语文:3.1 将进酒.ppt
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1、【篇篇目目通通览览】将将进进酒酒阁阁夜夜李李凭凭箜箜篌篌引引虞虞美美人人苏苏幕幕遮遮国国殇殇燕燕歌歌行行登登柳柳州州城城楼楼寄寄漳漳汀封连四州汀封连四州菩萨蛮菩萨蛮般涉调般涉调哨遍高祖还乡哨遍高祖还乡【主题悟读主题悟读】“因因声声求求气气”,出出自自唐唐朝朝韩韩愈愈的的答答李李翊翊书书:“气气,水水也也;言言,浮浮物物也也;水水大大而而物物之之浮浮者者大大小小皆皆浮浮。气气之之与与言言犹犹是是也也,气气盛盛则则言言之之短短长长与与声声之之高高下下者者皆皆宜宜。”这这里里的的“气气”就就是是说说话时的气势或语气。话时的气势或语气。古古人人的的写写作作讲讲气气,词词句句的的短短长长与与声声调调的的
2、高高下下,说说话话时时的的婉婉转转或或激激昂昂都都是是由由气气势势决决定定的的。这这个个气气势势里里就就含含有有作作者者的的感感情情在在内内。作作者者由由气气盛盛决决定定言言之之短短长长与与声声之之高高下下;读读者者则则从从言言之之短短长长与与声声之之高高下下中中去去求求“气气”,得得到到了了“气气”,就就能能体体会会到到作作者者写写作作时时的感情,的感情,这这就是因声求气。就是因声求气。“吟吟咏咏诗诗韵韵”,“吟吟咏咏”,有有节节奏奏的的诵诵读读诗诗文文。“诗诗韵韵”,做做诗诗所所押的韵。指的是有押的韵。指的是有节节奏的奏的诵读诗诵读诗歌,体会歌,体会诗诗歌的声韵美。歌的声韵美。“因因声声求
3、求气气,吟吟咏咏诗诗韵韵”,告告诉诉我我们们本本单单元元的的学学习习重重点点应应放放在在诗诗歌歌的的诵诵读读上上,要要学学会会诵诵读读诗诗歌歌。通通过过诵诵读读感感受受作作品品的的音音韵韵美,美,进进而体会而体会诗诗歌的意趣。歌的意趣。优优秀秀的的文文学学作作品品,莫莫不不生生于于至至诚诚,从从而而错错落落成成长长长长短短短短的的音音节节,高高高高低低低低的的音音调调。读读者者歌歌而而咏咏之之,立立刻刻就就会会感感受受到到言言辞辞的的音音韵韵之之美美,获获得得快快感感。通通过过诵诵读读感感受受作作品品的的意意象象的的美美,进进而理解作者而理解作者谴词谴词造句的意造句的意图图。音音乐乐艺艺术术可
4、可以以通通过过各各种种声声音音手手段段来来表表现现意意象象传传达达感感情情,诗诗歌歌虽虽无无声声音音这这种种诉诉诸诸于于听听觉觉的的手手段段,但但可可以以通通过过诵诵读读化化文文字字为为声声音音,进进而而利利用用声声音音手手段段的的丰丰富富性性、暗暗示示性性,使使读读者者产产生生视视觉觉形形象象感感,感感受受到到作作品品形形象象的的美美,领领悟悟作作者者的的情情感感。诵诵读读有有助于陶冶性情,助于陶冶性情,诵读诵读有助于培养有助于培养语语感。感。【文本钩玄文本钩玄】本本单单元元的的设设计计意意图图就就是是培培养养学学生生诵诵读读诗诗词词的的习习惯惯。通通过过诵诵读读进进入入诗诗词词的的语语境境
5、,体体会会作作者者创创作作时时的的情情感感状状态态,真真正正融融入入诗诗词的情感世界。词的情感世界。本单元自主赏析部分选了四首作品:本单元自主赏析部分选了四首作品:阁夜阁夜为七言律诗,格律严整,声韵铿锵;为七言律诗,格律严整,声韵铿锵;李李凭凭箜箜篌篌引引为为七七言言歌歌行行,篇篇幅幅较较长长,句句句句用用韵韵,节节奏奏很很快;快;虞虞美美人人和和苏苏幕幕遮遮为为词词,都都是是长长短短句句相相间间,前前者者以以长长句句为为主,声韵流主,声韵流转转自然,后者以短句自然,后者以短句为为主,押仄韵到底。主,押仄韵到底。此此外外,推推荐荐作作品品部部分分除除诗诗词词外外,还还选选了了楚楚辞辞体体的的国
