《燃烧与灭火》 (2).ppt

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1、1.2 一定是直角三角形吗第一章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第七单元第七单元 燃烧与燃料燃烧与燃料课题1 燃烧与灭火萧县思源实验学校 张雷人类开始利用燃烧人类开始利用燃烧利用利用燃燃烧加工食物加工食物燃烧对人类的贡献燃烧对人类的贡献一一:燃烧的定义燃烧的定义回顾已做过实验或生活中或知道的燃烧事例，总结燃烧的特点。回顾已做过实验或生活中或知道的燃烧事例，总结燃烧的特点。硫粉燃烧硫粉燃烧 铁丝燃烧铁丝燃烧木炭燃烧木炭燃烧蜡烛燃烧蜡烛燃烧二二:燃烧的条件燃烧的条件探究活动探究活动1 1：哪些物质能燃烧？：哪些物质能燃烧？探究方案探究方案:把小木条放在酒精灯火焰上方加热把小木条放在酒精灯

2、火焰上方加热.把小石头放在酒精灯火焰上方加热把小石头放在酒精灯火焰上方加热.提出猜想提出猜想:燃烧与物质的性质有关燃烧与物质的性质有关.实验现象实验现象:小木条可以燃烧小木条可以燃烧,小石头不能燃烧小石头不能燃烧.探究结论探究结论:具可燃性的物质才能燃烧具可燃性的物质才能燃烧.燃烧的条件燃烧的条件:(1)可燃物可燃物二二:燃烧的条件燃烧的条件探究活动探究活动2 2：可燃物在什么情况下可以燃烧：可燃物在什么情况下可以燃烧?探究方案探究方案:(1:(1)在烧杯中注入热水，放入一小块白磷。在烧杯上盖一片铜片，铜片在烧杯中注入热水，放入一小块白磷。在烧杯上盖一片铜片，铜片上一端放一堆干燥的红磷，另一端

3、放一小块白磷。上一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷。(2(2)用导管对准热水中的白磷，用导管对准热水中的白磷，通入少量氧气。对比观察通入少量氧气。对比观察铜片上的红磷铜片上的红磷,铜片上的白磷铜片上的白磷和和热水中的白磷热水中的白磷是否燃烧是否燃烧.提出猜想提出猜想:可燃物燃烧与环境温度和氧气有关可燃物燃烧与环境温度和氧气有关.(1(1)(2(2)实验现象实验现象:(1)(1)铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的白磷不燃烧铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的白磷不燃烧.(2(2)通入氧气后水中的白磷也燃烧起来通入氧气后水中的白磷也燃烧起来.燃烧和灭火40240 无烟煤无烟煤700 750 183

4、 木炭木炭320 370 着火点：着火点：可燃物燃烧可燃物燃烧所需的最低温度所需的最低温度可燃物可燃物是否达到是否达到着火点着火点是否与氧是否与氧 气接触气接触 是否是否 燃烧燃烧(1)铜片上的白磷铜片上的白磷(1)铜片上的红磷铜片上的红磷(1)热热水中的白磷水中的白磷(2)热热水中的白磷水中的白磷 通入氧气通入氧气二二:燃烧的条件燃烧的条件实验分析实验分析:(1(1)(2(2)是是是是是是是是是是是是是是是是否否否否否否否否可可 燃燃 物物 氧氧 气气温度达到着火点温度达到着火点探究结论探究结论:燃烧需要三个条件：燃烧需要三个条件：（1）可燃物；）可燃物；（2）氧气（或空气）；）氧气（或空气

5、）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。二二:燃烧的条件燃烧的条件同同时时具具备备 缺缺一一不不可可失控的燃烧给人类带来巨大的损失失控的燃烧给人类带来巨大的损失探究活动探究活动3 3：如何使燃烧停止：如何使燃烧停止?提出猜想提出猜想:破坏燃烧条件破坏燃烧条件,使燃烧反应停止使燃烧反应停止,就能灭火。就能灭火。三灭火的原理和方法三灭火的原理和方法实验方案实验方案:点燃三支蜡烛，其中一支点燃三支蜡烛，其中一支扣一只烧杯扣一只烧杯；另；另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量量碳酸钠和盐酸碳酸钠和盐酸

6、，观察现象并分析原因。，观察现象并分析原因。探究活动探究活动3 3：如何使燃烧停止：如何使燃烧停止?提出猜想提出猜想:破坏燃烧条件破坏燃烧条件,使燃烧反应停止使燃烧反应停止,就能灭火。就能灭火。三灭火的原理和方法三灭火的原理和方法实验方案实验方案:点燃三支蜡烛，其中一支点燃三支蜡烛，其中一支扣一只烧杯扣一只烧杯；另；另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量量碳酸钠和盐酸碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。，观察现象并分析原因。实验现象：扣上烧杯的蜡烛熄灭，在烧杯中实验现象：扣上烧杯的蜡烛熄灭，在烧杯中加适量碳酸钠和盐酸的蜡烛熄灭另外的蜡烛加适量

