27.斑羚飞渡(正式).ppt

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1、沈石溪 斑羚也称青羊、山羊，哺乳纲，体长1.2米形似家养山羊，但颌下无须喉部有一块白喉部有一块白斑斑，雄雌都有角，毛松软而厚，常栖息于山顶岩石间，善跳跃，是国家二级保护动物沈石溪沈石溪原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。初中毕业后曾赴云南插队，后年生于上海。初中毕业后曾赴云南插队，后加入军队，有着丰厚的生活体验。加入军队，有着丰厚的生活体验。1980年开始从年开始从事儿童文学创作，事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。作品多次获奖

2、。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。创作委员会副主任。生字、词生字、词 语语 对对峙峙 逞逞能能 湛湛蓝蓝 缥渺缥渺 斑斑斓斓 甜甜腻腻 娴娴熟熟 悲悲怆怆 迥迥然不同然不同 参差参差不齐不齐 略胜一略胜一筹筹 眼花眼花缭缭乱乱 秩秩序井然序井然 进退进退维维谷谷 磐磐石石 骚骚动动 山山涧炫涧炫目目 蹿蹿跳跳 戛戛洛山洛山 斑斑羚羚 一尘不染一尘不染zhchngzhnpiomiolnnxinchungjingchuliocnczhwipnsoji n

3、xu ncunjilng结合语境，理解下列词语的意思苍穹对峙悲怆娴熟进退维谷眼花缭乱略胜一筹qing，天空。zh，相对而立。chung，非常悲伤。xin，熟练。无论是进还是退，都处于困境中。维，是。谷，穷尽，指困境。眼睛看到复杂纷繁的东西看到迷乱。chu，比较起来，略好一些。筹，筹码。逞能逞能：恍惚恍惚：迥然不同迥然不同：夸耀、显示自己的能力。夸耀、显示自己的能力。很大的不一样。很大的不一样。神志不清，注意力不集中。快速阅读课文，思考：快速阅读课文，思考：1、斑羚为什么、斑羚为什么“飞渡飞渡”？2、在文章中、在文章中“飞渡飞渡”指什么？指什么？1、斑羚为什么、斑羚为什么要要“飞渡飞渡”？由于狩

4、猎队的追捕，斑羚群被由于狩猎队的追捕，斑羚群被逼上伤心崖逼上伤心崖，前面是越不过的山涧前面是越不过的山涧，后面有对准它们的枪口后面有对准它们的枪口，它们陷入了它们陷入了进退维谷的绝境。进退维谷的绝境。2、在文章中、在文章中“飞渡飞渡”指什么？指什么？“飞渡飞渡”就是：老斑羚心甘就是：老斑羚心甘情愿地做空中垫脚石，情愿地做空中垫脚石，帮助年帮助年轻的斑羚达到对岸，而自己坠轻的斑羚达到对岸，而自己坠崖崖而而死。死。、用简洁的语言概括这篇文章叙述了用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？一个什么故事？明确：课文讲述的是一群被逼至绝境明确：课文讲述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族生存的机会，

5、用牺的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。、请用最精练的语言请用最精练的语言，把文章概括成把文章概括成四幅画面。四幅画面。进进退退维维谷谷急急中中生生智智接接力力飞飞渡渡从从容容赴赴死死进退维谷进退维谷急中生智急中生智接力接力飞渡飞渡从容赴死从容赴死在这四幅画面在这四幅画面中，你中，你觉得哪一觉得哪一幅画面最生动、幅画面最生动、最精彩？请找出最精彩？请找出相关段落。相关段落。进退维谷进退维谷急中生智急中生智从容赴死从容赴死接力接力飞渡飞渡 从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境？从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境

