种子萌发 网络知识的构建.ppt

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1、种子的萌发种子的萌发相关网络知识的构建相关网络知识的构建胡艳丽胡艳丽厦门市第十中学厦门市第十中学观看视频：种子萌发建构建构知识网络知识网络分四组比赛：请同学们在黑板上建构出与种子的萌发相关的知识网络分四组比赛：请同学们在黑板上建构出与种子的萌发相关的知识网络要点：知识点要具体详细；知识联系越多越好要点：知识点要具体详细；知识联系越多越好种子的萌发种子的萌发细胞的代谢细胞的代谢细胞的生命历程细胞的生命历程植物激素调节植物激素调节细胞的遗传变异细胞的遗传变异建构建构知识网络知识网络种子的萌发种子的萌发细胞的代谢细胞的代谢细胞的生命历程细胞的生命历程植物激素调节植物激素调节细胞的遗传变异细胞的遗传变

2、异呼吸呼吸作用作用光合光合作用作用有机物有机物的变化的变化初期主要进行初期主要进行无氧呼吸无氧呼吸，后期主要进行后期主要进行有氧呼吸有氧呼吸初期无，长出绿初期无，长出绿色组织后开始进色组织后开始进行光合作用行光合作用种子萌发时，储存种子萌发时，储存的有机物在酶的作的有机物在酶的作用下分解为小分子用下分解为小分子物质，为胚的发育物质，为胚的发育提供营养提供营养吸水吸水方式方式吸胀吸水吸胀吸水-渗透吸水渗透吸水干重干重变化变化淀粉类：减少淀粉类：减少油料类：先增加后减少油料类：先增加后减少中心法则中心法则基因突变基因突变染色体变异染色体变异有丝分裂、有丝分裂、细胞分化、细胞分化、衰老和凋亡衰老和凋

3、亡赤霉素、细胞分裂素、赤霉素、细胞分裂素、生长素含量增加；生长素含量增加；脱落酸含量下降，脱落酸含量下降，典例分析典例分析（高考改编题）小麦种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图（高考改编题）小麦种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图（1 1）阶段）阶段和和小麦种子的鲜重增加明显，阶段小麦种子的鲜重增加明显，阶段中，水进入种子胚细胞中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为的穿（跨）膜运输方式为 。阶段。阶段中，种子胚细胞内水的主要中，种子胚细胞内水的主要存在形式是存在形式是 。（2 2）阶段）阶段期间，小麦种子胚细胞合成的期间，小麦种子胚细胞合成的 解除种子休眠，促进解除种子休眠，促进种子萌发。阶段种子

4、萌发。阶段中根向地生长的原因是中根向地生长的原因是 分布不均，使分布不均，使根的近地侧生长受到根的近地侧生长受到 ；此时，根尖还合成了；此时，根尖还合成了 促进细胞分裂。促进细胞分裂。（3 3）若测得阶段）若测得阶段种子吸收种子吸收O O2 2与释放与释放COCO2 2的体积比为的体积比为1:31:3，则此时种子胚细胞，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。（4 4）小麦幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止）小麦幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止COCO2 2供应，短时间供应，短时间内叶绿体中内叶绿体中C C5 5和和ATPA

5、TP含量的变化分别为含量的变化分别为 、。大田大田种植小麦时，种植小麦时，“正其行，通其风正其行，通其风”的主要目的是通过的主要目的是通过 提高光提高光合作用强度以增加产量。合作用强度以增加产量。自由扩散自由扩散自由水自由水赤霉素（赤霉素（GAGA）生长素（生长素（IAAIAA）抑制抑制升高（或增加）升高（或增加）升高（或增加）升高（或增加）增加增加COCO2 2浓度浓度6:1细胞分裂素细胞分裂素典例分析典例分析（1 1）阶段）阶段和和小麦种子的鲜重增加明显，阶段小麦种子的鲜重增加明显，阶段中，水进入种子胚细胞中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为的穿（跨）膜运输方式为 。阶段。阶段中，种

6、子胚细胞内水的主要中，种子胚细胞内水的主要存在形式是存在形式是 。（2 2）阶段）阶段期间，小麦种子胚细胞合成的期间，小麦种子胚细胞合成的 解除种子休眠，促进解除种子休眠，促进种子萌发。阶段种子萌发。阶段中根向地生长的原因是中根向地生长的原因是 分布不均，使分布不均，使根的近地侧生长受到根的近地侧生长受到 ；此时，根尖还合成了；此时，根尖还合成了 促进细胞分裂。促进细胞分裂。（3 3）若测得阶段）若测得阶段种子吸收种子吸收O O2 2与释放与释放COCO2 2的体积比为的体积比为1:31:3，则此时种子胚细胞，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之