7、碳酸钠和盐酸的蜡烛熄灭另外的蜡烛正常燃烧正常燃烧.实验分析实验分析:扣上烧杯的蜡烛被隔绝氧气，加碳扣上烧杯的蜡烛被隔绝氧气，加碳酸钠和盐酸后反应生成能酸钠和盐酸后反应生成能COCO2 2隔绝氧气灭火隔绝氧气灭火讨论活动讨论活动:你还能用什么方法使燃着的蜡烛熄灭？你还能用什么方法使燃着的蜡烛熄灭？破坏燃烧条件破坏燃烧条件,使燃烧反应停止使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。就能达到灭火的目的。(1)(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离(2)(2)隔离氧气隔离氧气(或空气或空气)(3)(3)使温度降低到着火点以下使温度降低到着火点以下三灭火的原理和方法三灭火的原

8、理和方法灭火的原理灭火的原理:灭火的方法Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2实验现象：喷射出大量的气泡实验现象：喷射出大量的气泡三灭火的原理和方法三灭火的原理和方法灭火原理灭火原理：喷出大量的：喷出大量的CO2及泡沫能粘附在可燃物及泡沫能粘附在可燃物上，使可燃物上，使可燃物与空气隔绝与空气隔绝，可以灭火。，可以灭火。灭火器原理灭火器原理几种常用灭火器的灭火原理和适用范围几种常用灭火器的灭火原理和适用范围泡沫灭火器泡沫灭火器灭火时，能喷出大灭火时，能喷出大量二氧化碳及泡沫，量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃它们能粘附在可燃物上，使可燃物与物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭空气隔绝，达

9、到灭火的目的火的目的可用来扑灭可用来扑灭木材、棉布木材、棉布等燃烧引起等燃烧引起的失火的失火三灭火的原理和方法三灭火的原理和方法几种常用灭火器的灭火原理和适用范围几种常用灭火器的灭火原理和适用范围 利用压缩的二氧利用压缩的二氧化碳吹出干粉化碳吹出干粉（主要含有碳酸（主要含有碳酸氢钠）来灭火氢钠）来灭火具有流动性好、喷射具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和率高、不腐蚀容器和不易变形等优良性能，不易变形等优良性能，除除可用来扑灭一般火可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭灾外，还可用来扑灭油、气等燃料引起的油、气等燃料引起的失火失火三灭火的原理和方法三灭火的原理和方法干粉灭火器干粉灭火器几种常用灭火器

10、的灭火原理和适用范围几种常用灭火器的灭火原理和适用范围在加压时将液态在加压时将液态二氧化碳压缩在二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火小钢瓶中，灭火时再将其喷出，时再将其喷出，有降温和隔绝空有降温和隔绝空气的作用气的作用 灭火时不会留下任何灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏，因痕迹而使物体损坏，因此可用来此可用来扑灭图书、档扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪案、贵重设备、精密仪器等处的失火器等处的失火。适用时，。适用时，手一定要先握在钢瓶的手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则，会把手木柄上，否则，会把手冻伤冻伤.三灭火的原理和方法三灭火的原理和方法液态液态COCO2 2灭火器灭火器1.1.为什么生炉火时，需先

11、引燃纸和木材？为什么生炉火时，需先引燃纸和木材？3、如果你穿着羽绒服着火了，你、如果你穿着羽绒服着火了，你 怎么办怎么办？我会分析我会分析2 2 室内起火时，如果打开门窗，火反而会室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？烧得更旺，为什么？3.3.发生下列情况，你会采用什么方法灭火？说明理由。发生下列情况，你会采用什么方法灭火？说明理由。（1 1）做实验时，不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧做实验时，不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。起来。（2 2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。（3 3）由于电线老化短路而发生火灾。）由于电线老化短路而

12、发生火灾。湿抹布或沙子盖灭湿抹布或沙子盖灭,隔绝空气隔绝空气用水，降温至着火点以下用水，降温至着火点以下先切断电源，再用灭火器（不导电）先切断电源，再用灭火器（不导电）我会分析我会分析4.4.消防队员在将大火扑灭后，为什么消防队员在将大火扑灭后，为什么 还要继续进行冷却？还要继续进行冷却？我会分析我会分析2018年1月17日讯，在菲律宾安蒂克省的Tibiao市存在着一种另类的温泉浴kawa热水浴，这个传统的热水浴通俗来说就是活煮自己。人躺在一口大锅中，下面点着柴火加热，体验一种独一无二被煮的感觉。（1）纸火锅在京城悄然兴起，这种纸火锅精巧漂亮，白色的底衬着 火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时

13、无烟、无味；不会被火点燃 纸火锅烧不着的原因是_（2）人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源小刚观察到服务员用盖 子熄灭固体酒精服务员利用的灭火原理是_（3）小刚无意中发现，将饮用的某品牌碳酸饮料所放出的气体喷在了燃 烧着的固体酒精上，火焰熄灭 猜想与假设：根据上述现象推测，该气体是_，该气体所具有的性质是_ 实验验证：将该气体通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，该反应的化学方程式 是_ 谈谈本节课你的收获？书面作业：书面作业：请大家先做好调查研究，再根据自己住宅请大家先做好调查研究，再根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时，需要采用的灭火和自救措施）。生火灾时，需要采用的灭火和自救措施）。课后作业课后作业谢谢指导！谢谢指导！