盼盼怕怕躲躲揭露资本主义社会人揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金与人之间赤裸裸的金钱关系(主题)钱关系(主题)兄弟兄弟路人?路人?前后对比前后对比 展开想象翅膀,续写一个片段,展开想象翅膀,续写一个片段,力求通过动作、神态、语言等描写力求通过动作、神态、语言等描写方法展示
8、人物内心世界。如果故事方法展示人物内心世界。如果故事情节发展成:情节发展成:A.A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒,他们会怎样了大财的于勒,他们会怎样?B.B.我们全家在船上没能避开于勒,我们全家在船上没能避开于勒,大家都明明白白认出了对方大家都明明白白认出了对方C.C.于勒没有穷困潦倒,而是衣锦还于勒没有穷困潦倒,而是衣锦还乡,我们在栈桥边等到了他乡,我们在栈桥边等到了他 A A、“亲爱的,天啊,我要晕了亲爱的,天啊,我要晕了“父亲激动底满脸通红,兴父亲激动底满脸通红,兴奋地叫着。母亲疑惑得问:奋地叫着。母亲疑惑得问:”怎么啦?怎么啦?”“”“那个人那个
9、人好象是好象是于勒!于勒!”我们顺着他的手势望去,一个阔绰的老爷正在教训伙我们顺着他的手势望去,一个阔绰的老爷正在教训伙计,那人趾高气扬得骂着,似乎没感觉到任何人的存在。母亲计,那人趾高气扬得骂着,似乎没感觉到任何人的存在。母亲颤抖着:颤抖着:“是他,真的是他!是他,真的是他!”父亲拉了一个仆人问到:父亲拉了一个仆人问到:“你你们家老爷好象很凶啊!们家老爷好象很凶啊!”“”“是呀,我可是吃足了苦头。是呀,我可是吃足了苦头。”“”“但但他很有钱啊。他很有钱啊。”“”“当然!当然!“”“”那我想请教一下他的名字那我想请教一下他的名字”“”“我们老爷叫于勒,姓什么倒给忘了我们老爷叫于勒,姓什么倒给忘
10、了”父亲没等伙计说完,兴父亲没等伙计说完,兴冲冲得跑过去:冲冲得跑过去:“于勒,好的好兄弟!竟然在这看到你!于勒,好的好兄弟!竟然在这看到你!”“啊!菲利普!我最亲爱的哥哥!我正想回来呢!竟然在这遇啊!菲利普!我最亲爱的哥哥!我正想回来呢!竟然在这遇见了您!见了您!”“”“是呀!好久不见,我好想念你啊。克拉丽丝,孩是呀!好久不见,我好想念你啊。克拉丽丝,孩子们快过来呀!子们快过来呀!”母亲快步走来,嗲嗲地说:母亲快步走来,嗲嗲地说:“啊呀呀,于勒,啊呀呀,于勒,您总算回来啦!您不知道我们有多想您呢!看,这是我的大女您总算回来啦!您不知道我们有多想您呢!看,这是我的大女儿,小女儿和我的小儿子。他
11、们也一直盼望着您呢!儿,小女儿和我的小儿子。他们也一直盼望着您呢!”说着,说着,母亲悄悄推了推我:母亲悄悄推了推我:“叔叔,您好。叔叔,您好。”“”“多可爱的孩子啊!多可爱的孩子啊!来,叔叔给你点零花钱!来,叔叔给你点零花钱!”母亲笑着:母亲笑着:“哎呀,那多不好意思哎呀,那多不好意思啊!啊!”二姐的男朋友二姐的男朋友 那个公务员,忙自我介绍到:那个公务员,忙自我介绍到:“我是您我是您二侄女的男朋友,请多指教!二侄女的男朋友,请多指教!”“小伙子真不错,要好好对待我侄女啊。到小伙子真不错,要好好对待我侄女啊。到时候去我们公司上班吧,亏待不了你。时候去我们公司上班吧,亏待不了你。”“”“啊,真是
12、太感谢您了!啊,真是太感谢您了!”一家人开心一家人开心地有说有笑,一起去吃晚餐。地有说有笑,一起去吃晚餐。“你不知道你不知道啊,哥哥,虽然这几年很苦,但总算没白啊,哥哥,虽然这几年很苦,但总算没白干呐!我一定要弥补你们以前的损失。干呐!我一定要弥补你们以前的损失。”“”“哪里啊!都一家人嘛!哪里啊!都一家人嘛!”妈妈笑得开妈妈笑得开心极了。爸爸也在一旁附和着。我走到甲心极了。爸爸也在一旁附和着。我走到甲板,心里却怪怪的。如果于勒叔叔很穷,板,心里却怪怪的。如果于勒叔叔很穷,我的父母会怎么对待他呢?我的父母会怎么对待他呢?B B:终终于于,他他认认出出我我们们了了,他他放放下下手手中中的的活活儿
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