教育专题：《体积与容积》.ppt

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1、小学北师大版五年级数学下册小学北师大版五年级数学下册体体 积积 与与 容容 积积 听一听听一听 比一比比一比篮球和乒乓球，哪个占的空间大，哪个占的空间小？篮球和乒乓球，哪个占的空间大，哪个占的空间小？土豆和红薯，哪个占的空间大，哪个占土豆和红薯，哪个占的空间大，哪个占的空间小？的空间小？猜一猜猜一猜1、两个杯子的水面分别发生了什么变化，说明了什么？、两个杯子的水面分别发生了什么变化，说明了什么？2、两个杯子最后的水面不一样高，又说明了什么？、两个杯子最后的水面不一样高，又说明了什么？想一想想一想 说一说说一说 你们能不能也找找生活中的例你们能不能也找找生活中的例子比一比，哪些物体体积大，哪子比

2、一比，哪些物体体积大，哪些物体体积小？些物体体积小？说一说说一说 物体所占空间的物体所占空间的大小，叫做物体的大小，叫做物体的体积体积。1、想一想生活中还有一些什么容器？、想一想生活中还有一些什么容器？2、哪些容器容纳的东西多，哪些容器容纳的东、哪些容器容纳的东西多，哪些容器容纳的东 西少？西少？你能举例说明生活你能举例说明生活中容器的容积吗？中容器的容积吗？盒子的体积与盒子的容积哪个大盒子的体积与盒子的容积哪个大？对于同一个容器，它的体积一对于同一个容器，它的体积一定比容积大，定比容积大，因为它有厚度因为它有厚度。议一议议一议议一议：议一议：体积与容积的区别体积与容积的区别体积是指物体所体积

3、是指物体所占空间的大小占空间的大小。一种物体体积一定大于它的容积一种物体体积一定大于它的容积。容积是指容器所容纳容积是指容器所容纳物体的多少物体的多少。烧杯装半杯烧杯装半杯水，我说现在水水，我说现在水的体积就是这个的体积就是这个烧杯的容积，你烧杯的容积，你同意吗？为什么？同意吗？为什么？课堂检测：课堂检测：1、选一选，填一填。、选一选，填一填。做一个鱼缸，需要多少玻璃，是求做一个鱼缸，需要多少玻璃，是求它的（它的（），这个鱼缸占多大的空间是），这个鱼缸占多大的空间是求它的（求它的（），鱼缸最多能装多少水是），鱼缸最多能装多少水是求它的（求它的（），把鱼缸放在桌子上占的），把鱼缸放在桌子上占的面

4、积是求它的（面积是求它的（）。）。体积体积 容积容积 表面积表面积 一个底面积一个底面积课堂检测：课堂检测：2、判断。、判断。（1）冰箱的容积小于冰箱的体积。（）冰箱的容积小于冰箱的体积。（）（2）两个体积一样大的盒子，他们的容积一）两个体积一样大的盒子，他们的容积一 样大。样大。（）（3）一个长方体木箱的容积就是它的体积。）一个长方体木箱的容积就是它的体积。（）（4）游泳池注入半池水，水的体积就是游泳）游泳池注入半池水，水的体积就是游泳 池的容积。池的容积。（）课堂检测：课堂检测：3、同一瓶饮料，如用小红的杯子装能装、同一瓶饮料，如用小红的杯子装能装2 杯，用小明的杯子装能装杯，用小明的杯子

5、装能装3杯，这是怎么回事杯，这是怎么回事？如果每个杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯 。4.4.一团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方一团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？哪一个体积大？为什么？同样大同样大形状改变，体积未变形状改变，体积未变 课堂检测：课堂检测：、如果把捏成的橡皮泥长方体、如果把捏成的橡皮泥长方体分割成分割成4个小正方体，表面积个小正方体，表面积（）体积（体积（）（选填（选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”。）课堂检测：课堂检测：课外延伸：课外延伸：想一想，填一填。想一想，填一填

6、。星期天，我找了一些铁丝，做了星期天，我找了一些铁丝，做了一个长方体的铁丝笼子。用了多长的一个长方体的铁丝笼子。用了多长的铁丝我得求这个长方体的（铁丝我得求这个长方体的（）。）。我在它的外面贴上彩纸，妈妈问我用我在它的外面贴上彩纸，妈妈问我用了多少彩纸，我得算一下它的了多少彩纸，我得算一下它的()()。真是一个漂亮的笼子！它有多大啊？真是一个漂亮的笼子！它有多大啊？我得算算它的我得算算它的()()，这么漂亮的笼，这么漂亮的笼子，我用它来装我淘回来的小饰物，子，我用它来装我淘回来的小饰物，能装多少呢？我得算算它的能装多少呢？我得算算它的()()。课堂总结：课堂总结：1、这节课，你学到了什么？、这节课，你学到了什么？2、认识了体积与容积，你还、认识了体积与容积，你还想学会什么呢？想学会什么呢？多多提提宝宝贵贵意意见见，谢谢谢谢！