八年级下册思想品德导学案--正义是人类良知的“声音”.doc

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1、南京市 中 学 思想品德 导 学 案 主备人 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题学习目标了解正义的内涵及表现；了解社会发展需要正义；正义与公平之间的关系。（正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系）；了解正义对社会发展的重要作用，尝试做一个正义的人。重点、难点对正义全面的认识（含义、表现及作用）。配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点导学过程备注一、自主学习复习作业一、明辨是非（正确的在相应括号内填“”，错误的填“”。）1不同的时代，人们对公平的理解是一样的。（ ）2可以说，公平就是一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。（ ）3只有公平才能使人们稳定持久地进行合作

2、。（ ）4在我国，人民当家作主，实现了完全的公平。（ ）5面对不公平的时候，我们要采取一切手段维护绝对公平。（ ）6当不公平的事情发生在他人身上时，我们要对受害者伸出援助之手。（ ）7公平的合作可以避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。（ ）8在合作中，我们只需要考虑自己能得到什么，而不必付出。（ ）二、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）9有人认为，公平是天平上的平衡；有人认为，公平是一种美德；也有人认为公平是这表明（ ）A不同的人，对公平有着不同的理解B不同的时代，对公平有着不同的理解C公平是在比较中产生的 D公平问题已成为人们普遍关注的热点问题10无论我们如何努

3、力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（ ）A应运用一切手段实现社会的公平B应理智面对社会生活的不公平C在我国不可能实现公平D不必为创造一个更加公平的社会而努力11下列选项中属于公平现象的是（ ）A小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务B小钱在超市里买到了变质的方便面C小王努力学习，被评为学习积极分子D小明未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号12现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）A有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会B参与竞聘是获得劳动权利的基础C就业是劳动者谋生的重要手段D我国就业形势不严峻13公平（ ）是社会稳定的

4、需要是社会发展的需要是社会良好合作的需要意味着每个人可得到他应得的利益，而不用承担他应分担的责任A B C D 14在我国，目前还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。这表明（ ）A公平总是相对的B公平有时是相对的，有时是绝对的C我们应创造条件，努力达到社会的绝对公平D公平总是绝对的15审视人类社会发展的历程，我们不难发现任何社会都会存在一些不公平的现象。这是因为公平总是受到（ ）A人的认知水平的制约B人的科学文化水平的制约C人的劳动能力的制约D一定社会条件的制约16上课时，小刚和几个同学小声议论，被老师点名批评，小刚觉得很不公平。这说明，人们对公平与否的判断受

5、（ ）A家庭教育的制约B家庭经济条件的制约C价值观念、思维方式的制约D校规校纪的制约17为了更好地在社会合作中保证最大多数人的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循（ ）A自由的原则B公平的原则C自身利益第一的原则D无偿的原则18树立公平合作的意识（ ）只会使人吃亏倒霉有助于推动社会高效和谐地运转会导致工作效率的低下有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献A B C D 19为了更好地合作，我们需要（ ）承担自己应该做的以公平为基础进行合作避免不必要的内耗只做自己该做的，不管别人的事情A B C D 20下列属于教育公平的事例是（ ）A某考生被一所著名大学录取，但必须交10万元才能拿到录

6、取通知书B某市规定，只要纳税300万以上，其子女中考就可以加20分C某学校提出“为了学生一切，一切为了学生”的办学理念D某些教师对所谓的优等生予以微笑，对后进生进行嘲讽21要解决我国当前社会不公平问题，就应该（ ）实行平均分配实现同步富裕实现收入分配的相对公平提高社会保障水平A B C D 22在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是（ ）A体贴父母、努力学习B尊敬师长、遵守校规C与同学互帮互助共同进步D违法乱纪、偷窃他人财物预习1、期盼正义、 是所有善良人的共同心声。 ，是做人的基本要求。2、凡是 的行为，都是正义的行为；

7、凡 的行为，都是非正义的行为。正义要求我们 。3、公正的对待，必须有 。如果没有 ，就难以实现社会公平。正义因 而有保证。4正义的制度给予人们 ；公平的获得也需要 。5、正义保障 ，推动社会的进步。6、公平为人们的发展 ，正义通过 避免 ，以利于 造福每一个社会成员。二、合作与探究、展示一、 正义是人类两只的“声音”1、走进正义请课前搜集介绍人物王立军（主要事迹和人们对他的评价）完成教材108页中的活动内容。有同学想我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢？。（正义可体现在思想、行为和制度等方面）归纳：什么是正义？完成教材109页中的活动内容。1.设问：多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗

8、？为什么？2.对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗？为什么？归纳 正义的制度与公平有何关系2、社会发展需要正义a.阅读教材111页小栏目“公正的国家政策”。b.讨论以下问题：（1）国家为什么制定这些政策？（2）制定这些政策体现了什么追求？（3）列举你所了解的类似体现正义要求的国家特殊政策？（4）请你设想一下，如果没有这些正义的制度我们的社会会怎么样？归纳 正义对社会发展的意义三、检测与反馈2005年4月，日本右翼势力篡改历史教科书，竟将对亚洲各国发起的侵略战争改为“民族解放战争”。同时，他们还叫嚣“南京大屠杀”是中国人民自己虚构出来的。(1)看了上述言论，你有什么体会？（2）请你给日本政府提一句忠告。四、课堂小结五、布置作业六、师生反思本节课我的收获是：