高考语文现代文2.ppt

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1、6.6.下列对下列对“量子密码术量子密码术”概念的解说，最准确的一项是（概念的解说，最准确的一项是（）A.A.是黑客几乎无法破译并且一旦被入侵就会自动发现的加密方法。是黑客几乎无法破译并且一旦被入侵就会自动发现的加密方法。B.B.主要利用两种不同状态的快速光脉冲输信息，是与标准机密的主要利用两种不同状态的快速光脉冲输信息，是与标准机密的方式不同的加密方法。方式不同的加密方法。C.C.是根据量子学原理，采用量子的极化方式来编排密码的加密方是根据量子学原理，采用量子的极化方式来编排密码的加密方法。法。D.D.是利用单量子态不能被复制以及不确定性原理而采用的密码加是利用单量子态不能被复制以及不确定性

2、原理而采用的密码加密方法。密方法。【解析解析】选选C C。解说了。解说了“量子密码术量子密码术”概念的本质特征；其他三概念的本质特征；其他三项均是从某一角度进行解说。项均是从某一角度进行解说。7.7.下列表述不符合原文意思的一项是（下列表述不符合原文意思的一项是（）A.A.和一般加密系统相比，量子密钥在被偷窥和复制时，会留下和一般加密系统相比，量子密钥在被偷窥和复制时，会留下痕迹，从而能被接受信息者识破。痕迹，从而能被接受信息者识破。B.B.对于某个文件来说，它的量子密钥只能打开它的对于某个文件来说，它的量子密钥只能打开它的“量子锁量子锁”，其他的文件还得有另外的量子密钥。，其他的文件还得有另

3、外的量子密钥。C.C.先发出一串单光子的脉冲序列，获得量子密钥，再加密传输先发出一串单光子的脉冲序列，获得量子密钥，再加密传输文件，是为了确保文件不被窃取。文件，是为了确保文件不被窃取。D.D.量子密钥是发送信息和接爱信息双方同时获得的，密钥与书量子密钥是发送信息和接爱信息双方同时获得的，密钥与书信混杂在一起，所以想偷窥和复制是不可能的。信混杂在一起，所以想偷窥和复制是不可能的。【解析解析】选选D D。不存在因果关系。不存在因果关系。8.8.下列解说，符合原文意思的一项是（下列解说，符合原文意思的一项是（）A.A.现代计算机技术对任何密码都可以破碎，而且还不会留下痕现代计算机技术对任何密码都可

4、以破碎，而且还不会留下痕迹，用户无法察觉。迹，用户无法察觉。B.B.量子计算机能破译公钥密码系统，但不能破译量子密码，因量子计算机能破译公钥密码系统，但不能破译量子密码，因为量子密码从理论上说是不可能被破译的。为量子密码从理论上说是不可能被破译的。C.C.黑客必须用一个特殊的接收设施来获取信息，但这样一来量黑客必须用一个特殊的接收设施来获取信息，但这样一来量子流中就会出现空格，所以黑客要精确计算，补进一个合群的子流中就会出现空格，所以黑客要精确计算，补进一个合群的量子，但这样也不可能破解密码。量子，但这样也不可能破解密码。D.D.华东师大的研究表明，量子保密比一般加密要复杂，特别是华东师大的研

5、究表明，量子保密比一般加密要复杂，特别是密钥长度等于书信长度，这会让信息接受者也可能无法接受信密钥长度等于书信长度，这会让信息接受者也可能无法接受信息。息。【解析解析】选选B B。A A项，项，“对任何密码对任何密码”，“量子密码量子密码”就无法打就无法打开；开；C C项，项，“所以所以”后的结论不可能成立；后的结论不可能成立；D D项，项，“让信息接受让信息接受者也可能无法接受信息者也可能无法接受信息”此说法文中没有提到。此说法文中没有提到。三、语言运用三、语言运用8.8.陶渊明在陶渊明在桃花源记桃花源记里给我们描绘了一个他理想中的世外里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地

6、方作为乡村旅游胜地，请你为它设桃源。假如真有这么一个地方作为乡村旅游胜地，请你为它设计一段旅游广告词，要求运用一种修辞手法。计一段旅游广告词，要求运用一种修辞手法。(40(40字以内字以内)答：答：_【解析解析】此题考查语言综合运用及表达能力，在内容上要体现此题考查语言综合运用及表达能力，在内容上要体现“世外桃源世外桃源”，在形式上要运用一种修辞且字数控制在，在形式上要运用一种修辞且字数控制在4040字以字以内。内。答案：答案：聚天地灵气，揽日月精华。江山如此多娇，风景这边独聚天地灵气，揽日月精华。江山如此多娇，风景这边独好好欢迎到桃花源来。欢迎到桃花源来。9.9.仿照仿照善良善良的第一节，以

7、的第一节，以“长大后长大后”为开头，续写诗歌的为开头，续写诗歌的第二节。第二节。(4(4分分)善善 良良 小时候小时候 善良是抚摸小鸟伤腿时流下的眼泪善良是抚摸小鸟伤腿时流下的眼泪 是帮小猫找到妈妈后发出的欢笑是帮小猫找到妈妈后发出的欢笑 是阳光下那双童稚的眼睛是阳光下那双童稚的眼睛 长大后长大后 善良是善良是_ 是是_ 是是_要求：要求：句式基本相同，字数接近。句式基本相同，字数接近。内容符合内容符合“善良善良”的主的主旨。旨。答案（示例）：答案（示例）：（善良是）扶老携幼时动人的身影（善良是）扶老携幼时动人的身影 （是）引领穷困走向富裕后洋溢的喜悦（是）引领穷困走向富裕后洋溢的喜悦 （是）人性中那份高贵的品质。（是）人性中那份高贵的品质。