6、国殇殇和和散曲散曲般涉般涉调调哨遍高祖哨遍高祖还乡还乡。这这样样设设计计,可可以以让让学学生生通通过过诵诵读读不不同同体体裁裁的的作作品品,体体会会其其声声韵韵节节奏的不同特征和其中所奏的不同特征和其中所蕴蕴含的不同韵味。含的不同韵味。元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016科目一 科目四元贝驾考2016 http:/ http:/ 金手指驾驶员考试金手指驾校 http:/ 金手指科目一模拟考试 科目四模拟考试 最新题库解答【学法导引学法导引】“因因声声求求气气,吟吟咏咏诗诗韵韵”,是是在在诵诵读读诗诗词词方方面面对对我我们们提提出出的的基本要求。基本要求。“因因声声求求气气”是是指指通通过过
7、感感受受诗诗文文语语言言的的节节奏奏来来把把握握作作品品的的精精神神,“吟吟咏咏诗诗韵韵”是是指指通通过过吟吟咏咏诗诗文文的的音音韵韵来来体体味味其其中中蕴蕴含含的的情情感感。古古人人学学习习古古诗诗文文尚尚且且重重视视“因因声声求求气气”和和诵诵读读,对对于今人来说,这些方法更为重要。于今人来说,这些方法更为重要。现现代代人人的的生生活活已已经经失失去去了了古古代代诗诗词词流流行行时时期期的的语语言言氛氛围围和和文文化化环环境境,如如果果想想通通过过古古代代诗诗词词进进入入古古人人的的情情感感世世界界,就就必必须须养养成成诵诵读读的的习习惯惯。只只有有通通过过反反复复诵诵读读,才才能能够够形
8、形成成语语感感,达达到和古人相感到和古人相感应应、相契合的境界。、相契合的境界。这这种种境境界界是是默默读读所所不不能能达达到到的的。周周振振甫甫先先生生在在文文章章例例话话,顺顺声声求求气气中中说说,“专专以以沉沉思思力力索索为为事事者者”的的默默读读虽虽然然可可以以得得到到启启示示,但但跟跟诵诵读读时时“心心凝凝形形释释,冥冥合合天天言言”的的状状态态还还是是有有所所区区别别的。的。将进酒将进酒 李白李白知知识识与能与能力力了解相关的咏酒了解相关的咏酒诗诗篇及酒文化篇及酒文化过过程与方程与方法法体味体味诗诗歌歌颇颇具特色的起具特色的起兴兴和夸和夸张张手手法的运用,法的运用,领领会李白淋漓会
9、李白淋漓畅畅快的快的浪漫主浪漫主义诗风义诗风情感情感态态度度价价值观值观理清理清诗诗歌情感歌情感变变化化线线索,理解貌似索,理解貌似消极行消极行乐实则乐实则渴望用世的复渴望用世的复杂杂情情感感峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。赏赏析析这这首首诗诗是是年年轻轻的的李李白白初初离离蜀蜀地地时时的的作作品品,意意境境明明朗朗,语语言言浅浅近近,音音韵韵流流畅畅。诗诗从从“峨峨眉眉山山月月”写写起起,点点明明远远游游的的时时令令是是在在秋秋天天。次次句句景景中中有有人人,“月月亮
10、亮走走,我我也也走走”,只只有有观观者者顺顺流流而而下下,才才能能看看到到“影影入入江江水水流流”的的妙妙境境。第第三三句句中中人人已已露露面面,他他正正连连夜夜从从清清溪溪驿驿出出发发进进入入岷岷江江,向向三三峡峡驶驶去去。末末句句“思思君君不不见见下下渝渝州州”依依依依惜惜别别的的无无限限情情思思,可可谓谓语语短短情情长。长。三、名句填空三、名句填空(1)君不见高堂明镜悲白发,君不见高堂明镜悲白发,_。(2)人生得意须尽欢,人生得意须尽欢,_。(3)古来圣贤皆寂寞,古来圣贤皆寂寞,_。(4)天生我材必有用,天生我材必有用,_。【自我校对自我校对】一一、qinjinznCnzhunz xuq