6、？逼逼伤心崖伤心崖6 6米米 5 5米米 文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？整体：整体：个体：个体：惊慌惊慌 蹿跳蹿跳 骚动骚动老斑羚老斑羚 母斑羚母斑羚 镰刀头羊镰刀头羊 这群斑羚用什么方法避免这群斑羚用什么方法避免了种群的灭绝？了种群的灭绝？接接 力力 飞飞 渡渡斑羚是怎样飞渡的？结果如何？斑羚是怎样飞渡的？结果如何？老少结对老少结对搭桥飞渡搭桥飞渡年少获救年少获救年老献身年老献身想一想：想一想：为了赢得种群的生存机会，用牺牲一为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境。半挽救另一半的方法来摆脱困境。老斑羚、镰刀头羊用自己的表现给人留

7、老斑羚、镰刀头羊用自己的表现给人留下了一笔精神财富，你能详细说明吗？下了一笔精神财富，你能详细说明吗？老斑羚：老斑羚：舍己为人舍己为人镰刀头羊：镰刀头羊：从容镇定从容镇定 文章哪些语句体现了我对羚羊的情感？文章哪些语句体现了我对羚羊的情感？这些语句用了什么表达方式？这些语句用了什么表达方式？抒情抒情议论议论请请充充满满感感情情地地朗朗读读课课文文中中让让你你感感动的情节，并说一说你为什么感动。动的情节，并说一说你为什么感动。细读第一对斑羚成功飞渡细读第一对斑羚成功飞渡的章节的章节,深入体会并复述，看深入体会并复述，看谁表现的最棒谁表现的最棒!（要求：（要求：语言生动、语言生动、内容流畅、有故事

8、味。）内容流畅、有故事味。）飞飞 渡渡 简简 图图伤伤 心心 崖崖老年斑羚老年斑羚年轻斑羚年轻斑羚6米米 半大斑羚朝前半大斑羚朝前(),(),同时同时,老老斑羚也快速斑羚也快速(),(),到悬崖边缘到悬崖边缘,半大半大斑羚纵身一斑羚纵身一(),(),朝山涧对面朝山涧对面()()去去,老斑羚老斑羚()()在后面在后面,头一头一(),(),也也从悬崖上从悬崖上()()出去出去,一老一少一老一少,一前一后一前一后,一高一低一高一低.半大斑羚在老斑半大斑羚在老斑羚背上羚背上()()一下一下,在空中再度在空中再度(),),下坠的身体也再度下坠的身体也再度(),(),轻巧地轻巧地()在对面山峰上在对面山峰

9、上,而老斑羚则笔直而老斑羚则笔直()山崖山崖.w 概述斑羚飞渡的过程概述斑羚飞渡的过程.(.(即第一对即第一对斑羚试跳成功的当过程斑羚试跳成功的当过程)飞奔飞奔跃跃跳去跳去紧跟紧跟钩钩蹿跃蹿跃猛蹬猛蹬升高升高起跳起跳落落坠落坠落起跑起跑 老斑羚们从悬崖上坠下，特别是镰老斑羚们从悬崖上坠下，特别是镰刀头羊的最后举动能让我们联想到人类刀头羊的最后举动能让我们联想到人类的哪些类似的场面？的哪些类似的场面？狼牙山五壮士狼牙山五壮士舍身炸碉堡的董存瑞舍身炸碉堡的董存瑞文中的文中的“我我”作为狩猎作为狩猎队的一员，在观看斑羚飞渡队的一员，在观看斑羚飞渡的整个过程中，的整个过程中，“我我”是怎是怎样反应的？

10、有什么作用？样反应的？有什么作用？意意外外从头至尾没有一只老斑从头至尾没有一只老斑羚调换位置羚调换位置自杀也结对子自杀也结对子老斑羚以身体为跳老斑羚以身体为跳板，飞渡年轻斑羚板，飞渡年轻斑羚吃吃惊惊震震惊惊 你认为你认为人在这个故人在这个故事中充当了事中充当了一个什么样一个什么样的角色？的角色？一个不光彩的角色一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠是自然的侵害者和掠夺者夺者.由于人类的肆意由于人类的肆意屠杀屠杀,导致了许多物种导致了许多物种灭绝灭绝.1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。的印

11、象。2、文中几次写到彩虹，有什么作用？、文中几次写到彩虹，有什么作用？uu镰刀头羊的形象：镰刀头羊的形象：uu镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。身的领袖形象。1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。头