7、比为 。（4 4）小麦幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止）小麦幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止COCO2 2供应，短时间供应，短时间内叶绿体中内叶绿体中C C5 5和和ATPATP含量的变化分别为含量的变化分别为 、。大田大田种植小麦时，种植小麦时，“正其行，通其风正其行，通其风”的主要目的是通过的主要目的是通过 提高光提高光合作用强度以增加产量。合作用强度以增加产量。自由扩散自由扩散自由水自由水赤霉素（赤霉素（GAGA）生长素（生长素（IAAIAA）抑制抑制升高（或增加）升高（或增加）升高（或增加）升高（或增加）增加增加COCO2 2浓度浓度6:1细胞分裂素细胞分裂素典例分

8、析典例分析如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（的变化而绘制的两条曲线（X和和Y），请分析回答：），请分析回答：（1 1）表示其鲜重变化的曲线是）表示其鲜重变化的曲线是_，O OA A时间点细胞中自由水与结合水的比例时间点细胞中自由水与结合水的比例将将_（填增大或减小）（填增大或减小）（2 2）曲线）曲线a ac c的变化主要是由于的变化主要是由于 （3 3）曲线）曲线c cd d的变化主要是由于的变化主要是由于 X X增大增大种子进行种子进行呼吸作用呼吸作用有机物减少有机物减少光合作用强度大于呼吸作用，

9、有机物不断的积累，干重增加光合作用强度大于呼吸作用，有机物不断的积累，干重增加6YmolYmol6Xmol2XmolXmol+能量能量+少量能量少量能量6Y/(6X+2X)=1/2得出：X/Y=6/1 种子在试题中可以作为载体进行生物知识的考查，在种子种子在试题中可以作为载体进行生物知识的考查，在种子形成和萌发中形成和萌发中,可以与可以与必修一中细胞代谢（呼吸作用和光合作用）、细胞分裂和分必修一中细胞代谢（呼吸作用和光合作用）、细胞分裂和分化、细胞全能性等知识进行联系；化、细胞全能性等知识进行联系；必修二中生物的遗传与变异进行联系；必修二中生物的遗传与变异进行联系；必修三中植物激素的变化和应用

10、等进行联系，综合考查学生必修三中植物激素的变化和应用等进行联系，综合考查学生生物学知识和能力的掌握情况。生物学知识和能力的掌握情况。种子成熟与萌发种子成熟与萌发在高中生物学习知识联系：在高中生物学习知识联系：学习目标：学习目标：1.1.种子成熟、萌发的含义？种子成熟、萌发的含义？2.2.种子成熟和种子萌发过程会发生哪些生理变化？物质变化？种子成熟和种子萌发过程会发生哪些生理变化？物质变化？3.3.激素是怎么调节这些生理变化和物质变化？激素是怎么调节这些生理变化和物质变化？4.4.种子萌发过程，遗传物质起什么作用？种子萌发过程，遗传物质起什么作用？种子对种子的认识1.植物的器官2.种子的类型种子

11、成熟 干重的变化有机物的变化呼吸作用的变化植物激素的变化种子萌发卵细胞受精以后种子发育过程的终结。卵细胞受精以后种子发育过程的终结。外观上呈现成熟特征时称为形态成熟。外观上呈现成熟特征时称为形态成熟。果实的含水量下降时称为生理成熟。果实的含水量下降时称为生理成熟。是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。态，并长成营自养生活的幼苗的过程。生产上往往以幼苗出土为结束。生产上往往以幼苗出土为结束。植物植物全能全能性性种子（植物的器官）与“全能性”：判断：一粒种子在适宜条件下可发育成一个植株，体现植物的全能型。玉米种子萌发长成新植株

