优秀小学美术教案精选5篇.docx

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1、优秀小学美术教案精选5篇优秀小学美术教案篇一 一、组织教学 检查学生行为规范，稳定课堂学习秩序。 二、导入新课 1.复习语文知识：日记。（教师提问，启发学生用学过的语文知识回答问题。） 2.出示日记画范样、板书课题。（教师配合动作与板书，用语言进行衔接，以有效地吸引学生的注意力。） 三、讲授新课 1.引导欣赏。 这幅日记与我们通常所看到的日记有什么不同？（有形象、色彩、文字。） 画面与文字之间有什么样的关系？ （主要内容一致、互相呼应，互相补充，图文一体。） 作者选择了生活中的什么事例进行表现？ （生活中的典型事例或较为特殊的事例。） 2.赏析课中图例。 请学生把课本翻至第14页。 图例表现方

2、法分析。 有黑白、白底有色、有底色有色彩三种表现形式。 图例是如何选择表现内容的？ 钓鱼，小作者选择了星期日与父亲在湖边钓鱼的活动内容，仅用下饵的瞬间，概括了活动过程。 帮妈妈做家务，选择了整理家务中的扫地一事，小帮手手中的道具、屋里陈设反映了扫地的结果。 3.日记画的特点。 以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。 4.日记画的方法与要求。 方法： 选择利于自己表现的事和物； 合理分配画面与文字叙述的位置； 铅笔起稿； 草拟与画面相符的文字； 着色。 要求： 注意文与画的整体关系； 画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境； 文字叙述言简意赅，与画面相呼应。 （教师可结合上述方

3、法和要求，作步骤演示，使学生更清楚地了解日记画的方法与要求。） 四、学生作业，教师巡回辅导 作业：根据自己的日记，选择一种适合自己特点的形式完成一幅日记画（彩色、黑白均可）。要求事例典型，环境独特，语言冼练，构图饱满，主次分明，对比中有协调。 辅导要点： 合理分配位置（根据学生日记的特点进行辅导）； 主体形象的刻划（出示学生能够接受的人物画资料，供学生借鉴、参考）； 环境气氛的渲染（强调对比关系的运用）； 草拟文字（注意语句的连贯、通顺及与画面的关系）； 黑白对比方法（点、线、面的合理运用）； 色彩关系的运用； 文字书写（要求规范，注明时间、作者、年龄）。 五、小结 优秀日记画讲评。 小学美术

4、教案篇二 教学目标： 利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法 教学重点： 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 教学难点： 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。 教学用具： 常用国画工具 教学过程 一、课前激趣 找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意安全，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。 二、欣赏、评述 提供大师、小朋友的昆虫水墨画。 想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。 说一说：（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的

5、干、湿、浓、淡表现的。 （2）你知道的昆虫还有哪些？ （3）动手绘画。 画一画：奖你喜爱的昆虫 以水墨的开式表现出来。 三、评价过程 评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。 课后反思 学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。 能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。 小学美术教案篇三 教学目标 1、认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。 2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。 3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。 教学重点： 认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。 教学难点： 掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。 教学用具

6、 教学过程 一、欣赏导入： 欣赏吴冠中的水乡 1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？ 2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色？ 3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？ 二、认识工具材料： 1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？ 2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。 3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。 三、画一画： 1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。 2、谈谈用国画工具使用的不同感受。 3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。 四、比一比： 1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。 五、

7、课堂延伸： 1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？ 2、尝试用各种方法画自己想画的物体。 课后反思 教学过程中应注意提醒学生注意： 1、蘸墨时毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。 2、墨水和水不要一次加得太多。 3、养成良好的作画习惯。 4、注意环境卫生。 优秀小学美术教案篇四 一、教学目标 1.懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。 2.利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。 3.通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。 二、教学重难点 1、重点：利用废

8、弃物设计制作有一定情趣的造型作品。 2、难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。 三、课时安排： 一课时 四、课前准备 （学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。 （教师）各种废弃物制成的作品，一些废弃物材料，。 五、教学过程 1、游戏激趣，引出课题 教师出示塑料袋、可乐瓶、绉纸等，然后很快将它变成一个或多个“人”的造型。 引导学生谈一下简单的感受。引出课题一个奇特的人。 2、欣赏评述，感受有特点的人物形象 教师出示： （1）一组非洲奇特人物造型的雕塑作品。请学生说说感受。 教师收集了一些人物的雕塑作品，请同学们仔

9、细看一看，你知道他们在干什么？这些作品和我们平时看到的有什么不一样？ （2）欣赏古今中外更多的奇特的人物造型，例如狮身人面像、中国戏曲人物、摩尔的作品等。由于文化、风俗习惯的不同以及时代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。 （3）欣赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区别是什么？这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平时见到的人有什么不一样。 教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。 优秀小学美术教案篇五 一、了解身边的树 1、观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系 2、认识身边的树。（课件展示） 3、树的分类知识。（课件展示） 教学意图 通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养

10、学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、认识树的作用 1、通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。 2、思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示） 树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。 三、畅想我们来植树 1、怎样保护我们的家园？ 2、你想怎样来做？ 树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。 四、设计绿化校园 1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。 2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。 3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。 集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。 五、升华保护树木 1、欣赏绿色的校园。 2、共同探讨，合理安排构图美的处理。 3、谈谈怎样保护我们身边的树？ 面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。 优秀小学美术教案精选5篇第 7 页 共 7 页