幼儿数字游戏方案大全(最新)213431.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿数字游戏方案大全怎么写?数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。这里给大家分享一些关于幼儿数字游戏方案大全，希望能帮到各位。幼儿数字游戏方案大全 1 活动目标：1、萌发幼儿对数字的兴趣 2、引导幼儿发现数字在生活中的运用 3、帮助幼儿将数字运用于生活中 活动准备：1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?2、教具：09 的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条 3、学具：幼儿人手三套 09 的数卡 活动过程

2、：一、游戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几?1、我比 3 多 1，是几?2(拍六下手)听我拍了几下手?3、7 可以分为 4 和几?4、我排在 6 的后面 8 的前面，猜猜我是谁?5、3 和 5 合起来是几?6、1 个娃娃，1 朵花，1 个苹果都可以用数字几来表示?7、我像鸭子，我是几?8、我比 8 多 1 比 10 少 1，猜猜我是几?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！9、2 加 3 等于几?10、1 减 1 等于几?教师按 09 的数序排列数字，请幼儿集体读 二、联想生活中的数字 1、我们周围生活中有许多数字，想想你们

3、在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思?三、感知数字在生活中的应用 1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少)2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)3、看温度计的刻度(数字可表示高低)4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少)6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的顺序)8、我们是大几班的小朋友?第 3 组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)四、讨

4、论“假如没有数字，生活会变得怎么样?五、按指令摆数字 1、请找出表示自己年龄的数字 2、摆出自家电话号码，门牌号 六、活动延伸：用扑 克牌表示大小，次序。幼儿数字游戏方案大全2 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！活动目标 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备 1、课件乐趣练习：在图画里找数字。2、课件乐趣练习：找数字。3、课件动画片：你最喜欢的数字是什么。活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片在图画里找数字。小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里

5、能找到什么呢?在树林里能找到数字 1 小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字 2。海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字 3。2、乐趣练习找数字 (1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出 1 双，2 双，3 双，4 双。(2)请你在这张图片上找出数字 1，2，3，4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望 (1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。(3)谁愿意大胆地到前面来，

6、把你的发现告诉大家?2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字 (1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)2、动画片：你最喜欢的数字是什么 请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束 今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?幼儿数字游戏方案大全 3 【活动目标】1、喜欢参与数学

7、活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果 2、在游戏中能边操作边点数 5 以内的实物，感知数量，并说出总数 3、能按要求正确取放学具、材料，并体会和小朋友一起游戏的快乐 重点：在游戏中能手口一致点数 5 以内的实物(夹子)，感知 5 以内的数量，并说出总数。难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。【活动准备】经验准备：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！1、幼儿有 4 以内实物的点数经验。2、幼儿玩耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。物质准备：粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人 5 个，毛线球、小刺猬

8、纸样每人 1 个，教师使用的大刺猬纸样、数字 5 及猫妈妈头饰各 1 个。【活动过程】一、游戏“淘气的小鱼”。找一找、说一说，复习看实物感知 4 以内的点数。1、猫妈妈为幼儿准备各色小鱼若干条，请幼儿每人选 4 条，看小鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样?2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了?一共有几条小鱼?数数看?3、老师与幼儿一起手口一致的点数夹子数量，并说出总数是 4。二、夹一夹、数一数，学习 5 以内的点数 1、游戏“好玩的毛线球”，看点卡感知 5 以内的数 (1)教师出示带有黑点的毛线球，告诉幼儿鱼食藏在小毛线球里，示范有几个毛线球就喂几条小鱼。(2)幼儿每人自选毛线球，练习夹

9、一定数量的夹子。(3)请 3-4 名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。2、游戏“给小刺猬夹长刺”，看数字感知 5 以内的数。(1)教师出示有数字 5 的小刺猬卡片，要求幼儿按照数字的数量夹相应的小鱼。(2)幼儿选刺猬，根据数字夹夹子，巩固幼儿对数字 5 的认识。引导不会点数 5 的幼儿，先将 5 条小鱼找到后，再一个一个的夹上去。三、游戏“小刺猬扎水果”，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬的哪都行。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！要求：教师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。幼儿在游戏中巩固练习今天的

10、数学内容。四、延伸活动 1、将活动材料投放到益智区供给幼儿继续学习。2、针对个别还没有掌握点数的幼儿，教师继续在活动区进行指导。幼儿数字游戏方案大全 4 活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习 4 的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：每位幼儿 4 根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰 4 个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3 号树和 4 号树)。活动过程：1、表

