幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行).pdf

《幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行).pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 唐山市幼儿园一日活动保教常规行为细则 为深入贯彻落实 幼儿园教育指导纲要、3-6 岁儿童学习与发展指南，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐健康发展，特制定本细则。第一部分 总体要求 一、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程.二、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展.三、本

2、细则是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展.第二部分 一日活动的基本要求与行为细则 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动.各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。一、生活活动 生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力,培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体包括：入园、盥洗、

3、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节.(一）基本要求 1根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立.2组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。3确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。（二）行为细则 1入园环节（1）幼儿 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整洁舒适，便于活动。按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老

4、师。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 主动参加晨间活动,有礼貌的与家长告别.（2)教师 仪表端正，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。观察幼儿身体、情绪和精神面貌。查看幼儿晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。有针对性地向家长了解幼儿情况。清点幼儿出勤情况，并做好记录.及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因并做好记录。组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。（3)保健医生 做好晨检。要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。二看:幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体

5、表有无伤痕。三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。四查：查幼儿是否携带有不安全物品，发现问题及时处理。五防：传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗.在晨检基础上,向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。做好晨检记录.(4)保育员 开窗通风,保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作.室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。准

6、备好当日足量的安全饮用水（400600 毫升/生日).做好早餐准备。（5)家长 按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。2饮水环节（1）幼儿 愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水.欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3 剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。用个人专用口杯喝水，口杯用后放回原处，杯口朝上。正确取水，

7、不浪费水.（2)教师 运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时适量喝水。观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达 400600 毫升以上。指导幼儿安全有序地取水。(3）保育员 提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。引导和帮助幼儿按需饮水.提醒有特殊需要的幼儿多饮水。保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。3.盥洗环节(1)幼儿 随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手.正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干.中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。会使用水龙头，用小流水洗手,

8、保持地面、服饰干爽。（2)教师 组织幼儿有序地盥洗。指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。(3）保育员 做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手。保持幼儿衣着的清洁干爽.随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。4.餐点环节(1)幼儿 餐点前自觉洗净手。愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲笑。愿意独立进食，不依赖教师。约 30-40 分钟左右吃完饭菜；15 分钟左右吃完点心。学会正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。逐渐养成文

9、明进餐的行为和习惯。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4 进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里。咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后,喝一口水，闭着嘴咕噜几下,用水冲击牙缝，再吐出水(反复 2-3 次）。（2)教师 为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于

10、 3 个半小时.餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动,餐后组织散步、如厕等活动。增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位、餐具等,使进餐形式多样化.给幼儿适当的选择机会，可允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等.鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕。巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。（3）保育员 分餐前用肥皂洗手,用消毒水擦桌子,15 分钟后再用清水擦拭桌子.指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的温开水等.提供的食物温度适中,避免食物过烫、过冷，严

11、禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。领取和分发餐（点)，必须带好口罩和帽子，使用食品夹或消毒筷。坚持分餐分盘,随到随分。保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿.做到不给幼儿汤泡饭。督促指导幼儿餐后漱口擦嘴.所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。5睡眠环节 （1）幼儿 养成上床前如厕的习惯。能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤(冬季先解上衣纽扣)，最后脱上衣；并叠放在固定的地方.穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子.欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚

12、为您提供优质的文档！5 学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。学会穿鞋:分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣.上床前将衣物、鞋子摆放整齐。起床后,按老师的要求折叠好被盖。睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。(2)教师 为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）.根据季节变化及时提醒家长为幼儿更换被褥。排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物，灭蚊器、暖气片等)。指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜,提醒放在指定的位置.巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿;护理体弱幼儿；照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡；对个别入睡时间短的

13、幼儿，可安排提早起床进行安静的室内活动，但必须在教师的视线之内.整理幼儿脱下的衣服、鞋子,摆放整齐。值班教师不得离岗，交接班时清点幼儿人数,关注幼儿精神状况。起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜,及时为幼儿梳头.（3)保育员 保持睡眠环境通风,根据气候调整好卧具。保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，被褥、提醒家长床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗两次。随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液擦拭幼儿床一次,每天用消毒液擦拭床栏杆一次.幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导帮助幼儿正确折叠被子。待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝

14、室清洁卫生.6.入厕环节（1）幼儿 逐渐学会能自理大小便，解便入坑。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂(洗手液）流水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。(2）教师 在就餐、集体活动、入睡前安排并提醒幼儿入厕。指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤,便后洗手。观察幼儿大便情况.发现异常,及时与家长联系并作好记录。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6 不限制幼儿入厕次数。提醒容易遗尿的幼儿解便。（3)保育员 准备好肥皂(洗手液），督促幼儿便后流水洗手。

15、准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。及时为遗尿的幼儿更换衣、裤。保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。保持地面干燥,以免幼儿滑倒.7.离园环节（1)幼儿 收拾好自己的生活和学习用品。愉快离园，主动使用礼貌用语向老师、同伴说再见。注意安全,不跟陌生人走.与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况.（2）教师 稳定幼儿情绪,安排适宜的离园前活动.或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜.根据需

16、要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接,必须进行电话或其他可信方式的相关确认.注意观察幼儿是否跟随家长离园。做好个别特殊幼儿的交接，向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。当幼儿在园内发生特殊的突发事件时,教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料,做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。待所有幼儿离园后，再做好次日各项活动的准备.（3）保健医生 在幼儿离园时,向全日健康观察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇

17、报该幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合,保留好相关资料，做好相关记录。做好健康教育知识宣传。(4)保育员 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！7 清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作.主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。协助教师做好次日各项活动准备。待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁,及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时间 3060 分钟

18、。消毒时要确定室内无幼儿,关好门窗，并做好记录。关好门、窗、水、电。(4)家长 凭接送卡与老师交接幼儿。了解幼儿情况“三看”:一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。与幼儿交谈“三问:一问幼儿在园情绪;二问当日活动内容;三问有什么想告诉家长的事。清理幼儿衣物用品。若当日有特殊情况的幼儿，应主动与教师和保健医生联系,了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。每月与班级教师、保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。根据教育活动的需要

19、和幼儿园要求，带领幼儿准备好次日活动的物质材料。8.交接班 主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因;幼儿健康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。二、运动活动 运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式,培养幼儿对运动活动的兴趣,增强幼儿运动能力、适应环境的能力,提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。（一）基本要求：1根据本班幼儿的身心发展特点和需要，以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。2遵循幼儿的身体机能的

20、变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习体验，获得运动的知识、发欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！8 展动作能力,培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。3科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。4各级各类幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件,尽力收集并组织符合幼儿年龄特点的民间体育活动和体育游戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；利用现有自然物和无毒废旧物，自制活动材料，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动

21、.（二）行为细则 1。早操活动 （1）幼儿 做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等）,会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。去操场或上下楼时不要拥挤、奔跑。值日生能协助保育员准备早操器械.能愉快地参加早操活动，认真并有精神.做操有节奏，动作到位，协调有力,能充分运动身体的各部分。能遵守早操规则，排队有序,会听信号、口令并做动作。会选择器械活动,并和同伴合作活动。知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师.会收拾整理活动器械。(2)教师 早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节（小班为徒手操和模仿操，中大班为徒手操和轻器械操)及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体

22、发热反应；时间适宜，中大班活动时间 15-20 分钟,小班 1215 分钟。根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿,也可指导中、大班幼儿轮流带操。随时观察幼儿早操情况,做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。指导幼儿选择和按规定收拾器械。服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。（3）保育员 熟悉本班早操活动内容,会做早操活动。检查场地

23、、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！9 观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物,特别关注体弱幼儿.不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子,衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。配合教师指导幼儿规范的早操动作。随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。2.体育活动（1)幼儿 愉快地参与体育活动，主动活动身体。正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。有安全意识，不做危险动作,不用器械与同伴打闹等。有自我保护意识，知道身体发热

24、时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。遵守体育活动规则。会收拾整理活动器械。(2)教师 一周保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展.保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。保证每天的户外活动时间不少于 2 小时,其中体育活动不少于 1 小时，且活动分段进行。引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，减少过多的示范讲解。有目的地观察幼儿参加体育