12、体现了细胞的全能性。种子种子的类的类型型种子的类型1.根据种子成熟时是否有胚乳 可分为有胚乳种子无胚乳种子2.根据种子中含量最多的物质 可分为淀粉种子油料种子蛋白质种子 干重的变化有机物的变化呼吸作用的变化植物激素的变化内源激素含量和种类发生有规律的变化，所以，脱落酸含量增多，赤霉素含量减少。种子成熟可溶性糖转化为淀粉，淀粉含量迅速增加，催化淀粉合成的酶类活性增强。有机物的变化：有机物的变化：呼吸作用的变化：呼吸作用的变化：种子成熟形成干物质过程中，呼吸速度升高；种子接近成熟时，呼吸速度逐渐降低。植物激素的变化：植物激素的变化：自由水含量低干重的变化：干重的变化：自由水含量减少，种子总质量在减

13、；但，干重在增加。种子成熟例例1 1（20132013年安徽卷）下图为每年安徽卷）下图为每1010粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是（吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是（）A.A.种子干物质种子干物质快速积累时期快速积累时期，呼吸作用旺盛，呼吸作用旺盛B.B.种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C.C.种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D.D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成种子呼吸速率下降有利于干物质合成种子萌发一、影响种子萌发的外界条件

14、适宜的水分、足够的氧气和适宜的温度，这3者缺一不可；有些种子萌发还受到光照的影响。二、种子萌发时生理生化的变化 种子萌发的过程基本上包括种子吸水、贮存有机物的水解和运输到生长部位合成细胞的组成成分，细胞分解，胚根和胚芽的出现等过程。种子吸水：种子吸水：有机物的变化：有机物的变化：呼吸作用的变化：呼吸作用的变化：植物激素的变化：植物激素的变化：（20132013新课标卷新课标卷）（）（3 3）实验第）实验第11d11d如果使萌发种子的干重（含幼苗）增如果使萌发种子的干重（含幼苗）增加，必须提供的条件是加，必须提供的条件是一定的光照一定的光照和和适宜的水分和矿质营养适宜的水分和矿质营养。种子萌发种

15、子吸水：种子吸水：三个阶段：“快慢快”（吸胀性吸水；吸水迟缓阶段；渗透性吸水）呼吸作用的变化：呼吸作用的变化：在种皮未破裂时,先以无氧呼吸供能。在种皮破裂后,无氧呼吸逐渐减弱,有氧呼吸逐渐加强。有机物的变化：有机物的变化：干重大多数减少，有机物的种类在增加。植物激素的变化：植物激素的变化：脱落酸等抑制剂下降，赤霉素、生长素、细胞分裂素含量上升 花生和玉米种子哪个更适宜在土壤中深播种？花生和玉米种子哪个更适宜在土壤中深播种？在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素

16、变化的相关性最大泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大 A A脱落酸脱落酸 B B细胞分裂素细胞分裂素 C C赤霉素赤霉素 D D生长素生长素此处添加公司信息总结：总结：复习内容复习内容必修必修1 1 1.1.自由水与结合水的转化自由水与结合水的转化2.2.自由水参与哪些生理反应自由水参与哪些生理反应3.3.生物有机大分子的检测生物有机大分子的检测4.4.渗透作用、小分子物质运输反式渗透作用、小分子物质运输反式5.5.酶酶6.6.细胞呼吸的变化细胞呼吸的变化7.7.细胞内的物质代谢、吸能反应和放能反应细胞内的物质代谢、吸能反应和放能反应8.8.细胞分裂、细胞生长细胞分裂、细胞生长9

17、.9.细胞分化细胞分化必修必修2 210.10.基因选择性表达、中心法则基因选择性表达、中心法则必修必修3 311.11.植物激素的调节植物激素的调节12.12.植物向光性、向地性植物向光性、向地性一、教什么一、教什么13.13.实验设计实验设计“种子萌发种子萌发”二、怎么教？二、怎么教？（20132013全国新课标全国新课标I I卷）卷）29.29.某油料植物的种子中脂肪含量为种子千重某油料植物的种子中脂肪含量为种子千重的的70%70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化，某研究。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化，某研究小组将种子置于温度、水分小组将种子置于温度、水

18、分(蒸馏水蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检测萌发种子培养，定期检测萌发种子(含幼苗含幼苗)的脂肪含量和干重。结果表明的脂肪含量和干重。结果表明:脂肪脂肪含量逐渐减少，到第含量逐渐减少，到第1111d d时减少了时减少了90%90%，干重变化如图所示。，干重变化如图所示。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）为了观察胚乳中的脂肪，常用）为了观察胚乳中的脂肪，常用_染液对种子染液对种子胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见_色的色的脂肪颗粒。脂肪颗粒。（2 2）实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元）实验过程中，导