11、演合拢分开。2、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索 4 的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁?(4 个戴小兔胸饰的小朋友出场)，我们数一数有几只小兔?(4 只)4 只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4 可以分成几和几?4 可以分成 1 和 3 3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索 4 的多种分法，并学会记录。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋

12、友帮小兔分一分，把 4 根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准?幼儿操作，老师指导。4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人，对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成五彩树好吗”?请幼儿将带有数字的树叶粘贴到 3，4 号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。5、今天我们学了 4 的组成，我们举起萝卜用合拢分开这首歌把 4 的组成唱出来好吗?附歌词：合

13、拢分开，合拢分开，学 4 的组成分解，4 的组成，4 的分解，就像合拢分开，4 可以分成 1 和 3 呀，分成 3 和 1，还可以分成 2 和 2 呀，它们合起来都是 4。幼儿数字游戏方案大全 5 活动目标：1、初步学习 2 的分解和组合，认识分合符号初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析：初步学习 2 的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积

14、木等小型操作材料。活动过程：讲解演示，学习 2 的分解和组合。1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2 可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1 和 1 和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、-分解号、-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式：2 1 1 1 1 2 读作：2 可以分成 1 和 1，1 和 1 合起来是 2。2、自身体验：幼儿自由结合 2 人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2 可以分成 1 和 1，两人迅速分开，老师说：1 和 1 合起来是 2，两人便迅速拉手站在一起。3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行

15、组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。4、用拍手对歌进行巩固。拍手对教师：小朋友，我问你，2 可以分成几和几?幼儿：某老师，我告诉你，2 可以分成 1 和 1。对于注意力不够集中的 2 至 8 周岁的儿童来说，识字游戏是不可或缺的。孩子们天生都是记忆的天才，识字游戏的价值在于培养孩子识字的兴趣，而兴趣就是开启记忆之门的金钥匙!幼儿园识字游戏方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园识字游戏方案，希望能帮到各位。幼儿园识字游戏方案 1 活动目标;1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文

16、档！2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。3、培养幼儿学习汉字的兴趣。4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。活动准备：(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)二、猜谜语，学字宝宝。1、

17、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)什么树爱挂亮宝石(桃树)什么树爱摇小红旗(枫树)什么树爱举小宝塔(松树)幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！三、找到字宝宝

18、的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。三、识字游戏 1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。3、游戏

19、：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。幼儿园识字游戏方案 2 活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。2、复习以往学过的汉字。3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。3、独木桥两座、玩具枪一把。活动过程：一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站

20、出来。2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。二、我的妈妈在哪里?1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。2、游戏“我的妈妈在哪里?”三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。三、过关卡 师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。1、第一道关卡“请读字卡，读错小心大灰狼!”让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。2、第二道关卡“此

21、路不通，请走独木桥!”在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。四、顺利到达森林有食物的地方 1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。五、小动物回家，结束活动。幼儿园识字游戏方案 3 一、目标：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。2、锻炼记忆力;3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。二、

22、准备：1、知识准备：熟悉儿歌骑在脸上，认识字“双、跨”2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张 三、过程：1、通过念儿歌骑在脸上的来复习上次学过的生字：双、跨，教案教案：中班识字活动。骑在脸上看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。出示卡片，让幼儿读取卡片的字。2、教师念故事太阳娃娃。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。3、游戏：(1)卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片

23、，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“one、two、three，go”之后两人同时尽其的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。(教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。)(2)卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有 7 张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的 5 张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。四、活动结束 幼儿园识字游戏方案 4 一、板书设计：欢迎您阅读并下载本文档，

24、本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫,不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。二、幼儿基本情况分析：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。三、活动准备：1、字卡 2、苍蝇拍 四、活动过程：1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是?(萌萌识字王国，识字真快乐!)复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考

25、考小朋友。a.故事的主人公是谁?他被称为什么?b.他不听劝告，做了一件什么大事?c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了?4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。拍“苍蝇”游戏 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。五、结束部分：集体背诵儿歌。六、教学反思：新颖的教学环境吸引了幼儿注意

26、，好玩的游戏让幼儿积极投入其中，达到了预定教学效果。以后应多多动脑，真正做到让幼儿“在学中玩，在玩中学。”教学目标：1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。3、会使用四个汉字正确组词。教学重点：背诵本节儿歌。教学难点：会认读四个汉字并正确组词。主要教法：集体活动 幼儿园识字游戏方案 5 目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。准备：1.写有儿歌收豆豆的纸。2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我

27、们将竭诚为您提供优质的文档！我们以前做了一个游戏，叫做收豆豆。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请来当红豆豆，来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)小朋友真能干

28、，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌收豆豆：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。四、延伸活动 每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。