关于我的老师写人作文汇总9篇.docx
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1、关于我的老师写人作文汇总9篇我的老师写人作文 篇1 我有一位大眼灯老师,大眼灯长得瘦瘦的,三十来岁,那双水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的脸上,可真显大,因此就得了这样的外号。 大眼灯老师脾气太暴躁了,比如说,我就受过大眼灯老师的河东狮吼,夏天时,大眼灯老师开始讲课,大夏天的犯困,而大眼灯老师的声音,犹如催眠曲,我干脆趴桌上不起来了,大眼灯一看大吼一声:怎么了?没吃饭啊,快起来! 你准会想,大眼灯是个法西斯,但你错了,通过一件事,我对大眼灯老师有了更深的了解,大眼灯老师可是一位帮助同学的好老师,大家都跟大眼灯处得来,比如说,打小儿我的胃不太好,爱闹胃疼,但我害怕被大眼灯老师扫射到,所以我只能忍着,大眼灯
2、老师走了过来,用温柔而又慈祥的目光看着我,说:瑞雪,怎么了。我回答道:疼。大眼灯老师急坏了:哪儿疼?胃,胃疼。大眼灯立刻把我送到了卫生室,好几次我都睁眼看着大眼灯老师,差一点就把大眼灯看成自己的老爸了。 瑞雪,大眼灯老师驾到。我飞奔而去,顽皮地说:大眼灯老师好。老师一看又露出了慈祥的目光。 啊!我喜欢大眼灯老师! 我的老师写人作文 篇2 迈着轻盈的步子走上讲台,将一脸的灿烂映进每个同学的眸子里,轻柔的眼神从脸上滑过,亲切地呼唤着每一个名字,清亮的声音里,流淌出一份清纯这就是我迈进初中大门,给我印象最深的何老师。 刚进中学,您是我的生物老师,现在,您成了我们的语文老师,还是班主任。在相处的日子里
3、,您那红润的脸上总带着微笑,那双深邃的眼如一潭清水,泛着智慧的粼光;又如跳动的火苗,热情奔放 敬爱的老师,您还记得11月9日吗?那天星期四,轮到我上讲台演说了,我很紧张,慌乱中演讲了关于“友谊”话题的内容,感觉很糟,没想到您还夸奖了我。当时,一股热流涌进我的心里;还有那次完成作业,您表扬我的字进步了老师,您知道吗,是您,让我重拾回自信;是您,令我学习更加有劲! 老师,您指着校园万绿丛中的鲜花,注视着楼顶那冉冉升起的红日,满眼期待的望着我们,耐心细致的讲解着写作技巧。微风轻拂起您额前的短发,朝晖映照着您甜甜的笑脸。老师,我们看到了您那殷切的期望。 老师,您放心吧,渠溪河畔回荡着我们的誓言:拼搏向
4、前! 我的老师写人作文 篇3 “稍息、立正、向前看齐”威严的口号声在我们的操场上响起,你一定以为这是一位非常严厉、不苟言笑的老师在给我们上体育课吧?那你就错了,大多数同学都喜欢女老师,因为她们温柔可亲,而男老师给人的印象似乎是严厉、不易亲近的,但在我们学校,却有一位幽默、亲切、平易近人的男老师,他就是体育王老师。 在学校里,我们最喜欢上的课就要数王老师的体育课了,上体育课时,王老师和我们每个同学都是好朋友,每当教我们学习新内容时,王老师总会用幽默的话语来教大家掌握基本的动作要领,便于我们更准确地做好动作。每当内容学完后,他就和我们一起玩游戏,我们偶尔也会和王老师开个小玩笑,大家一起哄堂大笑,王
5、老师也不生气,跟着大家一起笑。 但是,如果谁课堂任务没有完成,体育老师就不会让他和大家一起嬉戏,如果新教的动作有谁不会做,王老师不仅不生气,还会手把手地教,直到学会为止。但王老师绝不会让任何人蒙混过关。王老师是有“底线”的,如果你碰到了他的“底线”,他会让你当众出丑,惹得全班同学哈哈大笑。有时我们会在王老师的后面摆兔耳朵,但他不会在意。 说了半天,还没介绍王老师的外貌呢,他的个头很高,一张国字形的脸,眼睛虽然不大,但显得炯炯有神,高高的鼻梁下面是一张有棱有角的大嘴巴。 这就是我们的体育王老师,他幽默,总能让人笑声不断;他亲切,就像我们的一位挚友;他平易近人,好像和谁都能做朋友相信经过我的一番介
