《创新设计·高考总复习》2015届高考生物第一轮复习之高考全程揭秘课件：2-2-3 基因的表达.ppt

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1、结束放映结束放映返回目录返回目录基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成将多肽链看作氨基酸序列不同将多肽链看作氨基酸序列不同遗传信息、密码子和反密码子遗传信息、密码子和反密码子辨析辨析2组组概念概念氨基酸与密码子、反密码子氨基酸与密码子、反密码子第第3讲讲 基因基因的的表达表达揭密揭密2个个必必考点考点澄清澄清2个易个易错点错点易混淆六类酶易混淆六类酶高考真题演练高考真题演练备选素材展台备选素材展台基因对性状的控制基因对性状的控制1.1艾弗里实验1.2格里菲斯实验1.3噬菌体侵染细菌实验1.4烟草花叶病毒侵染烟草实验2.1DNA复制的实验研究2.2DNA复制演示3.1转录过程3.2翻译过程3.

2、3中心法则结束放映结束放映返回目录返回目录揭秘高考必考点揭秘高考必考点基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密码子和反密码子典例典例1训练训练1 1.三者的区别三者的区别复制复制转录转录翻翻译译时间时间细细胞分裂的胞分裂的间间期期个体生个体生长发长发育的整个育的整个过过程程场场所所主要在主要在细细胞核胞核主要在主要在细细胞核胞核细细胞胞质质的核的核糖体糖体模板模板DNA的两条的两条单链单链DNA的一条的一条链链mRNA原料原料4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20种氨基酸种氨基酸能量能量都

3、需要都需要酶酶解旋解旋酶酶、DNA聚聚合合酶酶解旋解旋酶酶、RNA聚合聚合酶酶合成合成酶酶复制复制转录转录翻翻译译产物2个双链DNA一个单链RNA多肽链(或蛋白质)产物去向传递到2个子细胞或子代通过核孔进入细胞质组成细胞结构蛋白或功能蛋白特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，转录后DNA恢复原状翻译结束后，mRNA被降解成单体碱基配对AT，TA，CG，GCAU，TA，CG，GCAU，UA，CG，GC意义传递遗传信息表达遗传信息,使生物表现出各种性状2.三者的联系三者的联系结束放映结束放映返回目录返回目录DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密

4、码子和反密码子典例典例1训练训练1揭秘高考必考点揭秘高考必考点1.三者的区别三者的区别基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成存在位置存在位置含含义义生理作用生理作用遗传遗传信息信息DNA脱氧核苷酸脱氧核苷酸(碱基碱基对对)的排列的排列顺顺序序直接决定直接决定mRNA中中碱基排列碱基排列顺顺序序密密码码子子mRNAmRNA上决定一上决定一个氨基酸的个氨基酸的3个相个相邻邻的碱基的碱基直接决定氨基酸的排直接决定氨基酸的排列列顺顺序序反密反密码码子子tRNA与密与密码码子互子互补补的的三个碱基三个碱基识别识别密密码码子子2.三者的联系三者的联系(1)遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，

5、使遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息传递到遗传信息传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上。的核糖核苷酸的排列顺序上。(2)mRNA的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用。反密码子则起到翻译的作用。(3)对应关系对应关系结束放映结束放映返回目录返回目录DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密码子和反密码子典例典例1训练训练1揭秘高考必考点揭秘高考必考点【典例典例1】图示细胞内某些重要物图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在质的合成过程。该过

6、程发生在()A真核细胞内，一个真核细胞内，一个mRNA分子分子上结合多个核糖体同时合成多条肽上结合多个核糖体同时合成多条肽链链B原核细胞内，转录促使原核细胞内，转录促使mRNA在在核糖体上移动以便合成肽链核糖体上移动以便合成肽链C原核细胞内，转录还未结束便原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译启动遗传信息的翻译D真核细胞内，转录的同时核糖真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译体进入细胞核启动遗传信息的翻译命题命题揭秘揭秘思维思维导图导图拓展拓展归纳归纳对基因表达的考查是主对基因表达的考查是主要体现在以下几个方面：要体现在以下几个方面：1.是转录和翻译过程中的是转录和翻译

7、过程中的相关变化，相关变化，2.是二者之间是二者之间的联系和区别，的联系和区别，3.是是DNA(或基因或基因)、mRNA、tRNA之间的关系，之间的关系，4.是是基因结构与蛋白质结构基因结构与蛋白质结构或基因与性状之间的关或基因与性状之间的关系。系。答案答案展示展示C基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成图片图片(显显/隐隐)特别提醒：一个核糖体与一个核糖体与mRNA的结合部位形成的结合部位形成2个个tRNA结合位点。结合位点。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点：识别到终止密码子翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸不决定氨