25、活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，做出积极的应对和调整。建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度,防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。（3）保育员 了解户外活动内容及要求。协助教师准备和检查场地、器械的安全。活动前检查幼儿服饰和鞋带。观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物,及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！10 收拾场地，检查器械。做好幼儿活动后的护理工作：督

26、促幼儿洗手,用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。三、游戏活动 游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动,它能满足幼儿身心发展的需要,能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。（一)基本要求 1以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间，根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。2因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具.游戏材料应强调多样性、多功能和可变性。3加强游戏过程中的观察，并采用直接、交叉、平行等方式给予适当指导.4开展多种类型的游戏活动，保证建

27、构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。（二）行为细则 1.幼儿 与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。参与游戏材料的收集与准备。爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，物归原处，叠放整齐,会归类整理玩具。能遵守游戏的规则.学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。2。教师 制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。分别制定详细的区域活动学期、月、周工作计划,做好个案观察及个案评价记录等.每日保证幼儿游戏活动时间不少于 2 个小时，并分段进行。保证幼儿每天开展一次活动区活

28、动，时间不少于 1 小时.平衡一周内各类游戏活动，保证幼儿主动性游戏活动。采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。游戏材料投放数量足，种类全；添置和更换及时，每月不少于 2 次。根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。根据需要，保证游戏活动的空间及场所。原则上小班设置 35 个活动区；欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！11 中班设置 4-6 个活动区；大班设置 5-7 个活动区。活动区要随时更换。用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察方法

29、有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有目的地做好记录。3.保育员 游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备.观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物.配合教师作好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。四、学习活动 学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验,强化学习体验,引导幼儿主动探索,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。（一）基本要求 1根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣,以循序渐

30、进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动,保证学习活动内容的平衡性与整体性.2积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件,提供充足的动手操作材料,保证幼儿充分活动的机会。3遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。4灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。5学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过 10 次，每次活动小班 15-20 分钟；中班 2025 分钟；大班 25-30 分钟。（二）行为细则（1）幼儿 有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动。在老师

31、或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备。乐于交流与分享自己的经验和想法。能有目的地按自己的想法参与活动.能正确地使用和整理活动材料或用具。遵守集体活动规则。有良好的倾听习惯、发言习惯、交流习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确.（2)教师 根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，修改、补欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！12 充、调整、制订切实可行的活动计划.根据活动目标准备必需的教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备.活动前向保育员讲明需配合的事项.根据活动类型设置便于幼儿活动与交

32、流的空间位置.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应,敏感地察觉幼儿的需要,及时应答。关注活动中个别幼儿，因人施教,满足不同幼儿的需要。活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。活动后及时填写效果分析和反思记录，注重收集实证材料.（3）保育员 活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。处理活动中的偶发事件时,方法适宜.指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作，活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度,不影响幼儿和教师的交流。第三部分

33、实施要求 一、高度重视,明确意义.各幼儿园要从思想上高度重视细则的学习和实施工作，充分认识落实细则对规范办园、提高幼儿园质量的重要意义，把细则落实的过程转变成为贯彻实施刚要指南，提高保教人员素质，促进幼儿健康发展的过程。二、认真学习，内化要求。各幼儿园要深入学习、理解细则的基本观念和具体要求,加强学习研讨、现场研究和经验交流分享等，坚决克服简单、机械、刻板的理解字面内容的做法，真正做到熟悉文本、理解内涵、内化要求、规范行为.三、积极实践，全面实施。各幼儿园要在深入学习理解的基础上联系实际全面开展实施工作，积极实践,扎实推进，不搞形式化，不搞一阵风，把细则的落实作为幼儿园日常保教管理工作的重点，切实提高保教水平。四、研究问题,突破难点。各幼儿园在全面实施的基础上，要增强问题意识，找准本园存在的实际问题，加强研究，分析原因，寻找对策，切实解决本园存在的难点和薄弱点问题，使细则落到实处。五、不断总结,丰富提升。各园在全面实践的基础上，要不断积累经验，不断进行总结、提炼,不断地丰富和完善本细则内容.