6、绍,你们对我的体育王老师一定也很喜欢了吧? 我的老师写人作文 篇4 如果说老师传授知识教给学生以真,那么老师情感的流露则教给学生以善,老师的行为则教给学生以美。 题记上课脱鞋,晚自习挠痒痒,走路跟蜗牛有一拼在学生中毫无形象可言。 要是说上课,实在发现不了和其他老师有什么不同,大家都说他只会读教案,说话速度慢的可怜。然而大家却都能感觉到,在老师一节课结束后,似乎背书变的容易多了,甚至下课就能背上。表面上无法比较以前老师与他谁的课上的好,但答案似乎在无形中便已揭晓,或许我的观点有些片面,或许应该说各具特色吧。那么速度慢,有感情的慢,就是他的特色吧,说到这里,不得不说老师是实实在在把他所知道的都传授
7、给我们。正因为如此,他教的我们两个班才永保1,2名。 他总是说他不知道为什么我们班总是远远超出其他班,他说应该是大家背书的效果吧,说的好真心,毫无半点修饰,却不知是他上的好,是他在感染着我们。他也很严谨,作为一名历史老师,他对汉字读音的准确性几乎高于语文老师。当然有时也会错,大家就会哄堂大笑,面对我们的笑,他也会很可爱的和我们一起笑。 他对我们的感情那是绝对的纯真,他从来都不会批评我们,有也只是他自认为而已,在我们看来那根本就不算。应该说老师从内心根本就没有批评我们的意识,他根本就不会,在他心里没有老师的高姿态,把我们当孩子,他只希望通过他的付出,让我们进步,让我们成长,他会顾及我们的感受,甚
8、至想的比我们自己更多。 在此,我代表大家感谢老师,谢谢您!他不会很在意自己的形象,痒就很自然的去挠,晚坐班时也有着孩子班轻松自在的坐姿,这并不是为人师表做的不好,而是自己最真的展现,不需要掩饰什么,难道最真的不是最美的吗? 他让我们大家感动,所以作为学生大家对他有着相当的敬意。有一次他下课拖课,而下一节是班主任的课,班主任就敲门让老师下课(班主任一定以为大家感谢他,可他错了,本来大家是想下课的,被班主任这么一喊,大家反而希望老师继续,我们都顶他,更何况班主任每次都要拖6,7分钟,他才拖两分钟而已),这大概就是人格的魅力吧。他让我们发自内心的去热爱那们学科,觉得学不好就对不起他,所以我们努力了。
9、 当然,他也给我们带来了很多的惊喜,他会打球,会唱歌,会跳舞,可谓文武双全,多才多艺。 他,我的历史老师吴登兵! 老师的生活因为真心真实所以潇洒精彩。这不正是人生最该追求的吗? 我的老师写人作文 篇5 许多人路过我的生活,只有你,步入我的生命。 题记 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。我想,这句古诗用来形容您再合适不过。 记得初见你时,一头乌黑的长发如瀑布般垂下,一张微胖的脸上架着一副圆框眼镜。你优雅的站立在讲台一侧,单手抱着一本大红的语文书,用如清澈的湖水一般温柔的目光注视着我们,随即,朱唇轻启:“我姓周,是你们的语文老师。”那便是我们的相遇。 您的课堂总是很严肃,但只要下课铃一响,您就如
10、亲近的朋友一般与我们说笑。您传授着数不尽的知识,带领我们一步步踏进文学的路途,感受着中华文化的美丽与魅力。 记得您曾经叫我去办公室,那几天,我因为月考的成绩太差,几天都没有认真听讲,您什么也没说,递给我一本书,让我回去仔细的读,说罢,您又给我仔细的分析月考卷子,告诉我错在哪,应该怎样做那是世界上最温柔的话语与叮咛,可我看来,那却像一根根针毫不留情面的直戳向我的心脏。我不由的羞红了脸,怕自己辜负了您的希望,又害怕自己仍旧是一落千丈。 后来,我回家轻轻翻开那本书得书页,它掉下来一页书签,写道“加油!”,我不由得湿润了眼眶,一遍又一遍回想着您的嘱咐。 您总是那样温柔,不论何时,都时常鼓励着我们。记得
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