12、羊的印象。从从容容镇定镇定临危不乱临危不乱富有智慧富有智慧，有什么含义，有什么含义？第五自然段第五自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。座美丽的天桥。”第十一自然段第十一自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。桥。”第十六自然段第十六自然段“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一弯弯的

13、彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”在关键时刻，彩虹启示斑羚群的飞渡，推动了在关键时刻，彩虹启示斑羚群的飞渡，推动了故事情节的发展；故事情节的发展；烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。的精神美。本文记叙了斑羚陷入绝境时求生、本文记叙了斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，歌颂了老斑羚在危急自救的全过程，歌颂了老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，心甘关头为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神。情愿选

14、择死亡的献身精神。老斑羚老斑羚:自我牺牲自我牺牲,从容镇定，极具从容镇定，极具团队精神，才能胆识智团队精神，才能胆识智慧，尊严，善待生命。慧，尊严，善待生命。狩猎者：狩猎者：应保护动物，维护生态应保护动物，维护生态平衡，使人和自然和谐平衡，使人和自然和谐相处。相处。（多角度）（多角度）斑羚们所表现出来的那种智慧、勇气斑羚们所表现出来的那种智慧、勇气和自我牺牲精神让我们人类震惊，也让我和自我牺牲精神让我们人类震惊，也让我们人类自惭形秽。人类在这里充当了不光们人类自惭形秽。人类在这里充当了不光彩的角色。因为人类的侵害和掠夺，有些彩的角色。因为人类的侵害和掠夺，有些动物灭绝了，还有一些动物正面临着生

15、存动物灭绝了，还有一些动物正面临着生存的危机。的危机。白狼白狼 19111911年年卡罗来纳鹦鹉卡罗来纳鹦鹉 1918 1918年年牙买加仓鼠牙买加仓鼠 1880 1880年年关岛大蝙蝠关岛大蝙蝠 1968 1968年年缅因州海鼬缅因州海鼬 1880 1880年年佛罗里达黑狼佛罗里达黑狼 1917 1917年年南极狼南极狼18751875年年高加索野牛高加索野牛 1925 1925年年 灭灭绝绝白白 狐狐金丝猴金丝猴考考拉拉熊熊 猫猫斑斑 马马犀犀 牛牛濒濒危危 “当地球上最后一只老虎在林中徒劳当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的

16、雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也看到了自己的结人类，从某种意义上也看到了自己的结局。局。”这是人类对动物的哀怜，更是动这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。物对人类的警示。那么，人类和动物相处的状况是不是都那么，人类和动物相处的状况是不是都是这样的呢？当然不是。接下来，请同学们是这样的呢？当然不是。接下来，请同学们来看这样一个真实的故事：来看这样一个真实的故事：图中的女孩名叫徐秀娟，她为图中的女孩名叫徐秀娟，她为了救一只丹顶鹤献出了自己年轻了救一只丹顶鹤献出了自己年轻的生命，

17、演绎了人与动物和谐相的生命，演绎了人与动物和谐相处的感人至深的一幕。处的感人至深的一幕。还有这样一个法国小姑娘，她出还有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大象为生在非洲，在丛林里长大，与大象为伴，与鸵鸟共舞。伴，与鸵鸟共舞。法法国国小小女女孩孩蒂蒂皮皮大大象象阿阿布布是是她她的的哥哥哥哥和和鸵鸵鸟鸟一一起起去去旅旅游游所有的动物都有它们的尊严，如所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。那将是我们人类的荣誉。金金沃尔哈特沃尔哈特珍爱生命珍爱生命，关爱动物！，关爱动物！人类只有一个地球，人和动物都是大人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。地之子。“本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。生灵，也就是善待我们自己。希望我们在座的每一位同学，都能关希望我们在座的每一位同学，都能关爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人!选择你所感兴趣的一种动选择你所感兴趣的一种动物，搜集资料和图片，以小组物，搜集资料和图片，以小组为单位制作一张手抄报。为单位制作一张手抄报。