《确立自信学习反驳》教学PPT.pptx

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1、教学课例教学课例课课 题：题：表达交流：确立自信表达交流：确立自信 学学习反反驳教教 材：材：人人 教教 版版学学 科：科：高中语文（高中语文（必修四）必修四）授课教师：授课教师：郑郑 刚刚学学 校：校：西北工业大学附属中学西北工业大学附属中学怼 du 1.怨恨。2.网络释义，表示用言语回应或行动反击等含义。确立自信确立自信 学习反驳学习反驳一、什么是一、什么是“反驳反驳”？提出自己的理由，来否定别人的理论或意见。一、什么是一、什么是“反驳反驳”？提出自己的理由，来否定别人的理论或意见。二、如何二、如何“反驳反驳”？1树立靶子二、如何二、如何“反驳反驳”？1树立靶子2分析批驳二、如何二、如何“

2、反驳反驳”？1树立靶子 2分析批驳3得出结论论点论据论证议论文议论文三要素三要素驳论点驳论据驳论证分析批驳常见的反驳方法：常见的反驳方法：反反证法法例例证法法对比法比法比比喻法法引引证法法类比法比法归谬法法矛盾法矛盾法 分析分析批驳：批驳：从论点、论据、论证三个方从论点、论据、论证三个方面进行批驳。即驳论点、驳论据、驳论证。面进行批驳。即驳论点、驳论据、驳论证。在在中国人失掉自信力了吗？中国人失掉自信力了吗？一文中，一文中，鲁迅是怎样鲁迅是怎样驳论点、驳论据、驳论证驳论点、驳论据、驳论证的的？请分析视频中罗淼、马薇薇、黄执中用了什么反驳技巧？三、学以致用：三、学以致用：请对下面的论断进行反驳。

3、1、每天晚上他都学习到很晚，所以他一定能考上好大学。2、你说他打球不行，你行你上呀。3、近墨者黑，你不要和学习不好的人做朋友。4、登高必自卑，行远必自迩。三、学以致用：三、学以致用：请同桌两人就下面的论题，分正反方进行辩论。正方：顺境更利于人成长。反方：逆境更利于人成长。四、如何写作驳论文：四、如何写作驳论文：结构方法：结构方法：或先或先破后立，或先立后破，或破立结合。破后立，或先立后破，或破立结合。读读孟尝君传孟尝君传 王安石王安石世世皆称孟尝君能得士，士以故皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄乎！孟尝君特鸡鸣狗盗

4、之雄耳，岂足以言得士耳，岂足以言得士？不然不然，擅齐之强，得一士焉，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉盗之力哉？夫夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。所以不至也。简述对方观点陈述己方观点批驳对方观点得出己方结论中国人失掉自信力了吗？中国人失掉自信力了吗？提纲提纲（1、2）先自夸“地大物博”，再希望着国联，先求神拜佛，都是事实。中国人失掉自信力了。（3）没有自信力，有的是“他信力”。（4、5）现在发展着“自欺力”。（6）我们有并不失掉自信力的中国人在。（7、8）从古以来，就有有脊梁的人。现在也有。（9）不能看自欺欺人

5、的外表和状元宰相的文章。去看地底下。简述述对方方观点点分析批分析批驳得出得出结论陈述自己述自己观点点分析分析论证破立+破先破后立，破立结合辩论四辩论四大铁大铁律律1.文明表达：禁止人身攻击，质疑动机，文明表达：禁止人身攻击，质疑动机，扣帽子，贴标签。扣帽子，贴标签。2.一时一件：不跑题。一时一件：不跑题。3.限时限次：不超时，禁止一言堂，比限时限次：不超时，禁止一言堂，比如设定每人只能发言如设定每人只能发言n次，每次次，每次m分钟。分钟。4.发言完整：不得打断别人的正常发言。发言完整：不得打断别人的正常发言。注注 意意1、反驳不是狡辩，不是强词夺理。、反驳不是狡辩，不是强词夺理。2、反驳既要向

6、外，对他人；、反驳既要向外，对他人；更应向内，对自己。更应向内，对自己。3、反驳应有理、有据、有逻辑。、反驳应有理、有据、有逻辑。推荐阅读书目推荐阅读书目u徐贲明亮的对话：公共说理十八讲u曹林时评写作十讲u（美）理查德保罗和琳达埃尔德批判性思维工具u（美）亨利马丁罗伯特罗伯特议事规则五、写作实践：五、写作实践：（2014年安徽卷）阅读年安徽卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章字的文章。一位一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本的的台词一事，表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本的的台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背了创作的原意就可能违背了创作的原意。你更赞同谁的观点？请站在他的立场写一篇驳论文。要求：观点明确，有理有据，逻辑清楚，结构完整。