19、致萌发种子干重增加的主要元素是素是_(_(填填“C C”“”“N N”或或“O O”)。（3 3）实验第）实验第11 d11 d后，如果要使萌发种子后，如果要使萌发种子(含幼苗含幼苗)的的干重增加，必须提供的条件是干重增加，必须提供的条件是_和和_。本题以种子萌发为信息载体，考查物质的鉴定、转化和细胞代谢。本题以种子萌发为信息载体，考查物质的鉴定、转化和细胞代谢。1.1.要求学生对基础知识，基础实验技能的理解和应用；要求学生对基础知识，基础实验技能的理解和应用；2.2.要求学生能够注重课本，哪怕是一个小小的图像，也要注意图像要求学生能够注重课本，哪怕是一个小小的图像，也要注意图像 中的细节问题

20、。中的细节问题。3.3.能够很好地理解生物学现象的本质，能够很好地理解生物学现象的本质，能从图中或所给资料中读取能从图中或所给资料中读取 相关信息，相关信息，结合所学基础知识准确回答问题结合所学基础知识准确回答问题（20132013全国全国卷）已知大麦在萌芽过程中可以产生卷）已知大麦在萌芽过程中可以产生a-a-淀粉酶，用淀粉酶，用GAGA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-a-淀粉酶。为验淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：证这一结论，某同学做了如下实验：注：实验结果中注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为越多表示

21、颜色越深。表中液体量的单位均为mLmL。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）a-a-淀粉酶催化淀粉酶催化_水解可生成二糖，该二糖是水解可生成二糖，该二糖是_（2 2）综合分析试管）综合分析试管1 1和和2 2的实验结果，可以判断反应后试管的实验结果，可以判断反应后试管1 1溶液中的淀溶液中的淀 粉量比试管粉量比试管2 2中的中的_，这两只试管中淀粉量不同的原因是，这两只试管中淀粉量不同的原因是_._.（3)3)综合分析试管综合分析试管2 2、3 3和和5 5的实验结果，说明在该试验中的实验结果，说明在该试验中GAGA的作用是的作用是_._.（4 4）综合分析试管）综合分析试管2 2、3 3和

22、和4 4的实验结果，说明的实验结果，说明_._.实验设计的考察实验设计的考察 获取图表信息能力，解释实验现象获取图表信息能力，解释实验现象 干重的变化有机物的变化呼吸作用的变化植物激素的变化内源激素含量和种类发生有规律的变化，所以，脱落酸含量增多，赤霉素含量减少。种子成熟可溶性糖转化为淀粉，淀粉含量迅速增加，催化淀粉合成的酶类活性增强。有机物的变化：有机物的变化：呼吸作用的变化：呼吸作用的变化：种子成熟形成干物质过程中，呼吸速度升高；种子接近成熟时，呼吸速度逐渐降低。植物激素的变化：植物激素的变化：自由水含量低干重的变化：干重的变化：自由水含量减少，种子总质量在减；但，干重在增加。围绕围绕“种

23、子萌发种子萌发”的的复习内容复习内容 复习策略复习策略必修必修1 1 1.1.自由水与结合水的转化自由水与结合水的转化2.2.自由水参与哪些生理反应自由水参与哪些生理反应3.3.生物有机大分子的检测生物有机大分子的检测4.4.渗透作用、小分子物质运输反式渗透作用、小分子物质运输反式5.5.酶酶6.6.细胞呼吸的变化细胞呼吸的变化7.7.细胞内的物质代谢、吸能反应和放能反应细胞内的物质代谢、吸能反应和放能反应8.8.细胞分裂、细胞生长细胞分裂、细胞生长9.9.细胞分化细胞分化1.1.注重基础知识注重基础知识 记忆、理解、应用记忆、理解、应用2.2.充分利用教材资源，充分利用教材资源，熟读教材熟读教材3.3.利用文字资料、图表、利用文字资料、图表、数据等训练获取信息，数据等训练获取信息，并结合自身原有知识并结合自身原有知识 应用信息的能力。应用信息的能力。4.4.文字表达能力训练文字表达能力训练5.5.实验探究能力训练实验探究能力训练必修必修2 210.10.基因选择性表达、中心法则基因选择性表达、中心法则必修必修3 311.11.植物激素的调节植物激素的调节12.12.植物向光性、向地性植物向光性、向地性13.13.实验设计实验设计