8、基酸)翻译停止。翻译停止。翻译进程：核糖体沿着翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子，移动，读取下一个密码子，而而mRNA不移动不移动。结束放映结束放映返回目录返回目录DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密码子和反密码子典例典例1训练训练1(2012浙江宁波期末，浙江宁波期末，36)图示图示DNA分子片段分子片段(基因基因)控制蛋白质的控制蛋白质的合成过程，下面的说法错误的是合成过程，下面的说法错误的是()。基因基因 ATC TAG信使信使RNAAUC转运转运RNAUAG氨基酸氨基酸 A图中包含图中包含8种核苷酸种核苷酸BDNA双链

9、中双链中为模板链为模板链C在在链上可以有若干个核糖体同时进行工作链上可以有若干个核糖体同时进行工作D代表的氨基酸只能由一种特定转运代表的氨基酸只能由一种特定转运RNA搬运搬运D揭秘高考必考点揭秘高考必考点答案答案基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成结束放映结束放映返回目录返回目录揭秘高考必考点揭秘高考必考点中心法则的理解中心法则的理解与分析与分析基因对性状的控制基因对性状的控制方式方式典例典例2训练训练2中心法则：中心法则：（1）以）以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递为遗传物质的生物遗传信息的传递基因对性状的控制基因对性状的控制（2）以）以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递为遗传物质

10、的生物遗传信息的传递（3）中心法则与基因表达的关系）中心法则与基因表达的关系结束放映结束放映返回目录返回目录揭秘高考必考点揭秘高考必考点中心法则的理解中心法则的理解与分析与分析基因对性状的控制基因对性状的控制方式方式典例典例2训练训练2 基因对性状的控制基因对性状的控制(1)直接途径：基因直接途径：基因 蛋白质结构蛋白质结构 生物性状，生物性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病。如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病。(2)间接途径：基因间接途径：基因 细胞代谢细胞代谢 生物性状，生物性状，如白化病、豌豆的粒形。如白化病、豌豆的粒形。控制控制控制控制控制控制控制控制2基因与性状的对应关系基因与性状的对应

11、关系(1)一般而言，一个基因只决定一种性状。一般而言，一个基因只决定一种性状。(2)生物体的一个性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素生物体的一个性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形成至少与的形成至少与50多个不同基因有关。多个不同基因有关。(3)有些基因则会影响多种性状，如决定豌豆开红花的基因也有些基因则会影响多种性状，如决定豌豆开红花的基因也决定结灰色的种子。决定结灰色的种子。1基因对性状控制的方式基因对性状控制的方式结束放映结束放映返回目录返回目录中心法则的理解中心法则的理解与分析与分析基因对性状的控制基因对性状的控制方式方式典例典例2训练训练2揭秘高考必考点揭秘高考必考点【典例典

12、例2】引起艾滋病的人类免疫缺引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下是一种逆转录病毒。下列正确表示列正确表示HIV感染人体过程的感染人体过程的“遗遗传信息流传信息流”示意图是示意图是()。命题命题揭秘揭秘思维思维导引导引拓展拓展归纳归纳 本考点高考命题多本考点高考命题多以信息题或实验题形式以信息题或实验题形式结合具体生理生化过程结合具体生理生化过程如病毒的繁殖、某些特如病毒的繁殖、某些特定蛋白定蛋白(如结构蛋白、如结构蛋白、酶、蛋白质类的激素、酶、蛋白质类的激素、抗体等抗体等)以及生物变异以及生物变异等知识进行综合考查。等知识进行综合考查。答案答案展示展示D基因对性状的

13、控制基因对性状的控制特别提醒特别提醒：基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。的网络，精细地调控着生物体的性状。病毒类型为逆转录病毒病毒类型为逆转录病毒逆转录病毒遗传信息的逆转录病毒遗传信息的流向流向HIV对应对应A-D选选项确定答案项确定答案结束放映结束放映返回目录返回目录DNA分子的复制过分子的复制过程程DNA复制过程中的复制过程中

14、的数量关系数量关系典例典例2训练训练2(2012浙江五校联考浙江五校联考)下图为人体内基因对性状的控制过程，叙述下图为人体内基因对性状的控制过程，叙述不正确的是不正确的是()。A图中图中过程的场所过程的场所分别是细胞核、核糖体分别是细胞核、核糖体B镰刀型细胞贫血症致镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变分子结构的改变C人体衰老引起白发的人体衰老引起白发的直接原因是图中的酪氨酸直接原因是图中的酪氨酸酶活性下降酶活性下降D该图反映了基因对性该图反映了基因对性状的控制都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状状的控制都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