11、ipndn二二、(1)请请(2)应应当当(3)暂暂且且(4)替替,给给(5)吃吃喝喝(6)即即、就就通通“酤酤”,买买或或卖卖,这这里里指指买买(7)放放纵纵、无无拘拘束束玩玩笑笑(8)毛毛色色斑斑驳驳的的马马,极极言言马马的的名名贵贵(9)拿拿(10)“消消”,消除,排遣,消除,排遣三三、(1)朝朝如如青青丝丝暮暮成成雪雪(2)莫莫使使金金樽樽空空对对月月(3)惟惟有有饮饮者者留其名留其名(4)千金散尽还复来千金散尽还复来 一、作家档案一、作家档案李白,见李白,见梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别“作家档案作家档案”。二、背景回放二、背景回放将将进进酒酒原原是是汉汉乐乐府府短短箫箫铙铙歌歌的的曲曲
12、调调,题题目目意意译译即即“劝劝酒酒歌歌”,故故古古词词有有“将将进进酒酒,乘乘大大白白”云云。作作者者这这首首“填填之之以以申申己己意意”(萧萧士士赟赟分分类类补补注注李李太太白白诗诗)的的名名篇篇,约约作作于于天天宝宝十十一一载载(752),他他当当时时与与友友人人岑岑勋勋在在嵩嵩山山另另一一好好友友元元丹丹丘丘的的颍颍阳阳山山居居为为客客,三三人人尝尝登登高高饮饮宴宴(酬酬岑岑勋勋见见寻寻就就元元丹丹丘丘对对酒酒相相待待以以诗诗见见招招:“不不以以千千里里遥遥,命命驾驾来来相相招招。中中逢逢元元丹丹丘丘,登登岭岭宴宴碧碧霄霄。对对酒酒忽忽思思我我,长长啸啸临临清清飙飙。”)。人人生生快快
13、事事莫莫若若置置酒酒会会友友,作作者者又又正正值值“抱抱用用世世之之才才而而不不遇遇合合”(萧萧士士赟赟)之之际际,于于是是满满腔腔不不合合时时宜宜借借酒酒兴兴诗诗情情,来来了了一一次次淋淋漓漓尽尽致致的的抒抒发。发。一、重点突破一、重点突破1有人说本诗有有人说本诗有“一个惊心动魄的开端一个惊心动魄的开端”,应如何理解?,应如何理解?【参参考考思思路路】“君君不不见见黄黄河河之之水水天天上上来来,奔奔流流到到海海不不复复回回。君君不不见见高高堂堂明明镜镜悲悲白白发发,朝朝如如青青丝丝暮暮成成雪雪。”一一从从空空间间夸夸张张,一从时间夸张。真是一从时间夸张。真是“巨人式的感伤巨人式的感伤”。2指
14、出两指出两处处用典。用典。【参考思路参考思路】(1)烹羊宰牛且为乐。烹羊宰牛且为乐。(语出曹植语出曹植箜篌引箜篌引)(2)陈王昔时宴平乐。陈王昔时宴平乐。(语出曹植语出曹植名都赋名都赋)3文中的三种主要情感具体指什么?文中的三种主要情感具体指什么?【参参考考思思路路】(1)显显示示了了诗诗人人对对未未来来充充满满无无限限的的信信心心。(天天生我材必有用,千金散尽还复来。生我材必有用,千金散尽还复来。)(2)流流露露出出人人生生苦苦短短,及及时时行行乐乐之之意意。(人人生生得得意意须须尽尽欢欢,莫莫使金樽空对月。使金樽空对月。)(3)表表达达诗诗人人蔑蔑视视权权贵贵,尽尽吐吐郁郁积积在在胸胸的的
