五年级下册第一单元 《三月的原野》.pptx

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1、点击添加标题文本LOGO三月的原野三月的原野 沈阳市和平区南京九校教育集团授课教师：康春梅五年级语文下语文下册（语文A版2001课标版）点击添加标题文本LOGO看拼音看拼音，写出这个词。，写出这个词。d jie d jie xiao xiangxiao xiang 点击添加标题文本LOGO根据意思，写出这个词。根据意思，写出这个词。欣喜、庆幸。欣喜、庆幸。点击添加标题文本LOGO 胀胀 破破欣欣 幸幸大大 街街 小小 巷巷规范规范端正端正整洁整洁点击添加标题文本LOGO 从哪能感受到萧红笔下的春天是从哪能感受到萧红笔下的春天是生机勃勃的？生机勃勃的？五步学习法：五步学习法：一读，二画，三想，四

2、写，五议。一读，二画，三想，四写，五议。自主自主自主自主 合作合作合作合作 探究探究探究探究学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO 郊郊原原上上的的草草，是是必必须须转转折折了了好好几几个个弯弯儿儿才才能能钻钻出出地地面面的的。草草儿儿头头上上还还顶顶着着那那胀胀破破了了的的种种粒粒的的壳壳，发发出出一一寸寸多多高高的的芽芽子子，欣幸地钻出了土皮。欣幸地钻出了土皮。三月的原野转折钻出顶着小草生命力顽强小草生命力顽强学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO “透出透出”“”“转折转折”“”“欣幸欣幸”等词语写出等词语写出了小草顽强的生命力。从对小草的描写中，了小草顽强的生命力。从对小草

3、的描写中，我们可以感受到严冬已悄然逝去，春意以不我们可以感受到严冬已悄然逝去，春意以不可阻挡之势到来，我们仿佛听到了春天的脚可阻挡之势到来，我们仿佛听到了春天的脚步声。步声。学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO 三月的原野已经绿了，像地衣那样绿，透出在这里，三月的原野已经绿了，像地衣那样绿，透出在这里，那里。郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出那里。郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的。草儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳，发出一地面的。草儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。放牛的孩子，在掀寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。放牛的孩子，在掀

4、起了墙脚下面的瓦片时，找到了一片草芽了。孩子们到起了墙脚下面的瓦片时，找到了一片草芽了。孩子们到家里告诉妈妈，说：家里告诉妈妈，说：“今天草芽出土了！今天草芽出土了！”妈妈惊喜地妈妈惊喜地说：说：“那一定是向阳的地方！那一定是向阳的地方！”学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO 抢根菜的白色的圆石似的籽儿在地抢根菜的白色的圆石似的籽儿在地上滚着，野孩子一升一斗地在拾着。蒲上滚着，野孩子一升一斗地在拾着。蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。寸一寸的都有意思。学习课文 三月

5、的原野点击添加标题文本LOGO 天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。有意思。一切都会改变，一切都在渐进，认真地一切都会改变，一切都在渐进，认真地享受每一分每一秒，不要对未来失去希望和享受每一分每一秒，不要对未来失去希望和期待，请耐心地守候吧，你所等待的就快到期待，请耐心地守候吧，你所等待的就快到来了！来了！学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO 河冰发了，冰块顶着冰块，苦闷又奔放地河冰发了，冰块顶着冰块，苦闷又奔放地向下流。向下流。作者运用了拟人的修辞方法，让我们看到作者运用了拟人的修辞方法，让我们看到了生命，看到了希望，也

6、仿佛看到了从大地了生命，看到了希望，也仿佛看到了从大地下涌出的勃勃生机，春天的脚步越来越近。下涌出的勃勃生机，春天的脚步越来越近。学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO 春天带着强烈的呼唤从这头走到那头春天带着强烈的呼唤从这头走到那头 作者运用了拟人的修辞方法，将春天人格作者运用了拟人的修辞方法，将春天人格化，生动地描绘了春天以不可阻挡之势，给大化，生动地描绘了春天以不可阻挡之势，给大地带来无限生机，无限活力，让人向往，让人地带来无限生机，无限活力，让人向往，让人欣慰，更让人留恋回味。欣慰，更让人留恋回味。学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO有动态：羊、乌

7、鸦、杨花；有动态：羊、乌鸦、杨花；有静态：小草、蒲公英；有静态：小草、蒲公英；有颜色：绿色的小草，抢根菜白色的籽儿；有颜色：绿色的小草，抢根菜白色的籽儿；有声音：石子打船的声音。有声音：石子打船的声音。真是动静结合，有声有色！真是动静结合，有声有色！动静结合动静结合学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO 本文以率真自然的语言，生动而真本文以率真自然的语言，生动而真实地描绘了北国初春原野独特的景象，实地描绘了北国初春原野独特的景象，抒发了春天到来时，人们的欣喜之情和抒发了春天到来时，人们的欣喜之情和对未来的美好憧憬。同时，也表达了作对未来的美好憧憬。同时，也表达了作者对生命的殷殷渴望。者对

8、生命的殷殷渴望。学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO三月的原野三月的原野 萧红萧红 学习课文点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO练练 笔笔 写写写写你你眼眼中中的的春春天天，用用上上作作者者情情景交融，人景合一，动静结合的景交融，人景合一，动静结合的方法。方法。学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标题文本LOGO点击添加标

9、题文本LOGO点击添加标题文本LOGO 萧红小城三月的结尾，也有一段描写春天的景色，对照着读一读。三月的原野学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO 城里的街巷，又装满了春天。暖和的太阳，又转回来了。街上有提着筐子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们按着时节去折了那刚发芽的柳条，拧成哨子，就含在嘴里满街的吹。大街小巷，到处的鸣呜呜，呜呜鸣，好像春天是从他们的手里招回来似的。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。年轻的姑娘们，她们坐着马车去选择衣料了，因为就要换春装了。她们热心的弄着剪刀，打着衣样，白天黑夜的忙着。点击添加标题文本LOGO 回顾上学期我们学过的祖父的园子，给你留下什么印象？点击添加标题文本LOGO 荐读萧红萧红小城三月呼兰河传生死场点击添加标题文本LOGO沈阳市和平区南京九校教育集团授课教师：康春梅学习课文 三月的原野点击添加标题文本LOGO作业：同学们，你们想像作者一样表达你的情感吗？课后完整的写一篇作文我眼中的春天学习课文 三月的原野