15、揭秘高考必考点揭秘高考必考点D答案答案基因对性状的控制基因对性状的控制结束放映结束放映返回目录返回目录澄清澄清2个易错点个易错点易易错错点点1混淆六类酶混淆六类酶解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶、限制酶、聚合酶、限制酶、DNA连接酶、连接酶、RNA聚合酶聚合酶点拨点拨“解旋酶解旋酶”是是DNA分子复制时使氢键断裂。分子复制时使氢键断裂。“限制酶限制酶”是使两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。是使两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。“DNA聚合酶聚合酶”是是DNA分子复制时依据碱基互补配对原则使单分子复制时依据碱基互补配对原则使单个脱氧核苷酸连成脱氧核苷酸链。个脱氧核苷酸连成脱氧核苷酸链。“DNA连

16、接酶连接酶”是将两个是将两个DNA分子片段的末端分子片段的末端“缝合缝合”起来形成起来形成磷酸二酯键。磷酸二酯键。“RNA聚合酶聚合酶”是是RNA复制或复制或DNA转录时依据碱基互补配对原转录时依据碱基互补配对原则将单个核糖核苷酸连接成则将单个核糖核苷酸连接成RNA链。链。“逆转录酶逆转录酶”是某些是某些RNA病毒在宿主细胞内利用宿主细胞的脱病毒在宿主细胞内利用宿主细胞的脱氧核苷酸合成氧核苷酸合成DNA的一种酶。的一种酶。易易错错点点2错误地将下图中的多条肽链看作氨基酸序列不同错误地将下图中的多条肽链看作氨基酸序列不同 点拨翻译过程中，可发生同一点拨翻译过程中，可发生同一mRNA的分子上同时结

17、合多个的分子上同时结合多个核糖体的状况，由于不同核糖体均沿同一核糖体的状况，由于不同核糖体均沿同一mRNA分子移动，密分子移动，密码子阅读顺序相同，故所产生的多肽链氨基酸序列应相同。码子阅读顺序相同，故所产生的多肽链氨基酸序列应相同。结束放映结束放映返回目录返回目录1辨析遗传信息、密码子和反密码子辨析遗传信息、密码子和反密码子点拨遗传信息、密码子点拨遗传信息、密码子(遗传密码遗传密码)、反密码子的区分、反密码子的区分辨析辨析2组概念组概念2辨析氨基酸与密码子、反密码子的数量关系辨析氨基酸与密码子、反密码子的数量关系(1)每种氨基酸对应一种或几种密码子每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子简并性

18、密码子简并性)，可由一种，可由一种或几种或几种tRNA转运。转运。(2)一种密码子只能决定一种氨基酸，一种一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨只能转运一种氨基酸。基酸。(3)密码子有密码子有64种种(3种终止密码子；种终止密码子；61种决定氨基酸的密码子种决定氨基酸的密码子)；反密码子理论上有反密码子理论上有61种。种。结束放映结束放映返回目录返回目录高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2012课标，课标，1)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不

19、组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的同。其原因是参与这两种蛋白质合成的()。AtRNA种类不同种类不同BmRNA碱基序列不同碱基序列不同C核糖体成分不同核糖体成分不同D同一密码子所决定的氨基酸不同同一密码子所决定的氨基酸不同答案答案B结束放映结束放映返回目录返回目录高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2011海南单科，海南单科，15)关于关于RNA的叙述，错误的是的叙述，错误的是()。A少数少数RNA具有生物催化作用具有生物催化作用B真核细胞内真核细胞内mRNA和和tRNA都是在细胞质中合成的都是在细胞质中

20、合成的CmRNA上决定上决定1个氨基酸的个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子个相邻碱基称为密码子D细胞中有多种细胞中有多种tRNA，一种，一种tRNA只能转运一种氨基酸只能转运一种氨基酸答案答案B结束放映结束放映返回目录返回目录高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2010广东卷广东卷)黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素等因素影响。下列选项正确的是影响。下列选项正确的是()。A环境因子不影响生物体的表现型环境因子不影响生物体的

21、表现型B不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同C黄曲霉毒素致癌是表现型黄曲霉毒素致癌是表现型D黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型解析解析答案答案D解析：解析：依据题干依据题干“黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因等因素影响素影响”可知，可知，A项是错误的；由于是多基因控制的这一性项是错误的；由于是多基因控制的这一性状，所以不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不相同；依据表状，所以不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不相同；依

22、据表现型的概念，可知黄曲霉毒素致癌不属于表现型，但黄曲现型的概念，可知黄曲霉毒素致癌不属于表现型，但黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型。霉菌产生黄曲霉毒素是表现型。结束放映结束放映返回目录返回目录高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2011上海单科，上海单科，20)原核生物的原核生物的mRNA通常在转录完成通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是释是()。A原核生物的原核生物的tRNA合成无需基因指导合成无需基因指导B真核生物真核生物tRNA呈三叶草结构呈三叶草结构C真核生物的核糖体可进入细胞核真核生物的核糖体可进入细胞核D原核生物的核糖体可以靠近原核生物的核糖体可以靠近DNA答案答案D D