15、不不平平之之气气。(钟钟鼓鼓馔馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。玉不足贵,但愿长醉不愿醒。)4试试指出本文中感情脉指出本文中感情脉络络的四个的四个层层次。次。【参考思路参考思路】(1)感伤之情:如感伤之情:如“君不见君不见”两句。两句。(2)欢乐之情:如欢乐之情:如“人生得意须尽欢人生得意须尽欢会须一饮三百杯。会须一饮三百杯。”(3)愤激之情:如愤激之情:如“钟鼓馔玉不足贵钟鼓馔玉不足贵斗酒十千恣欢谑。斗酒十千恣欢谑。”(4)狂放之情:如狂放之情:如“主人何为言少钱主人何为言少钱与尔同销万古愁。与尔同销万古愁。”二、疑难辨析二、疑难辨析1我们该如何正确看待李白嗜酒如命的放浪行为呢?我们该如何正确看待
16、李白嗜酒如命的放浪行为呢?【参参考考思思路路】李李白白嗜嗜酒酒,是是他他人人生生不不得得志志的的体体现现。他他曾曾经经两两次次进进入入京京师师,与与达达官官贵贵人人相相伴伴,但但是是不不久久就就因因为为他他傲傲岸岸的的个个性性、出出众众的的才才华华而而触触怒怒权权贵贵,遭遭到到谗谗毁毁排排挤挤。借借饮饮酒酒来来反反抗抗黑黑暗暗的的现现实实社社会会,寄寄托托情情怀怀,是是不不得得志志的的知知识识分分子子处处世世的的常常用用方方法法。魏魏晋晋人人喜喜欢欢饮饮酒酒,认认为为酒酒能能引引人人入入胜胜,陶陶渊渊明明则则更更独独特特地地领领悟悟到到了了酒酒能能使使人人“忘忘天天”的的境境界界。酣酣饮饮时时
17、,俗俗念念没没了了,思思虑虑没没了了,天天就就是是人人,人人就就是是天天,物物我我两两忘忘,尽尽情情尽尽兴兴,然然后后于于醉醉意意中中写写诗诗自自娱娱,排排遣遣愁愁闷闷。李李白白也也继继承承了了这这种种做做法法,借借酒酒消消愁愁,发发泄泄情情感感,写写了了许许多多借借酒酒咏咏怀怀的的诗诗,以以表表达达自自己己心心中中的的郁郁闷闷。嗜嗜酒酒其其实实是是诗诗人人的的一一种种无无奈奈的的排排遣遣内内心苦闷的方式。心苦闷的方式。2这这首首诗诗的的基基调调是是什什么么?试试结结合合诗诗人人感感情情发发展展的的脉脉络络作作具具体体分析。分析。【参参考考思思路路】所所谓谓基基调调,指指的的是是一一篇篇作作品
18、品整整体体上上的的感感情情色色彩彩或或氛氛围围。基基调调常常常常可可以以凭凭直直观观被被感感知知,但但只只有有经经过过分分析析才才能能得得出出确确切切的的结结论论。例例如如这这首首诗诗,初初读读会会觉觉得得它它豪豪气气十十足足,但但弄弄清清诗诗人人的的感感情情发发展展脉脉络络以以后后,就就会会看看出出诗诗人人的的愤愤激激之之情情是是占占主主导导地地位位的的。确确切切地地说说,豪豪放放只只是是它它的的外外壳壳,愤愤激激才才是是它它的的内内核核。所所以以,这这首首诗诗的的基基调调应应该该是是愤愤激激。诗诗的的开开头头悲悲叹叹人人生生短短促促,转转眼眼即即是是百百年年;接接着着因因悲悲而而生生寻寻欢
19、欢之之意意,准准备备痛痛饮饮一一场场;然然后后转转入入正正题题,借借酒酒抒抒发发其其愤愤世世嫉嫉俗俗之之情情;到到结结尾尾更更将将这这种种复种种复杂杂的心的心绪统绪统一一为为“万古愁万古愁”,使抒情达到了高潮。,使抒情达到了高潮。3“钟钟鼓鼓馔馔玉玉不不足足贵贵,但但愿愿长长醉醉不不愿愿醒醒。”“钟钟鼓鼓馔馔玉玉”的的意意思思就就是是富富贵贵生生活活(富富贵贵人人家家吃吃饭饭时时鸣鸣钟钟列列鼎鼎,食食物物精精美美如如玉玉),可可诗诗人人以以为为不不足足贵贵,并并放放言言“但但愿愿长长醉醉不不愿愿醒醒”,为为什什么么作作者者会会产产生生这样这样的想法呢?的想法呢?【参参考考思思路路】“古古来来圣
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